马飞腾
摘要：家庭教育对塑造孩子形象、提高孩子素质、促进孩子发展有很大的作用。当然，家庭教育也应该与时俱进；家庭教育也应该因地制宜、因人制宜。时下，仍有不少家长仍沿用旧的观念、旧的方法，而这种不科学的、不得法的方式严重阻碍着家庭教育的发展，并且在一定程度上还制约着子女的健康发展。如何做人，做什么样的人，怎样使孩子能立足于现实社会，家长应怎样对孩子进行人生理想的教育？怎样引导孩子树立起人生的一个个奋斗目标呢？本文就家庭教育在孩子发展过程中的特殊地位和作用进行探讨。
关键词：家庭教育；做人；人生理想；第一“生产力”
胡锦涛总书记去年的“七一”讲话发展了邓小平“科学技术是第一生产力”的思想，着重提出了“进一步树立科学发展观，以落实国家人才发展规划为主线，更好地引才、育才、聚才、用才，以人才优先发展推动科学发展。”是的，再先进的科学技术是要由人来创造和使用的，人才是主导，人才确也是第一生产力。科技是由人来创造，科技是由人来使用，没有人才科技就成了空中楼阁，水中明月——可望而不可及。人才对于经济、社会的高速发展是必需品，是助推剂。树立科学发展观，树立良好的引才、育才、聚才、用才制度，才能保证社会各机构有人可用，才能保证人有才可为。
人才是第一生产力，兴邦振企，人才是根本，这些论断已为社会各界所公认。
“家庭教育是第一生产力”却仅为奋战在教育第一线的，尤其是一直为塑雕孩子人生理想的班主任所默认的，并未为全社会普遍认识。家庭教育，是人成长关键性的重要因素和力量，家庭教育，是推动现代人的发展的第一要素。家庭教育，他的超前性对人的发展具有先导作用。人们不由得会问：“事实确如此吗？”
学校对学生进行德、智、体、美、劳等方面的教育是理所当然的、天经地义的。然你怎知学校教育的基础首先是由家庭奠定的。家庭是人生的第一所学校，也是永不毕业的学校。家庭对于下一代的个性发展和性格塑造起着决定性的作用。孩子在形成个性雏型的早期，虽然整个社会的各个方面对孩子的成长都具有重大作用和影响，但其思想形成的基础首先是由家庭开始而踏上社会化征程的。
可曾记得有位教育专家说过：家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，是任何学校教育和社会教育永远替代不了的。家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格、文化品位和价值观念。
家庭是孩子成长的重要环境，家长是孩子的首任老师。家长对自己的子女不仅有养的责任，而且有教的义务。在现代社会，父母既是孩子的家长，又是最亲密的好朋友，同时也是孩子待人处事的老师。这就要求我们家长以自己正确的人生观、理想观、成才观，在了解孩子的心理特点和个性差异基础上，懂得教育少儿的规律，掌握科学的教育方法，才能真正履行家长对孩子培训的责任。
那我们要把孩子教育成什么样的人呢？我们作为塑造灵魂的工程师有义务指导家长把握住时代的脉搏，适应现代少儿特征，采用科学的方法，可从以下几方面着手教育孩子：
一、教育孩子做真实坦诚的人决定的
真实和坦诚包含两层意思：一是诚信；二是坦率。先说诚信吧，“君子修身，莫善于诚信。”这是古贤对诚信的认知。“真诚换真心，诚信变真金”。这又是现代人对诚信的理解。现实中诚信的重要性体现在做人的方方面面。没有诚信交不了真正朋友，没有诚信也谈不成生意，没有诚信干不了所有大事小情，所以说，诚信是做人最基本的道德底线。现实的市场经济社会，以致于信誉被认为是最昂贵的资本，为了一点小小的利益就拿自己的信誉作赌注而罚咒，委实有些得不偿失。诚然，真实坦诚地待人，诚恳率真地处世，是做人最明智的也是最基本的选择。再说坦率。沟通最好的方法就是坦率，说话直截了当、开诚布公、推心置腹。做真实坦诚的人不是由家庭教育来奠基的吗？
二、教育孩子做品行端正的人决定的
古语讲得好：“先修身而后求能。”这警句客观地道出了人的修养、品行对于个人价值的重要性。一个品行不端的人，仕途上也许能够上升到一定的层面，但最终是经不起时间的考验的。因此，有了好的人品作保证，做人才有底气，做事才会硬气，经商才聚财气。品行端正至少包含着三层意思：第一要正直。一个正直的人，会体现出巨大的人格魅力。人生在世，只有把自己这个“人”字写正了，写得顶天立地了，才会有服众的底气和被尊敬的资格，真正做到“不诱于誉、不恐于诽”呀。第二要严谨。严谨，是对生活负责任的一种态度，是遵守客观规则的具体体现，同时，又是对自己修身的更高要求；严谨，体现在工作作风上，就是务实、高效、追求完美的一种表现；严谨，体现在生活作风上，就是洁身、克欲、自律的一种手段。第三要忠诚。“忠诚”是对一个人生活中所扮演的各种角色是否合格的一个检验标准，严谨，是惠及他人的一种大德。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人各有所事，便应各有所忠。人的品德行为端正与否不是由家庭环境来造就的吗？
三、教育孩子做宽厚善良的人决定的
