摘 要：在当前中职的体育教学中仍然存在很多问题，本文以翻转课堂为切入点，来探讨如何将翻转课堂融合到中职体育课堂教学中去，包括如何实施相关建议等，开创一个新的中职体育的教学思路。结果充分表明，在中职体育教学中采取翻转课堂的教学方式，提升了学生对学习的自主性，加强了学生间的沟通，取得了很好的课堂效果。
关键词：翻转课堂 体育 教学
翻转课堂是指一种新兴的、与互联网结合的教学模式，通过课上时间在线上学习、在课堂上进行讨论的方式来达到提升课堂效果的目的。如今互联网技术发展迅速，从事中职体育教学的工作者在教学中需要思考如何将互联网融入其中。
一、翻转课堂实施的意义
1.翻转教学结构。中职体育教学当中，由于一些学生学习能力有限，悟性不高，学生间的素质差别大等原因 ，对于老师讲解的关于比赛的规则和技术要领等不能很好地理解，而且课堂上时间有限，老师讲解之后，学生的练习时间所剩无几，自然不能取得好的课堂效果，无法从根本上提升学生的体育素质。
而翻转课堂则是打破了这种传统的教学模式，通过诸如网页、QQ群等网路给学生提供课外学习的平台，学生可以通过平台提前预习老师课上讲解的内容。在课堂上，老师可以讲解得更加详细深入，帮助学生更好地理解，也给学生提供了更多的练习时间，从而达到让学生自主学习，老师帮助理解深化的教学模式，可以取得较好的课堂效果。
2.提高技术水平。互联网与学生的生活息息相关，因此作为一种新兴的载体更容易让学生接受，激发学生对于课堂教学的热情，提升学生的自信心。在线上学习过程中遇到不懂的知识点，还可以在网上搜索详细解答，并且可以通过咨询等方式来加深理解。线上学习时间自由，学生在家里即可自主学习，对于基本知识有所理解，在线下也可以与同学就学习内容进行探讨，互相进步，最终提升技术水平。
二、如何实施翻转教学的相关建议
1.迎合中职体育教学的特征。翻转课堂在中职体育教学中的运用，在国内外都是不多见的。中职体育教学是有其特殊性的，翻转课堂也不仅仅是把体育知识搬到线上学习这么简单，二是要因地制宜地加以吸收内化，根据当地中职教育的特征来进行改造，将传统教学模式与这种新模式有机结合，充分发挥二者的长处，提升教学效果。
2.教师要做好角色转换。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师要转变以往传统的教学观念，积极接纳这种新型的教学模式，不断完善自己的计算机水平，进行心态上的调整，给学生更多自主学习的空间，从而实现管理、设计、教学等多个方面的提升。另外，翻转课堂课程设计工作繁重，因此可以设立教案设计小组，通过学生与学生之间、学生和老师之间、老师和老师之间的交流互动，实现提升教学效果的目的。
3.信息技术需要完善。
（1）建议学校整合计算机教学，组合体育教学组的资源，由计算机教学组提供技术支持，实现线上平台的构建和教学课件的制作等。
（2）通过与培训基地等合作，学习别人好的经验和做法，再结合实际开发适合的学习资源。
三、如何具体实施
1.提前准备教学资源，下发任务给学生。
在这一阶段，老师需要：
（1）撰写教案，明确教学重难点，通过网上搜索教学视频、素材等方式收集资料，制作成小视频形式的教学课件，并上传到线上平台供学生自主学习。小视频生动形象，在吸引学生的兴趣的同时也可以方便学生理解。
（2）对于学生提出的问题和疑惑及时整理，在学生预习过程中会出现一些疑惑，老师通过收集这些疑惑可以在课堂上有针对性地进行指导，并且可以进一步调整课堂教学方案。
对于学生来说：
①需要提前预习，自主学习课件，掌握基本技术要点；
②及时提出问题并与同学做进一步讨论。
2.课中老师指导，加深学生的理解。内化知识是这一阶段的主要目的。老师在课堂上需要检查学生的学习成果，根据上一阶段整理收集的问题，有针对性地指导学生掌握技术要领，加深技术的学习和深化。根据学生的情况，将情况类似的学生分到一个小组进行小组针对性练习，小组成员之间可以相互探讨，在探讨中鼓励学生以互帮互助的形式自主解决问题，提升学习兴趣。分组练习时，老师也需要及时跟进，对于错误要及时指出并进行纠正。师生最后交流学习成果，并且可以开展学习小组评比，给予优秀小组适当的奖励来激发学生的热情，通过这种层层互动的模式使知识更好地内化。
3.课后老师跟进检查，巩固学生学习成果。这一阶段最重要的是知识的巩固。老师需要根据前面两个阶段的情况进行反思总结，进一步完善教学方案，同时也要及时地与学生沟通，掌握学生的课后练习和巩固情况。学生需要对于课堂上所学所得进行总结和巩固练习，有问题也要及时地与同学老师探讨，巩固学习成果。
参考文献
[1]胡丹 翻转课堂在体育教学中的应用[J].职业，2016，（18）。
[2]赵晓芳 谈中职体育课的翻转课堂模式[J].考试周刊，2017，（32）。
[3]陈荣月 翻转课堂在中职体育教学中的应用探讨[J].福建基础教育研究，2017，（8）。
论文作者:盖其玉
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第173期
论文发表时间:2019/4/26
标签：学生论文; 课堂论文; 老师论文; 中职论文; 体育论文; 线上论文; 互联网论文; 《教育学》2019年4月总第173期论文;