旬邑县幼儿园 乔黎
摘要：幼儿阶段的学生年龄普遍较小，同时，他们对于父母的依赖较为强烈，初入幼儿园的他们很难适应陌生的环境，容易产生抵触情绪，更加无法自觉接受幼儿教师的指导，对于幼儿的成长与发展来讲尤为不利。因此，本文认为对缓解幼儿入园焦虑相关课题进行分析较为必要，并提出了相应的建议。
关键词：缓解；幼儿；入园焦虑；策略
幼儿入园阶段普遍伴随着焦虑、忧郁等负面情绪，不利于幼儿的成长与发展。幼儿焦虑的原因多种多样，基于幼儿焦虑的问题，教师应结合幼儿的年龄特征与成长特点，采取相应的解决方案，帮助幼儿缓解负面情绪，从而接受教师的指导，实现稳健发展。
一、幼儿入园焦虑的几点原因
幼儿初入幼儿园很容易产生焦虑情绪，长期伴有焦虑情绪将阻碍幼儿的成长与发展，尤其是部分幼儿还伴有恐惧不安等负面情绪，对其原因进行分析与探讨，首先要归结于其年龄，幼儿的年龄大多较小，并且认知力继续提升，大部分幼儿过于依赖父母，离开父母、接受陌生环境，将会心存不安，且缺乏安全感，这种心理的产生主要是由于幼儿心理上的不成熟，从而对陌生环境具有抵触情绪。不仅如此，家中的幼儿主体地位较为显著，进入到集体生活，其行为将会受到限制，幼儿不仅要养成良好的行为习惯，同时也要学会自主、自理,不再依赖他人，这对于幼儿来讲具有一定的难度，极易产生不适感，过程中普遍伴随焦虑不安等不良情绪,制约着幼儿的成长[1]。
二、缓解幼儿入园焦虑的思路
第一，家长应予以配合。幼儿初入幼儿园，容易产生负面情绪，此时教师需要根据幼儿的表现，与家长主动沟通，获取家长的配合，家长在家中应给予相应的引导，并告知幼儿入园时的注意事项，使幼儿做好心理准备，避免产生过度焦虑的情绪。这一过程中，要求家长提前为幼儿阐述幼儿园的环境，比如，幼儿园中将会有许多伙伴，并且也会有很多新奇的玩具，小伙伴们可以陪你一起玩耍、一起做游戏，通过这样的引导使幼儿产生入园的兴趣，激发学生的向往之情，进而为幼儿融入幼儿园打下良好铺垫。不仅如此，家长还要在生活中帮助幼儿养成良好的生活习惯，尽可能使幼儿自理，入园后可配合教师进行自我管理，避免给教师带来不必要的麻烦，更为快速的适应幼儿园环境，避免产生焦虑情绪。
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除此之外，家长还应明确咨询所肩负的重任，积极与教师等沟通，通过有效的协调,了解学生入园后的状况，与此同时，给予教师足够的信任，通过家长与教师之间的配合，减少幼儿的入园焦虑情绪，使得幼儿顺利入园，稳健成长。
第二，教师方面应肩负职责。幼儿入园前，教师有必要进行针对性的家访，强化与家长之间的情感交流，通过这一方式构建良好的情感，不仅如此，在家访的过程中为家长提供新生调查表，引导家长进行填写，其中包括幼儿的生活习惯、性格特征以及兴趣爱好等等，通过填写调查表的方式进一步了解幼儿的生活习性，结合其日常生活习惯，实施针对性的指导，并不断优化管理方案，使得管理方案更具人性化特征，上述处理方式，不仅有助于缓解家长的顾虑，同时也会使幼儿的焦虑情绪得到缓解，在接触教师后，幼儿也将对教师产生一定的了解，在进入幼儿园后，也将自觉接受教师的指导，逐渐熟悉幼儿园的环境[2]。
不仅如此，教师还应组织各类实践活动，引导家长参与其中，强化师生间的情感体验，并帮助幼儿构筑和谐的家庭关系，在此基础上，熟悉幼儿园的运营模式，进而产生好感，逐渐接受幼儿教学形式，融入到幼儿园生活中。
最后，建议教师在幼儿入园以后为其设置相应的游戏区块，根据幼儿的兴趣爱好，组织趣味性游戏活动，营造轻松愉快的教学气氛，使幼儿在愉悦的同时产生积极向上的感受，从而逐步缓解焦虑情绪，也将使得幼儿快速适应集体生活，逐步适应幼儿园的环境。长此以往，幼儿将以最快的速度熟悉幼儿园的运营规范，并掌握教师所教授的技能，熟悉并消化教师所教授的知识，逐步提高综合素质。与此同时，教师在管理过程中需要不断优化管理模式，使得管理方式更具趣味性，如，通过图片制作与展示的方式，帮助幼儿规范个人行为，逐步营造秩序的教学环境，促使幼儿稳步成长。以此为前提，幼儿在学习过程中也将自觉接受教师的指导，为幼儿园管理工作水平的提升奠定基础。
结束语：
综上所述，文章主要针对幼儿入园焦虑情绪的缓解策略进行分析与探讨，提出了相应的建议。首先阐述了幼儿入园焦虑的几点原因，经分析后发现，幼儿年龄小为根本，其认知力差同样为主要原因，正因如此，幼儿对于陌生环境的接受能力相对薄弱，加之对于父母的过度依赖、安全感缺失等等，都会导致幼儿产生抵触、焦虑、忧郁情绪，很难自主适应陌生的幼儿园环境。基于上述原因，提出了几点解决方案，分别从家长与教师两个角度入手，探讨了解决策略。
参考文献：
[1]赵兰芬.幼儿园新生入园焦虑的成因及消除对策[J].青春岁月,2019,16(26):266-267.
[2]赵娜.浅析幼儿教师如何正确应对入园幼儿的分离焦虑[J].科技视界,2019,17(28):193,161.
论文作者:乔黎
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
标签：幼儿论文; 焦虑论文; 入园论文; 教师论文; 幼儿园论文; 情绪论文; 家长论文; 《现代中小学教育》2020年1期论文;