宽厚善良是一种胸怀，也是我中华民族传统道德体系的基础和核心。它包含着三个内容：第一要有宽容之德。有人说，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还广阔的是人的胸怀。这句话很有哲理。其实，人的内心蕴藏着很大的包容性，你越是宽容他人，就越容易获得尊重。不是有句古训叫做“律己当严，待人当恕”吗？冰释前嫌可以换来理解、待人宽厚可以换来和睦、为人善良可以换得友谊，而对什么事都耿耿于怀的话只会让人与人之间的距离越来越远。当然，宽容并不是无原则地由其肆意妄为，而是在坚持原则的基础上，给他人以足够的空间和改过的机会，做到宽厚而严肃、柔和又坚定。第二要有厚道之品。厚道是人性中的真善美，它是以心换心，以情换情。厚道不是懦弱，也不是无能，而是一种气度、一种雅量。厚道的人心底无私、襟怀坦荡、光明磊落，心灵清澈而可以见底。作为社会一分子的个体，只有具备厚道的品性，都会得到他人的拥护、支持和别人的尊重。第三要有善良之心。我们所处的社会好比一个大的家庭，每个人都应该学会与人为善，“不以恶小而为之，不以善小而不为”的古训人所皆知。素昧平生之人有难，拔刀相助，是谓小善；危难之际，赴汤蹈火，舍生取义，是谓大善。不管是小善还是大善，只要永远有一颗善心，便足以让你成为一个高尚的人。人那宽厚、善良的心底不是在家庭成员长期熏陶换来的吗？
四、教育孩子做有责任感的人决定的
人，一旦生于天地间，就各有责任。对亲人的关怀是一种责任，对朋友的帮助也是一种责任，对师长和上级的忠诚是一种责任。你扮演的角色越多，承担的责任也就越多；你所处的地位越高，肩负的责任也就越重。“少年多志，理想多变”。初中生往往以某个英雄、模范人物，以某个生活中接触到的他所崇敬的人，以某个文艺作品中的某一人物作为自己追求的理想。学习成绩好的学生，往往把将来能考入某所名牌高中，考上理想大学，成为大学生、研究生作为自己的理想。如：爱好数理化的学生，往往把将来当一名工程师、科学家作为自已的理想；爱好唱歌跳舞的学生，不少就希望自已将来能成为名星：歌唱家、舞蹈家；喜欢画画的希望自己成为画家；爱好踢足球的，希望自已将来能成为马拉多纳或者罗纳而多。然而处于这个阶段的孩子，兴趣爱好广泛并且多变。今天喜欢画画，明天爱好集邮；今天喜欢唱歌，明天爱好踢球，加上年少思想不够成熟，所以追求的目标往往不够稳定。这时，作为师长的我们对于易于见异思迁的孩子应及时给予指导，及时调整其理想，使之与社会理想趋于统一。人的种种责任感不是长期耳濡目染了家庭亲朋对职责的履行中形成的吗？
家庭，一是为人才提供良好的学习生活环境。舒心愉悦的生活学习环境是每个人都需要的。良好的学习生活环境也能为人才能力的最大化发挥提供良好的帮助。家庭，二是为人才提供良好的进一步学习的条件。社会发展日新月异，现在的人才，必须要与时俱进，不断学习和进步，才能时时刻刻都能称到是人才。家庭教育就是为教会人最初的做人处事。做事先做人，就是因为人格在空间上决定了做事的空间；做人先做事，就是因为人的各种素质，只能在做事中才能形成。众所周知，人的本质，只能在做事中才能展开；人的潜能，只能在做事中才能开发；人的能力，只有做事中才能发挥；人的成就，只能在做事中才能取得；人的梦想，只有做事中才能实现。家庭对于人的行为习惯的形成，思想品德的造就，
人生理想的达成都起着决定性的作用。家庭教育是实现人生理想的第一生产力并非言过其实，也并非危言耸听。
做人确实不仅是一门艺术，还是一门科学。做人确实是难，要造就一个有个性、有人格、有文化、有品位的人更难，要引导广大家长去培养一批德才兼备的“四有”之人是难上加难。如何做人，做什么样的人，怎样使孩子能立足于现实社会，怎样对孩子进行人生理想的教育？怎样引导孩子树立起人生的一个个奋斗目标呢？家长要掌握孩子的性格，特别是作为初中生的孩子理想的特点，从这一实际出发来对孩子进行多方的博物教育。
综上所述，家庭教育是实现人生理想的第一生产力，至少在教学这个范畴是可以这样
讲！鉴于家庭教育如此的至关重要，也鉴于家长的责任，家长务必要了解和掌握自己孩子的实际情况，从自己孩子的实际出发来引导，帮助他们确立起学生时代的奋斗目标。
不管是家长、教师还是学校管理者、社会人士对学生个性特长的发展与全面素质的培养都得从做人开始，因此，做人在人的成长中起到了积极的促进作用。家长、教师都希望孩子早日成才，但双方都忙于各自的事业没多少时间切磋相商，幸好现有现代化的通讯设备，那就是方便、快捷与高效的家校路路通，它拉近了学校与家庭乃至社会的距离，节省了路途奔波的时间，真正起到了桥梁与纽带的作用。
苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育”。 笃造孩子求真是家庭
教育，塑雕孩子人生求诚是家庭教育，实现人生理想的第一生产力是家庭教育，让我们利用好苏州市网上家长学校的家校路路通这条纽带指导好家长的家庭教育，使家庭教育有效、高效。你会受益匪浅的。
作者单位：江苏省吴江区金家坝中学
邮政编码：215200
论文作者:马飞腾
论文发表刊物:《中学课程辅导·教学研究》2014年第3期供稿
论文发表时间:2014-3-11
标签：孩子论文; 家庭教育论文; 的人论文; 理想论文; 家长论文; 家庭论文; 人才论文; 《中学课程辅导·教学研究》2014年第3期供稿论文;