广东省河源市龙川县廻龙镇中心小学 517353
摘 要：新课程标准明确指出，在小学语文教学中应当注重培养学生的创新性思维，这也是语文教学的重要目标之一。本文结合自己的教学经验，对小学语文教学中培养学生创新思维的方法进行了探讨，与广大同仁共同分享。
关键词：小学语文教学 创新思维 培养方法
语文是小学阶段开设的主要课程，在培养学生的听说读写能力的同时，还有助于提高学生的理解能力，因此对于其他学科的学习也有良好的促进作用。而除了以上作用之外，语文还有助于促进学生创新思维能力的发展。当然，要想使学生在语文课堂学习中创新思维得到相应的发展，还需要语文教师对教学内容进行深入思考、挖掘和探索，有意识地对学生的思维能力进行培养。本文结合自己在实际教学工作中总结的经验，对如何在小学语文教学中培养学生的创新思维进行了探讨，现分享如下：
一、激发学生的语文学习兴趣
兴趣是最好的老师，要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，语文教师必须想方设法调动学生进行语文学习的兴趣。由于小学生的思维仍以感性认识为主，且具有爱玩好动、注意力难以长时间集中的特点，因此激发兴趣显得尤为重要。对此，语文教师可以根据教学内容采用多种方式进行教学，如多媒体直观演示、启发式提问、小游戏、小表演等，从而达到活跃课堂气氛、增强学生的课堂参与性、激发他们学习兴趣的目的。在多样化的教学方式之下，学生进行知识探究的热情会被充分调动起来。
二、利用作文培养学生的创新思维
1.通过多种形式培养学生的作文创新意识。
作为小学语文教师，我们应当积极转变作文观念，向学生灌输进行思维创新的知识、方法、技巧等，鼓励学生在作文过程中充分发挥自己的想象，避免以往小学作文中千篇一律的现象。而为了提高小学生进行创新思维的积极性，我们会每学期在校内开展创新作文大赛，并采取一定的奖励措施鼓励学生积极参与。在这种浓厚的创新氛围之下，学生进行创新思维的兴趣高涨。
2.去除形式限制，将作文的主动权还给学生。
作文教学一直以来都是小学语文教学的难点，学生怕写、教师怕改是普遍现象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆究其原因，一是应试教育的影响根深蒂固，二是教师对作文限定的条条框框过多，三是缺乏有效引导，导致学生对于写作缺乏热情，在作文过程中过于被动，缺乏真情实感。为了改变这种现状，语文教师应当充分放手，将写作的主动权交给学生，在布置写作任务的时候不再限定题目、范围、文体、篇幅，而是尊重独创精神，充分鼓励学生发挥自己的想象，去写自己感兴趣的事物，将自己的真情实感表达出来，从而使学生放下思想包袱，提高进行作文创新的热情。
三、诱导质疑，催生创新萌芽
“提出一个问题比解决一个问题更重要”，在语文教学中，教师应当引导学生打破条条框框的束缚，大胆进行质疑，激发他们的求知欲望，从而在不断质疑、探知的过程中发展创新思维。主要可从以下几方面做起：
1.激发探究欲望。
只有对知识有了探究欲望，学生才会主动去寻求知识的答案。而学生进行知识探索的过程，便是思维创新的过程。在语文教学过程中，教师应当经常向学生提供能引起观察和探索的新异情境，要善于提出难易适中而富有启发性的问题，并引导他们自己去发现问题或寻找答案。久而久之，学生不但会提高语文学习的兴趣，同时还会养成良好的探究式学习的习惯，从而使创新思维得到持续发展。
2.培养质疑信心。
自信心是质疑精神的心理依据。为此，语文教师应当对学生提出问题的精神表示尊重和肯定，即使他们的思维方向是错误的，教师也应当避免用生硬的语气去进行否定甚至批评，而应当注意保护学生的自信心，对学生进行质疑的精神作出肯定性的评价，之后再对学生的思维方向进行正确引导，从而使学生逐渐学会质疑并敢于质疑。
四、通过阅读引导学生再创造
在语文教学过程中，要想使学生的创新思维得到最大程度的发展，教师应当在教学内容的各个方面充分挖掘创新元素，并通过引导学生从新的角度出发进行思考、质疑、答问，使他们敢于向权威发起挑战，从而打破学生思维的禁锢，培养他们的创新精神。
五、联系实际展开充分的想象
在以往的作文教学中，教师通常会为学生限定较为狭窄的作文框架，并且只强调让学生多背范文进行模仿。这种情况下学生写出的文章千篇一律，缺乏情感与个性。为此，我积极鼓励学生在写作的过程中联系自己的生活实际展开丰富的联想，并强调作文应当有独创性。由于少了条条框框的束缚，学生的思维便会逐渐活跃起来，写出来的文章也会变得有血有肉。
总之，语文课堂是培养小学生创新思维的主阵地，作为教师，应当从多方面着手对学生的创新思维进行培养，从而为他们今后的学习和发展奠定良好的思维基础。
参考文献
[1]罗文华 小学语文教学中培养学生创新思维的路径思考[J].学周刊，2016，（08），171。
[2]于海龙 在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力[J].考试周刊，2013，（58），52-53。
论文作者:吴素娟
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第300期
论文发表时间:2017/12/4
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