曲靖市宣威第一职业技术学校 云南 曲靖 655000
摘 要：现如今，伴随市场经济的快速发展，信息技术迎来发展的高峰期，不光改变了人们的思维模式，而且还改变了生产、生活方式。正是在这样一个时代背景下，会计教育面临巨大挑战，受到重大冲击。所以，迫切需要对会计教育进行改革。以下分析了高职院校会计教育的现状，并对制定出的解决方案进行论述。
关键词：高职院校 会计教育 趋势挑战
在经济、信息飞速发展的今天，会计管理手段也开始发生变化，在此期间，会计教育发挥出不可或缺的作用，其作为研究现代会计学术的构成部分，必须引起重视。该文提出了会计教育面临的主要问题，同时还提出应对措施，目的是为提高国内的会计教育水平。
一、高职院校会计教育面临的主要问题
当前，国内仍旧采用以高职院校作为核心的教育体制，该种体制是一种为教育而教育的模式。正因为如此，高职院校的会计教育面临诸多问题，比如，设置的课程不合理、教师综合素质偏低、教材不适用等，具体可通过以下几个方面表现出来：
1.会计教育的整体评分低，部分指标不合格，教学改革迫在眉睫。
2.会计教育目标不明确，没有达成共识。
3.学生具有参与会计教育改革的愿望，认同素质教育。
4.学生的独立意识开始增强，个人主义明显。
5.设置的专业课程开始朝着CPA方向发展。
6.教材实用性低。
7.以“教师为主”的授课方式无法满足时代发展要求，学生主张教学方式多元化。
8.“填鸭式”教学方法亟待创新。
9.要求提高师生的实务操作能力。
10.应用现代化教学方法。
二、高职院校如何应对会计教育趋势
1.转变会计教育理念。
市场经济的发展，让会计学科发生翻天覆地的变化，传统教学目标已无法适应会计职业发展的要求，所以迫切需要转变会计教育理念，具体可从以下几个方面着手：
（1）培养高综合素质以及高专业水平的复合型人才。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现代化会计教育，应在培养学生专业素养的前提条件下，不断拓宽他们的知识范围，以此来拓展他们的视野，从而创建出定量和定性相结合的知识结构，满足会计工作的基本要求。
（2）培养学生的创新能力、沟通能力。当学生学习会计时，必须学会如何处理复杂、繁琐的事务。这是因为新时期的会计人员其职能也开始发生变化，不光需要承担核算、监督等功能，同时还应提供五大服务，比如，财务规划、咨询服务、绩效管理等。
（3）密切关注市场变化情况。过去，大多数高职院校都是采用较为相似的教学方法，尽管最近几年来会计教学的内容发生变化，但依旧采用“填鸭式”的教学模式，更别说结合当地经济发展以及市场变化情况。针对上述现象，高职院校应树立为当地经济发展服务的理念，并开设具有特色的课程，以便可以为学生顺利就职奠定基础。
2.对会计教学进行改革。
在信息时代，会计教学不单单将学生训练成专业人员，还应培养他们如何提高自身的综合素质，比如，心理素质、专业素养等。基于此，学生除了要具备一定的知识面以外，还应学习和专业相关的知识，例如，自然科学、经济学、法律学、心理学、生物学等。所以说，高职院校应以长远发展的眼光来看待会计教学，树立好会计教育目标，培养出“四有”人才。针对该目标，高职院校可从以下方面入手：
（1）合理设置专业课程，创新会计教材。
（2）创新教学方法。具体涉及以下方面的内容：
①采取案例教学法，努力提高会计教学质量。案例教学顾名思义主要是将案例当成教材，并在老师的指导下，采取多种方法让学生独立思考，并客观阐述问题，制定解决方案，以此来提高学生解决问题的能力。
②采取信息技术，对会计教学进行改革。演示教学方法是指应用会计教学软件或者多媒体进行教学，在此期间，还可采用交互探讨的教学方法，这样一来，学生就可以借助计算机探讨教学内容。
③对会计实习课程引起重视，创建模拟实践教学的系统。创建以计算机为主的“实习室”，并给出会计课题，让学生通过人机对话的方式，并结合自身的实际情况做出判断，以此来提高学生的操作能力。
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论文作者:邱崇先
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第138期
论文发表时间:2018/5/17
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