梁党莉 陕西省宝鸡市陈仓区青少年校外活动中心
近年来，环境问题已经成为全社会关注的焦点，对人类的生存和发展带来了一系列的严重影响。作为一名教育工作者，在教学中渗透环保教育既是落实立德树人根本任务的需要，也是发展学生核心素养的需要。下面，笔者结合自己的教学实践与思考，简单谈谈自己在音乐教学中渗透环保教育的一些尝试与思考。
一、习惯养成，从小抓起。
良好的行为习惯要从小培养，环保意识和习惯的养成也要从小抓起。在小学音乐教学中，教师在传授知识和培养学生探究精神形成科学素养的同时，要结合时代和社会发展需要开展思想教育。面对目前形势与现状，在教学中渗透环保知识教育是非常必要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学生的人生观、价值观处于形成阶段，具有非常大的可塑性。有语云：习惯决定性格，性格决定命运。在小学阶段培养学生的环保意识将为孩子一生的行为播下善良而美好的种子。孩子在童年时期的良好行为将伴其一生。因此，作为陪伴学生童年时光的重要角色，我认为，教给孩子尊重自然，爱护环境的意识和能力与掌握音乐学科知识同等重要。
二、以学定教，深挖资源。
小学音乐教学中，有赞美自然的歌曲，有歌颂家乡美景的歌曲，有描绘动物、鸟……等许多展现自然风貌和生活现象的歌曲。这些歌曲对于开展环保观念渗透教育来说都是非常好的载体。比如，在三年级上册《我是草原小牧民》的教学中，可以在网络上搜索许多关于歌曲中提到的草原美景图片，辽阔的草原一碧千里，洁白的羊群追逐嬉戏，高大的骏马到处奔驰……让学生感受大草原之美，感受大自然赐予人类的巨大资源，在教授歌曲的过程中，让学生体会歌词描绘的草原之美，体会歌曲中的“我”作为草原牧民的开心与自豪。在教学结束的时候，教师再让学生观看几张沙漠的图片，让学生感受沙漠的荒凉与孤寂，可以调出网络地图，让孩子们看看草原和沙漠在我国国土上的地理位置。告诉孩子们，沙漠与草原之间的距离并不遥远，保护环境，治理好草原，草原长青，如果不能对草原进行有效合理的保护，草原沙化是非常严重的，草原终将成为沙漠。通过歌曲的学习，激发了学生热爱大自然的美好感情，也让孩子们对草原产生了感情。只要教师稍加引导，普及环保教育的思想以及保护环境的方法，孩子们定会记之于心，践之于行。
在一年级《小动物唱歌》的教学中，我通过播放小狗、小猫等小动物的视频，让孩子们看看可爱的小动物，拉近他们与小动物之间的感情。同时，告诉孩子们要爱护小动物，让孩子们说说：生活中小动物都是快乐的吗？通过学生的说，找出一些生活中非友好对待小动物的事情，激发孩子们爱护小动物的意识，从小播种善良的种子。当然，小学音乐教材中可以挖掘开展环保教育的题材和资源非常的多，在教学中，只要我们关注环保教育，多费一点心思，就可以让我们的课堂更富教育意义。
三、借力网络，善引促学。
网络和多媒体的普及，为课堂插上了腾飞的翅膀。对于小学生来说，在学习上更倾向于直观的、形象的内容。在音乐教学中，教学内容多来自于生活，但由于小学生的视野有限，接触面狭窄，只要教师多多利用网络资源，让学生观看祖国的大好河山的图片。看着图片，听着音乐，可以让学生很快对于教学内容相关的信息资源产生兴趣。比如，教师在四年级《歌唱祖国》的教学中，可以借助网络资源，展现伟大祖国富强繁荣的场面。面对祖国的快速发展，让孩子们谈谈自己的感受，说说自己如何为祖国发展贡献自己的力量。同时，引导学生思考，在祖国发展的过程中，怎样做才能让伟大的祖国更加美好？引导孩子们从现在做起，从自身做起，从小事做起，爱护环境，珍惜资源，努力学习，为美丽的祖国做出自己的贡献。
四、善于积累，积极反思。
面对当前环境现状，全社会上下都高度关注，不断的采取各种方式方法，为改善人类的生存环境而努力着。在音乐教学中渗透环保教育没有规定的模式，没有既定的方式，需要在教学中不断的尝试、努力和践行。作为一名基层教育者，要善于思考，不断创新，把好的做法积累下来，把好的经验总结出来，在教学实践中不断的反思和实践，教学的艺术和水平一定会更好更高，孩子们的环保意识和能力也一定会得到加强。相信，只要持之以恒，不断努力培养具有环保意识和环保能力的社会新人，美妙的旋律定会在校园高高飞扬；孩子们爱护自然、保护环境的美德定会宛如美妙的歌声传遍四方。
春风化雨，润物无声。在音乐课堂渗透环保教育，借助的是音乐课堂，感悟的是生活现象，激发的环保美德。这种潜移默化的养成教育让学生从小树立环保意识，养成环保美德，将会对他们的一生产生永恒的影响。
论文作者:梁党莉
论文发表刊物:《成长读本》2018年12月总第37期
论文发表时间:2018/12/21
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