延续江浙文脉，开创浙江教育现代化新征程
——专访浙江省教育厅党委书记、厅长陈根芳
本刊记者 / 王湘蓉 邢晓凤
浙江，地处我国东南沿海长江三角洲南翼，富庶丰饶，有“鱼米之乡”“丝茶之府”“文化之邦”之美誉。从白堤的断桥残雪到乌镇的枕水人家，素有“烟雨江南”之称的浙江，人杰地灵，名人辈出，经济发达。浙江，以经济繁盛托起科技的繁华，而教育文化的昂然发展又助推经济的繁荣。2019年3月22日，浙江省委、省政府召开全省教育大会，开启了新时代浙江教育现代化新征程。面对新时代的到来，浙江省的教育如何为经济、科技的发展提供坚强有力的人才支撑和智力保障？浙江省教育现代化的发展有哪些新思路、新举措？本刊记者就此采访了浙江省教育厅党委书记、厅长陈根芳。
以率先高水平实现教育现代化为发展目标
《教育家》： 不久前召开了新时代首次全省教育大会，这对浙江教育发展具有划时代的里程碑意义。此次会议提出了怎样的发展目标或蓝图？
近年来，美国高速公路智能交通管理系统呈现出的一个明显趋势是跨越地理区域、跨越行政区域、跨越多部门的开放互通管理。美国东部地区的I-95号州际高速公路形成了I-95通道联盟，通道联盟的目标是区域网络之间无障碍互通互联，形成更加安全、开放、友好的智能交通管理系统。实现这个目标主要通过跨管辖区域、跨交通模式的部署和管理来达到信息资源的无缝衔接。这体现了未来高速公路网络智能交通管理系统的发展趋势。
陈根芳： 新时代浙江教育发展目标分为三步走战略：
一是到2020年，实现教育基本现代化。所有市、县（市、区）通过教育基本现代化县评估，15%以上县（市、区）创建成为全国义务教育优质均衡县（市、区），高等教育毛入学率达到62%。
串联电阻(Rs)对太阳能电池中的载流子输运有关，本研究引入MgO介质层对电池的改变仅是在Si/Al界面，因此MgO介质层对Si/Al界面欧姆接触的改善是降低电池Rs的主要原因.为了证明该推论，图3(a)比较了不同厚度MgO介质层对Gr/Si太阳能电池串联电阻的影响.Rs可通过式(2)求出[12]
二是到2022年，总体实现教育现代化。50%以上县（市、区）创建为全国义务教育优质均衡县，儿童预期受教育年限达到15年左右，高等教育毛入学率达到64%，基本建成高等教育强省。
三是到2035年，所有县（市、区）通过教育现代化县评估、创建成为全国义务教育优质均衡县（市、区），所有市和县（市、区）教育现代化发展指数达到80以上，高等教育强省全面建成，浙江教育在全国率先高水平实现教育现代化，在全省各领域率先实现现代化，教育总体发展达到发达国家前列水平，成为高素质人才聚集地，高新技术创新发源地，来华留学生重要目的地。
《教育家》：“ 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”浙江教育要在全国率先高水平实现教育现代化，在全省各领域率先实现现代化，现在的发展基础如何？
陈根芳： 实现教育现代化是浙江人民的热切期盼。2010年12月，省委、省政府召开全省教育工作会议，明确提出了“全面加快教育现代化进程，努力建设教育强省”的总目标。经过近九年的努力，我省教育现代化程度大幅提升，68个县（市、区）通过教育基本现代化评估，3所高校20个学科进入国家创建“双一流”目标行列，各级各类教育取得了快速发展，主要发展指标均居全国各省区前列，达到了高收入国家平均水平。大学教育地区竞争力由2010年的全国第10位，提高到全国第7位；高校对浙江经济贡献度“十二五”比“十一五”期间提高10.4%。新时代，我们必须坚定“四个自信”，不断推进浙江教育由数量型领先向质量型与机制化超前跨越，为我省率先实现“两个高水平”提供人才保障、智力支持、科技支撑。
以立德树人、推进教育优质公平发展为根本标准
三是围绕“乡村振兴”战略，扩大城乡学校共同体和集团化办学覆盖面，促进义务教育优质均衡。解决好义务教育城乡学校“城镇挤”“乡村弱”“课业负担重”等问题，努力办好每一所家门口的学校，教好每一个学生。
