吕院红 范佃波 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇明德小学 256655
摘 要：心理健康教育既是素质教育的重要组成部分，也是素质教育的重要途径，是素质教育总体结构中的奠基性工程。可以说，没有健康的心理，一切形式的素质教育都是无从谈起的。小学班级管理中要积极地做好心理健康教育来提升班级管理效率，提升学生学习状态与成绩，帮助学生建立良好健康的心理，有助于培养人格健全、综合素养更高的未来人才。具体操作上要充分地依据学生实际情况展开，做好心理引导，提供多种心理培养与体验的机会，从而达到更优质的心理健康教育效果。
关键词：小学班级管理 心理健康教育 应用
一、当下小学班级管理中常见的学生心理问题
1.缺乏自我控制力。小学生在意识层面上还缺乏完善健全的逻辑思维能力，无法有效地对自身的表达与行为进行有效的管控，自身在心理调控上也缺乏应有的理性状态。在学校生活中，学生在与老师与同学的日常交往中会不可避免产生的矛盾与摩擦，甚至会引发相关心理问题，例如情绪躁动、孤独、孤僻等。
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2.心理承受日益增大的学习压力。在当下的小学教育中，家属与社会对小学生学习附加了较多的压力。学生甚至因此而出现焦虑、厌学、躁动、注意力不集中等情况。压力过大不仅会影响学生学习成绩，同时也会导致学生不健康心理的出现。面对较大的学习压力，小学生自身在心理层面上难以有效承受，缺乏较好的心理调适能力，应对学习任务的学习能力相对较弱，进而导致不良的心理问题。
3.缺乏对自我的合理认识。小学生在自我认识上缺乏理性全面的把控能力，更多的情况下是在模仿他人来形成自身的意识形态。对于自我的认识缺乏客观理性的评价与自我督促管理，甚至引发自卑、自负、孤僻与小团体意识，如果不能有效的干预纠正，会形成不良的心理状态。
二、小学班级管理中运用心理健康教育的价值
心理健康教育既是素质教育的重要组成部分，也是素质教育的重要途径。小学生拥有健康的心理状态可以有效地提升学习效率，构建和谐的师生与同学人际交往关系，建立积极向上的人生观、价值观，为学生今后性格的形成做好基础构建，能够有效地避开心理误区，促进学生整体心理与生理的健康发展。对于教师而言，可以有效地提升班级管理效率，避免不良的班级恶性事件，减少学生与师生间的不良摩擦，有效地做好学生综合素质的提升。
三、小学班级管理中运用心理健康教育的方法
1.注重学生心理特点的心理引导。在小学生心理健康教育上，要充分地掌握学生心理特点情况，而后针对具体情况做对应的心理引导。心理健康教育一般通过语言、行为等方式做有效的示范与引导，要了解学生认知水平能力，投其所好地运用趣味生动的方式以及多样化的教学手段来吸引学生的注意力。不同年龄、不同性格、不同家庭状况、不同学习状态的学生，要采用针对性的心理引导处理办法，对于心理问题要有充分的预见性，能够及时将不良问题抑制在萌芽状态。对于心理偏差问题较为突出的学生，要做好重点性的关注，尽可能地降低学生的心理压力，从而有效地避免不良心理问题的滋生。
2.提供心理健康辅导渠道。要积极的展开心理健康辅导的实用性渠道，例如可以展开定期的心理辅导性的主题班会，也可以积极展开学生之间的心理沟通问题，或者由教师与家属做对应网络社交平台沟通或者面对面沟通，让家属配合教师展开相关工作。要积极地开展班级娱乐活动，让学生能够感受到和谐的人际交往乐趣与愉悦的生活学习环境，减轻心理压力，有效融入到集体生活与他人交往中。
3.多样性体验性心理成长活动。可以依据不同学生情况做一定体验性的心理成长活动，不同的体验可以让学生做好日记的记录，学会文字表达也是培养良好心理状态的有效途径，通过书写可以有效地排解学生的心理压力，鼓励学生将自身的心理想法有效地表达处理，这样才能有效释放压力，同时也让教师更好地了解学生实际心理状态与生活状态，从而提供更针对性的心理干预方式。
4.创设民主、和谐的教育教学精神环境。（1）平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。 良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走近老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。（2）师生真诚相对，理解铸就成长。在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。
参考文献
[1]曲坤 心理健康教育在小学班级管理中的应用[J].中国校外教育（中旬刊），2015，11。
[2]马宝云 试论小学班级管理中的心理健康教育[J].中国校外教育（上旬刊），2014，03。
[3]李春华 简述心理健康教育在小学班级管理中的运用[J].现代妇女（理论版），2015，04。
论文作者:吕院红 范佃波
论文发表刊物:《中小学教育》2018年2月总第304期
论文发表时间:2018/1/15
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