关键词：高中班主任；教学管理；人格魅力；交流沟通
环境，对于人的成长有着非常重要的作用。我们都很容易受到周围环境的影响而做出某种行为。当学生处于一个学习氛围较为浓厚的环境中时，必然会在潜移默化中受到周围人的影响而开始学习。当学生处在一个学习氛围较为差的班级，也会受到周围人的影响而逐渐消失学习的热情。班主任，是班级环境的建设者，其在很大程度上决定了班级氛围的浓烈与否，对于学生学习水平的提高有着重要影响。
一、提升教师人格魅力
对于高中生来说，其认知能力和思维能力已经得到了很大程度的提高。但是，由于一直在父母的精心呵护中长大，所以，学生的心灵依然还很脆弱。他们十分渴望得到班主任的尊重和赞赏，即使是那些平常喜欢捣乱的学生也是如此。所以，班主任在面对学生时，不能总是一副比较严肃的样子，这样会让学生感到害怕和恐惧而使师生之间的关系变得比较疏远。作为高中班主任，一定要努力提升自身的人格魅力和道德修养，给学生树立一个好的榜样。教师要时刻关心爱护每一位学生，了解学生的喜好和兴趣，做学生最真挚的朋友。例如，班主任一定在任何事情上做到以身作则，进而在潜移默化中影响学生的行为习惯。在本人的班级中，有很多学生都没有养成保护班级环境的意识。所以，学生常常将自己所使用过的东西用抛物线的方式扔到垃圾桶的周围，而不再将这些垃圾拾起来放在垃圾桶内，这让班级的整体环境显得非常杂乱。在发现了这种情况之后，本人并没有对学生进行批评或者是教导，而是选择另一种方式进行教育。本人在平时的休息时间，就会拿起扫帚将垃圾桶旁的垃圾整理起来进而放在垃圾桶内，还教室一个崭新的环境。在多次进行这个行动之后，学生也逐渐意识到了自身行为的不足，而自觉的进行自我修正。
二、注重师生交流沟通
教师和学生，是课堂教学的重要组成部分，其二者是紧密联系的整体。只有教师与学生经常进行交流，才能够了解彼此的想法和内心世界，进而更好的完成教学和学习任务。与此同时，高中生的心理逐渐成熟，其拥有自身独特的想法和对于世界的感悟和认识而不愿意向他人进行沟通。在这种情况下，如果教师不及时跟学生进行沟通，就很难了解学生的想法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，如果教师不及时针对学生思想上或者行为上出现的问题进行指导和交流，则会造成一些较为严重的后果和影响。所以，作为高中班主任，一定要多多的观察学生的行为习惯，并且定期与学生进行有效的沟通。例如，绿绿一直以来都是一个非常聪明的学生，其学习成绩非常好。但是，在最近一段时间内，许多教师反映绿绿经常上课走神，也不专心完成教师所布置的作业而出现了不少错误。另外，其他学生也感受到绿绿的情绪一直非常低落，也不如之前那么爱笑了。在了解了这些情况之后，本人单独将绿绿叫到办公室并询问其最近的情况，慢慢的引导其敞开自己的心扉进行交流。通过这样的交流，教师能够及时的了解学生所出现的问题并根据其具体出现的问题进行心理疏导，从而帮助学生一起面对生活中的困难和挑战。
三、尊重学生主体地位
在以往的教学过程中，教师常常占据着课堂教学的主体地位，向学生传授一些较为理论的知识内容。学生在课堂教学过程中却常常处于被动地位，倾听并且接受教师所讲授的知识。在新课程标准的要求下，“学生为主体”的教学理念逐渐得到了广大教育学者的欢迎，其能够有效的促进学生学习能力的提升。同样，作为高中班主任，在教学管理过程中不能仅仅以学生的成绩为标准来判断学生性格的好坏，而是要心怀一个宽容慈爱的心来帮助学生解决其切实存在的问题和困难。例如，每一个学生都有其不同的个性，班主任在教学管理时也要照顾到每一个学生的心理感受和体验，才能够真正做到“因材施教”。与此同时，教师一定要将学生作为一个独立而完整的个体，用平等的姿态与学生友好的进行相处。班主任一定要了解学生的心理发展阶段和身心发展规律，根据这些规律而制定新的教学方式，从而帮助学生积极健康的成长。教师一定要充分尊重学生的主体地位，并且以学生的角度来思考问题，从而为班级营造良好的班风。
综上所述，一个班级就是一个个学生所组成的集体，而班主任就是这一个班级的领导者。每一个学生都有自己的个性和想法，其不愿意束缚在某一个狭小的空间之中。然而，班主任可以将这一个个不同的个体的力量凝聚起来而发挥集体的力量，并且能够不断挖掘每一个学生内在的潜能而促使学生获得更好的成长。作为高中班主任，一定要努力坚守自身的岗位，履行自身的职责，从而给学生营造一个更美好的未来。
参考文献：
[1]马中军.基于信息化发展视角下高中班主任管理策略研究[J].好家长,2019(22):39-39.
[2]代丽娟.新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究[J].新课程(下),2017(1):219-219.
论文作者:黄华蒋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 班主任论文; 教师论文; 班级论文; 高中论文; 教学管理论文; 环境论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;