泽仁玉珍 西藏昌都市察雅县小学 854300
【摘要】伴随着我国经济的快速发展，西藏的生活水平正在逐渐的上升，教育部门也在不断的改革。现阶段，藏区不再像以前一样只重视学生的文化成绩，对学生的思维能力、想象能力、创新能力的关注度逐渐提升，想要培养出更加符合社会需求的人才。藏区学校积极响应教育部门的号召，紧跟着教育部门前进的步伐，加大力度培养学生的想象力，不想让孩子成为只会死读书的学生，为此，各个学科的教师要重视起学生想象能力的培养。其中，藏文教师要比其它学科教师付出更多的努力，因为藏文知识非常的枯燥，不利于培养学生的想象能力。
【关键词】小学藏文；学生；想象力；培养
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）11-040-01
藏文是学校教育的重要组成部分，是藏区学校必须要学的几大主课之一，在期末考试的综合成绩中占有很大一部分，因此，学生要想在最终的考试中取得优异的成绩，必须要学好藏文，但是，大多数学生的藏文成绩并不高，这是因为他们所学的知识非常枯燥、乏味，使得他们在课上经常出现不注意听讲的状况，而且，大多数教师经常采用传统的授课方式，使得原本就枯燥、乏味的知识变得更加无趣，严重阻碍了他们学习成绩的提升。下面对学校教师锻炼孩子想象能力的重要性，实施了简单的探讨，同时，对学校教师怎样在平常授课时锻炼他们的想象能力，提出了以下几点建议。
1学校教师在课堂授课时锻炼学生想象能力的重要性
伴随着时代的不断发展，社会对人才的标准正在不断的变化。现如今，社会更加注重学生的创新能力和想象能力，因此，培养学生的想象能力势在必行。下面是藏文教师培养学生想象能力必要性的几点原因：
1.1提高学生对藏文学习的认识
学生对知识的认识并不是由外界直接刺激来获得，很多情况都是因外界刺激与人的内部沟通而产生，因此在教学中必须充分发挥学生的主动性和积极性，藏文课堂教学中我们要培养学生的想象力，这样也就可以充分改善传授式教学和接受式教学的方式，加强学习过程中学生的主动因素，从而提高学生的学习效率，同时根据学生的实际情况，让学生能够充分掌握教学内容。
1.2促进宽松型的学习环境
由于藏文学科自身的特点，学生很多时候感觉学习的无聊，学习起来比较枯燥，这也影响了学生的积极性。老师应该为学生营造一个宽松的学习氛围，学生可以很好利用自己的想象力更好地学习藏文，同时促进学生身心素质的健康发展。
1.3有助于学生创造意识的形成
想象能力是创新创造意识的起源，在我国经济全球化的发展局势下，创新型人才是推进时代发展的主要动力，通过对学生想象力的培养，可以锻炼学生思维的发展，大胆想象是勇于创新的前提，也是学生创造意识形成中的重要因素，培养学生的想象力符合素质教育发展的需求，对于学生综合能力的发展具有积极影响。
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2藏文教师在课堂教学中培养学生想象能力的有效方式
现阶段，大部分藏文教师已经意识到培养学生想象能力的重要性，在平常课堂教学中花费非常多的时间与精力，想要增强学生的想象能力，但是，实际的教学并没有达到预期的效果，大多数学生的想象能力依然偏低，这是因为藏文教师的课堂教学方式不正确，没有让学生对藏文产生学习的兴趣，因此，藏文教师要积极的改变教学方法。下面是藏文教师培养学生想象力的几种有效方式：
2.1藏文教师要让学生对藏文这门学科产生学习的兴趣
现如今，大部分的藏文教师还在使用原有的教学方式，只是让学生死记硬背，不管学生是否理解，这样就使得课堂的气氛非常的沉闷。学生在这样的课堂中经常会出现溜号、玩耍、睡觉等各种各样不注意听讲的情形，下课时，学生都不知道教师奖励什么，更别提提升他们的想象力了，因此，藏文教师要对课堂教学方式进行改革，积极的借助各种道具，让学生对藏文的知识感兴趣，还可以使学生更加的理解所学的知识。
2.2藏文教师应该为学生创建一个和谐的学习环境
小学生正处于发育阶段，他们的思维能力、想象能力、理解能力还不成熟，不能客观的判断事情的好坏，控制能力非常的薄弱，非常容易受到周边环境的影响，孟母三迁就是这个道理，因此藏文教师要想增强学生的能力，就应该为学生创建一个良好的学习氛围，让学生在这样的学习氛围下充分发挥自己的能力，进而培养他们的想象能力。例如：学习有关雪花的文章时，语老师可以先创造一个氛围，教他们根据这个范围开始想象，想象雪花的形状、颜色、大小等等，然后让学生用优美的语言讲述自己想象的情境，藏文教师在旁边进行辅导，对于叙述优美的学生，教师要给予奖励，对于叙述平淡的学生，教师要给予鼓励，让学生在这种氛围下学习，对学生各种的能力有着良好的锻炼。
2.3藏文教师一定要遵循以学生为本的基本原则
学生是课堂教学的主体，但是，大多数的藏文教师都忽略了这个原则，在平常的教学中经常以自己为主体，大部分时间都是教师在讲述、学生在听，没有让学生充分的参与到课堂教学中，这样会使得学生对藏文失去学习的兴趣，出现精神脱离课堂的情形，不利于提升学生的藏文文化素养的想象能力，因此藏文教师在上课时必须要牢记以学生为本的原则，让学生积极的参与到课堂中来，经常与学生进行互动，与他们建立起良好的师生关系，让学生明白他们才是课堂教学的关键、学习的主人。
结语：俗话说：“兴趣是最好的老师。”不管是大人还是学生，对于自己喜欢的事情，总是都会付出很多的时间与精力去完成，而且想把事情做的趋近完美，对于自己不喜欢的事情，往往只会花费非常少的时间在这上面，总是得过且过的应付了事，因此，藏文教师要想提高学生的想象能力，就要让学生喜欢上藏文、甚至爱上藏文，活跃起课堂的气氛，调动起学生学习的积极性，使他们在课堂教学中感受到学习的乐趣，让学生自己积极、主动的去学习，只有这样，才能在藏文课堂教学中，有效的提高学生的想象能力。
参考文献
[1]破除思维桎梏,引导个性表达[A].秦兰勇.2016年国家教师科研专项基金科研成果[C].2016
[2]如何提高学生藏文的写作能力[A].扎西洛布.2016年5月全国教育科学学术交流会论文集[C].2016.
论文作者:泽仁玉珍
论文发表刊物:《中小学教育》2018年11月
论文发表时间:2018/9/11
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