《教育家》： 浙江民办教育发展总指数位居全国第一，但也出现了一些招生、培训、管理等方面的乱象，引发家长的“教育焦虑”，请问规范民办教育发展有哪些具体举措？
二是守好“育人主阵地”。 重点培养一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的优秀思政课教师。推进“三全育人”综合改革试点，加强高校“青年马克思主义者培养工程”建设。
三是传承“深厚的文化”。 深入实施中华优秀传统文化传承发展工程，大力弘扬“红船精神”、浙江精神，培育传承良好家教家风、校风学风，进一步延续浙江文脉。
《教育家》： 教育质量是实现教育现代化的生命线，是提高人民群众满意度和获得感的关键。浙江在加快推进教育现代化过程中，是如何推进优质公平的？
陈根芳： 我们必须认识到教育是良心工程，是事业，不是产业。要认识到教育公平是社会公平的底线，必须牢固树立教育是公益性事业，是国之大计、党之大计，公办教育、民办教育都要坚持、回归这一属性。要坚决落实省政府提出的“四个纠正一个严禁”，坚决纠正“假民办”，坚决纠正违规给民办学校核编，坚决纠正公办教师带编到民办学校工作，坚决纠正民办学校五花八门的招生行为，严禁民办学校省内“挖墙脚”，切实防止民办学校过度冲击公办学校，维护良好教育生态，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。当然，对民办教育一方面是规范，另一方面还要扶持，要切实加强对民办学校的分类管理，对符合我省民办教育“1+7”文件政策的民办学校要加大扶持力度，为民办学校创造良好的发展环境。
陈根芳： 我们始终坚持以人民为中心，以问题为导向，老百姓反映的难点、痛点就是我们推进教育现代化的发力点。
（3）采用变分基本原理，对采用变分方法如何确定桥梁结构在某特定条件下温度的具体分布进行了分析，并阐述对温度场分布实施有效简化的具体方法。
一是深入实施高等教育强省战略，用心做好“双一流”引领带动、优质高等教育资源引进培育、高校服务高质量发展“三篇文章”，切实补齐浙江教育突出短板。
工作作风主要是指的对待工作的态度，是消极怠工或者积极上进。一个员工对待工作的态度将直接决定着他的工作业绩，也会对林场的发展产生影响。工作作风方面出现以下情况予以扣分处理：迟到或者早退；对于来访人员态度无礼傲慢、淡漠不配合或者对于投诉、查询或者办理业务的人员找借口推诿、拖延、拒绝等；擅离职守、上班时间玩游戏或者进行私人娱乐活动；弄虚作假、糊弄领导等。
二是加快发展学前教育，全面落实学前教育生均经费制度，扩大普惠性学前教育资源。切实解决学前教育公办园数量不足、覆盖面低，民办园发展不均、结构不合理等问题。
《教育家》： 浙江如何全面贯彻立德树人根本任务，努力推动教育现代化发展？
陈根芳：一是构建“一体化课程”。 坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，切实加强大中小学德育课程一体化建设，强化学生社会主义核心价值观教育。
1.1 一般资料 本研究对象为2014年12月～2016年12月在我院神经内科确诊为脑卒中并在我科接受康复治疗的偏瘫患者。入选标准：第一诊断符合脑卒中诊断标准[10]；神志清楚、病情稳定的康复患者；患者具有语言沟通和理解能力；同意参加本研究项目。排除标准：不能通过电信、网络进行交流者；严重精神障碍者；合并严重的其它系统疾病者；居住较远，交通不便利者。运用抽样调查的方法抽取90例脑卒中偏瘫患者，并随机分成干预组和对照组2组，每组各45例。2组一般资料比较，差异无统计学意义，见表1。
