山东省栖霞市庄园中学 265300
全面实施素质教育，是国家培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决定，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。这是因为体育教学的开放性与活动性为发展学生主体性人格和培养学生的主体意识提供了客观条件。
如何在体育教学中实施素质教育，促进学生全面发展，我从以下几个方面进行了的尝试，取得了较好的效果。
一、改革传统教学方式，注重学生体育意识的培养
传统的体育教学往往以教师为主，学生没有自由表达的机会，总是教师教什么，学生学什么、练什么，从而使学生对体育活动产生冷淡，甚至厌倦的心理，这就扼杀了学生个性的发展，不利于学生参与体育活动意识和能力的培养。实施素质教育，必须以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。
体育教学的最终目标是“教，是为了不要教”。因为体育教学要满足学生的兴趣爱好，培养学生的体育意识与体育能力。比如，我们在耐久跑教学时，除了教学生跑的技术，还要教给学生如何控制跑的速度，掌握间歇时间，如何缓解“极点”，以及跑后如何消除疲劳补充营养等。使学生既锻炼身体又学知识，并且启发引导学生自己去思考、去实践、去探索，形成他们自己的锻炼能力。
二、重视学生思想素质的培养
把对学生的思想品德教育贯穿在整个体育教学之中，是一名合格体育教师必备的业务素质。通过体育教学，培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，以及引导学生养成维护道德规范、遵纪守法的良好品质。体育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。
三、注重体育教学的全面性
我们在以往的体育教学中，学生更多地获得的是体力和技能，而明显缺少的是对原理的理解和情感上获得的成功感和愉悦体验，也就是说在“懂、会、乐”这三个体育效应中，“懂”和“乐”是薄弱环节。因此我们在体育教学中，必须在“懂”和“乐”上下功夫。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要根据教材情况，结合学生的身心特点，选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练；练好了，也明白了。“懂”了原理，学生就可以在以后的体育实践中举一反三。教材有相对枯燥和相对趣味之分，相对枯燥教材教学时，教师运用教法要力求新颖，使学生的情绪不断变化，在学习中保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使学生对枯燥的教材教学不是苦学，而是“乐”学。
四、重视学生心理素质的培养
加强对学生心理素质的培养是社会发展的需要，也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要得到人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神、良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力；要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信。
五、要善于培养学生的审美能力
体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教育。体育运动中的美主要由“身体美”和“运动美”两部分组成。作为中学的体育教学中的审美教育，应把主要任务放在增强体质、塑造美的体型，促进机能完善，帮助学生形成对身体的正确审美观念，培养身心健康和全面发展。
体育教师是教学中美的引导者和传授者，教师本身的活动就成了学生的审美对象。教师的一举一动，都会对学生产生影响。教师要言教身教，而且身教重于言教，提高自身的审美能力。要具备美好的心灵、高尚的情操、文明的语言、诚恳的态度、优雅的态势、整洁的仪表及精湛的教学艺术，为学生树立美好的形象，做到自身形象和教学内容的统一。
六、加强课外体育活动训练
课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成体育目的和任务的重要组织形式。它可巩固和扩大体育课效果，使学生得到全面锻炼。在组织课外活动时，我们采用了选择性自由组合的形式，根据学校现有的条件、学生的需要和兴趣打破原来的班级分组，实施年级分组，开放和实施一些普及性和兴趣性较强的体育活动项目，采用单项俱乐部制。各俱乐部由有体育特长的学生负责，为学生提供适合自己的练习难度、练习伙伴，创设自主练习的氛围，使学生建立良好的体育生活态度，并获得人际关系需要的满足，促进学生身体素质的全面提高。
在体育教学中加强学生素质的培养，这是关系到学生全面发展的关键。我们要从对教育负责、对人才负责的角度重视和加强体育课的教学。教学中要结合实际，认真学习教育理论和体育理论，重视学生个性能力的培养，教育学生全面把握素质教育的科学内涵，把学生培养成全面发展的新型建设人才。这是时代赋予我们的重任，也是新时期教育的必然要求。
论文作者:衣绍辉
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第301期
论文发表时间:2019/1/22
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