摘要：词语教学作为小学语文课程内容之一，对学生语言表达能力、文字提高具有帮助性作用。但是，小学生天性获爱好、上课注意力不集中、活动好动，给教学带来困难。对此，教师可以抓住学生特点采取情境创设展开词语教学，通过情景模拟引导学生集中注意力，调动课堂参与积极性，教学效果显著。
关键词：情境创设；小学语文；词语教学；方法研究
中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）02-134-01
情景创设指的是教学过程中通过模拟情境展开教学，是新课程改革背景下一种新的教学方法，有助于学生词语学习，提高学习效率。现阶段，将其应用到中年级词语教学中在真实的语言环境下得到词语积累与语言实践，达到语言文字教学目标。
一、融入语境，深化理解
深入语境提高理解力
词语应用在一定的语言环境下更有助于记忆、掌握语法。例如：《大自然的声音》教学中，教学目标是：学会10个字及相关词语，认识7个字，体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。教学重点：注意读准柔、敲、湃读音与多音字“呢”的字音。首先，情境导入。上一节课我们认识了大自然，在大自然中有很多音乐家和歌唱家，今天我们一起去参加他们组织的音乐会。但是，他们提出想要参加音乐会需要带群这次小伙伴，教师出示词卡并提问：同学们认识他们吗？我们以小组为单位一起认识这些词语把。其次，阅读课文创建情景。滴滴答答……丁丁冬冬……”声音多好听啊!连水也能演奏，真是趣事，像这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音?你能不能也说几个?引导学生感受拟声词意境氛围。最后，学生一起读生字：威、敲、涌，怎样记住这几个生字呢，下面进行小组讨论。
二、活跃课堂氛围，激发学生参与积极性
新课程改革提出以学生为主体的课堂模式，以学生兴趣激发为目标，只有学生主动性得到了提高才能全身心的投入到课堂中，教学效率也会得到提高。对此，教师可以采取趣味教学形式，活跃课堂氛围，让学生进行模仿表演。例如：形容词教学中，通过多媒体为学生展示不同形容词的表现，例如：愤怒的、悲伤的、手舞足蹈，再由学生模仿或发挥想象通过其他途径表达。这样一来，学生积极性将被调动起来，思维更加活跃。
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例如：《美丽的小兴安岭》词语教学时，首先引导学生认识生字并正确读出嫩绿、汇成、抽出等词语，有感情的朗读课文，体会作者生动的语言，体会用词语造句的准确。其次，学生找出哪些词语用的生动又准确，让你感受到美？“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”，“山上的积雪汇进融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着”。最后，教师总结，作者在描写小兴安岭春季的景色时，抓住了树木、积雪、小溪、小鹿这几种有代表性的景物的特点来描写，动静搭配，描绘了小兴安岭的春天是个生机勃勃、万物复苏的季节。小兴安岭的夏天，漫山遍野都是五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树，在浓雾里，在阳光下，美不胜收。小兴安岭的春天这么美丽，同学们喜欢吗？你的家乡有什么特色，你能生动又形象的描述出来吗？该环节是引导学生学会运用形容词和理解形容词。
三、情境创建，新词新语传承文化
语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景;也有人说：新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁;词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新。词语教学中教师可以将一些旧词语应用到现代社会环境下，例如：现如今“粉丝”已经不再单纯指食物，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不再由狗组成，通过词语的新含义帮助理解。此外，教师也可以从字理入手，讲解演变过程使学生准确的理解文字含义，感受汉字文化的博大精深。
例如：名了前茅一词教学过程中，很多学生将“茅”写成“矛”。为更好的让学生准确记住汉字意义，可以从“茅”字面意思讲解，“茅”本义指的是茅草，是一种开白花的类似芦苇的植物，与名词没有直接关系。而在《说文解字》中我们了解到，“茅”的延伸意思为古代出国军队打仗时，打前哨的人会以茅草为旗在前面带路，如果遇到敌人就举茅代表，便于后方队伍及时撤离或布阵。所以，“前茅”延伸义则是举着茅旗的人走在前面，进而人们开始用名列前茅表示名次排在前面的人，代表成绩优异。因此，同学们下次写名列前茅时应写带草字头的“茅”，这种教学形式便于学生理解记忆并且改正错误。
结语：
总而言之，小学词语教学因结合学生思维特点入手，小学生思想意识停留于具象阶段，而文字、词语具有抽象性特点。对此，教师就需要将抽象的文字转为具象形式，更加方便学生理解记忆、运用。而经过实践证明，情景创设教学方法对学生词语学习与理解具有促进作用，学生可以快速、轻松、准确的掌握词语含义，有助于学习效率与教学质量的提高。
参考文献：
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论文作者:程伟
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年2月03期
论文发表时间:2019/1/9
标签：词语论文; 小兴安岭论文; 学生论文; 情境论文; 的人论文; 教师论文; 小学语文论文; 《基础教育课程》2019年2月03期论文;