摘 要：随着新课程改革的不断推进，阅读教学越来越受到教师重视，尤其是对中学语文而言，阅读教学的重要作用不容忽视。本文基于这个基础之上，对义务教育语文课程标准对阅读教学的要求进行梳理，并分析中学语文阅读教学新理念下的阅读教学应该如何进行，为阅读教学的有效性提供一定的参考。
关键词：中学 语文阅读 新理念
初中语文阅读教学是一个难点，需要教师在教学的过程中认真思考，精心处理教学中的问题。中学语文阅读新理念在2011年版的《义务教育语文课程标准》被提出，与此同时，中学语文阅读教学也产生了新的理念。在新的教学理念之下，教师的阅读教学也要做出相应的调整，紧跟时代的步伐，不断提升教学的质量和水平。
一、《义务教育语文课程标准》对阅读教学的要求
2011年版的《义务教育语文课程标准》对于各个学段的语文教学提出了新的要求，其中对于中学阶段的阅读教育给予了足够的关注，改变了以往的阅读教学要求，结合目前的教育现状，提出了对中学语文阅读的新要求。
综合来看，新的阅读理念可以总结为四个层次。
首先，要明确中学阶段阅读教学的重要性，明确阅读是认识世界和发展思维的重要方式，同时也是学生、教师、文本对话的过程。
其次，明确阅读的主体是学生，阅读是学生的个性化行为，基于这个基础之上，在阅读教学中要重视引导，避免灌输，让学生自觉地进行文本阅读，进而加深自我的理解和体验，才能够让他们有所感悟和思考，不得以教师的分析来代替学生的阅读过程和阅读实践。
再次，要培养学生多种类型的阅读方式。既要对课文理解，在课外也要提倡有创意的阅读；既要重视朗读和默读，也要引导学生学会浏览和精读。要让学生根据不同的阅读材料选择恰当的阅读方式，在阅读中体会作者的情感，增强他们的阅读体验，培养学生的语感。
最后，要提倡扩大阅读面，提高学生的阅读兴趣，提高阅读的水平，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，定期开展课外阅读活动，给学生提供一个展示和交流的平台，营造出良好的阅读氛围。
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二、中学语文阅读教学新理念下的阅读教学
新的阅读教学理念对于语文阅读教学提出了新的要求，《语文课程标准》的重新修订和公布，标志着中学语文教学将进入到一个更加包容和开放的时代，同时，也对于语文教师的教学提出了新的要求，更多语文教师要在实践的过程中不断探索，将新的意识和理念注入到实际的阅读教学之中。笔者结合教学实践，认为要从三个层面践行中学语文阅读教学的新理念。
1.营造对话性的阅读氛围。新的阅读教学理念主张要以学生为主体，因此，在教学实践中，要尽量避免单方向的阅读灌输和解读，而是要让学生自主地进行文本阅读，得出他们个性化的理解，在课堂上引导他们进行展示和交流，最终形成一个开放性的、对话性的阅读氛围，为他们构建一个和谐民主的阅读氛围，才能够进一步提升学生的阅读兴趣。在这样的阅读氛围中，学生能够充分地去感受课文中作者的情感，体会字里行间文字的意蕴，在阅读中对话，在对话中阅读，从而能够让他们的个性得到发展。阅读氛围的营造也可以通过改变课堂形式来实现，改变传统的教学模式，采用读书会的形式来进行课堂教学。在读书会上，大家可以将自己读的书进行分享，并和同学和老师交流自己的新的体会，在这样的对话和交流中实现互助。
2.强调阅读感受和体验。传统的中学阶段的阅读教学大部分都将学习的重心放在了对于课文时代背景、作者的相关资料介绍、生词生字和中心思想等方面，这样的模式化的分析容易让学生的阅读陷入一种僵化的境地，而且这样的教学模式让一篇文章变得支离破碎，学生对于中心思想的归纳已经渐成习惯，这样的教学方式非但无法真正调动起学生的积极性，也无法从根本意义上提高学生的阅读能力。因此，在实际的教学过程中，教师应该强调阅读的感受和体验，让他们从阅读中感受到人文精神和文化品位，将课程标准的新理念落实到真正的教学实践之中，才能够让学生的语文素养得到综合性的提高。
3.淡化学习成绩的单一追求。新的阅读教学理念提倡扩大阅读面，提高学生的阅读兴趣，提高阅读的水平。这改变了以往教学中对成绩的一味追求，注重的是学生语文素养的培养。但是在实际的教学过程之中，多数教师都依赖教参，课堂上所提的问题始终离不开教参中的阅读“重点”，分析文本总是集中于教参中的“主题”，这就将学生的思维固化了。因此，在阅读教学之中，教师要尊重每一个同学的个体感受，尊重他们的阅读体验，对于文章的阅读和理解从来就没有标准答案，一百个读者就有一百个哈姆雷特，我们要关注学生在阅读过程之中学习到的主动探究和思考的精神，要构建开放的大语文教学观念，改变书本知识和标准答案的局限性，让他们真正走进生活，走进文本，走进阅读。
参考文献
[1]刘园 试论中学语文阅读教学主问题的优化设计[D].湖南师范大学，2015。
[2]李白薇 中学语文对话式阅读教学研究[D].信阳师范学院，2015。
[3]吴杰 潜在课程与中学语文阅读教学[D].陕西师范大学，2013。
论文作者:张爱军
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第270期
论文发表时间:2017/3/1
标签：阅读教学论文; 学生论文; 中学语文论文; 语文论文; 新理念论文; 教师论文; 课程标准论文; 《中小学教育》2017年2月第270期论文;