除无牙颌患者外，99例头颈肿瘤患者患龋率为48.5%，龋齿数为(1.41±2.34)颗/人;牙周病患病率达 62.6%，牙石指数(CI-S)≥1的占73.7%，牙列缺损率22.2%。农村患者CI-S≥1的比例高于城市患者(P＜0.05)，其余指标比较差异无统计学意义(P＞0.05)。见表2。
以融合发展、改革创新、开放合作为着力点
陈根芳：一是更加注重融合发展。 互融互通、融合发展是现代教育的重要方向和命题。推进产教融合、科教融合、教育与经济社会发展融合，着力把“双一流”高校、省重点建设高校建成高素质人才、高科技创新的基地，加快培养更多跨学科、跨专业，创新型、复合型领军人才，助力浙江创新驱动战略、数字经济“一号工程”等重大战略，为我省实施“富民强省十大行动”、推进“四大”建设贡献力量。
《教育家》： 新时代浙江加快推进教育现代化的着力点是什么？
二是更加注重改革创新。 改革是浙江教育发展的主旋律，更是事业发展的强大动力。要重点完善教育领导、学校管理、教师队伍建设、教育投入保障、系统化落实立德树人要求、教育质量监督与评价等系统完备、运行有效的现代教育管理体制、运行机制，为实现现代教育治理体系与治理模式现代化提供制度保障。要以教育形态重构为手段，在智慧校园、“互联网+”义务教育示范区、教育共同体建设等重要领域、关键环节上率先破题，为现代教育模式改革提供浙江实践。
三是更加注重开放合作。 坚持以全球视野谋划和推进教育现代化，统筹利用国内国外两种教育资源。深化区域教育合作共享，完善教育一体化发展年度会商制度。引进一批世界一流大学和特色学科，建成一批高水平中外合作办学机构、品牌专业和示范课程。深入实施“留学浙江”计划，培养一批中国文化的拥护者和传播者。
我自以为够宽容，但……当我看到她抱着一本本《天降小子》《机器小书童》之类的国产动画书爱不释手时，还是不舒服了：这么多珠玉在侧，你为什么就迷恋塑料花？
以打造卓越教师队伍为根本要求
《教育家》： 教师是教育的第一资源，是立教之本、兴教之源。加快推进教育现代化，将采取哪些措施打造卓越教师队伍？
陈根芳： 育才由育师开始，育人者先受教育。
一是提升教师思想政治素养。 用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，把师德师风作为队伍建设的第一要求和队伍评价的第一标准，按照“四有”好老师、“四个引路人”的要求，不断提升教师思想政治素质，努力造就让党放心、人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍。
二是提升教师专业素质能力。 加强教师教育体系建设，加强师范生理想信念教育，努力办好一批师范院校和师范专业，打造2～3所高水平师范大学。严把幼儿园教师持证上岗关，完善中小学教师准入和招聘制度，建设高素质专业化的中小学、幼儿园教师队伍。深化高校教师人事制度改革，加强高层次人才队伍建设，打造高素质创新型高校教师队伍。
铆接具有牢靠、抗振、耐冲击、工艺设备简单等优点，因此广泛应用于铁路、航空、船舶等行业。铁路货车基础制动装置连接中大量使用的短尾拉铆销，采用拉铆与圆销结构相结合的方案，可有效防脱、防盗。转向架上的基础制动装置是铁路货车的重要组成部分。其中制动杠杆装配时一旦出现漏铆、铆接不到位等连接失效问题，将会造成基础制动装置脱落、丢失等故障，严重威胁铁路货车的行车安全[1]。目前铆接完成后的检查都是通过人工目测等方法进行检测工作，不仅费时费力，而且难以得到准确的检测结果。
三是健全教师地位提升机制。 健全公办义务教育学校教师与当地公务员工资长效联动机制，大力提升幼儿园劳动合同制教师工资待遇水平。切实增强教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，全力打造一支关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律的教师队伍，为浙江教育现代化“两个率先”目标实现奠定坚实基础。