高职生择业效能感、人格与就业压力的关系 
卫 宇1， 易 名2
(1.达州职业技术学院 基础教育部， 四川 达州 635001；2.内江铁路机械学校， 四川 内江 641001)
摘 要： 为探索高职大学生择业效能感、主动性人格与就业压力之间的关系.采用大学生就业压力问卷、主动性人格量表和择业效能感量表对五所高职院校的614名学生进行调查.研究发现：(1)高职大学生的就业压力处于中等水平；(2)高职大学生的就业压力，在民族、年级、是否学生干部和生源地上存在显著性差异；(3)高职大学生主动性人格与择业效能感之间呈显著正相关，二者均与其就业压力呈显著负相关.
关键词： 高职大学生；择业效能感；主动性人格；就业压力
0 引言
大学生就业是全社会关注的热点话题之一.近年来，国内高等教育的规模持续扩大，每年毕业生的人数屡创新高，大学生就业难与企业用人难并存，这一两难现象对高职大学生就业市场来说尤为突出.与普通大学生相比，高职大学生的学习直接指向其就业和职业发展.高职大学生的就业压力，不仅与国家就业政策、经济社会发展形势和学校专业课程设置等外部要素有关，与其自我效能感、人格特质等内在因素有关，厘清与高职大学生就业压力有关的个体变量，将其研究结果作为专业教育与就业指导的参考数据，具有重要的理论价值和现实意义.
就业压力，是大学生感知到与就业有关的内外部刺激时，通过其认知评价对自身产生的多重消极影响[1].择业效能感是个体对实现与择业相关任务所需能力的自我知觉[2]，直接影响个体的职业决策过程和决策结果，对其择业焦虑发挥调节作用[3]，能正向预测大学生面对就业压力时的应对方式选择[4].研究结果显示，大学生的择业效能感在人口学变量上存在显著差异[5]，效能感在创业环境对创业意向的影响中发挥着部分中介的作用[6].择业效能感与个体择业价值取向存在相关[7]，低择业效能感的个体通常会表现出犹豫不决或者不成熟的决策活动[2].通过针对性的训练可以提高个体的择业效能感，并促进其择业行为，如，Eden等[8]对失业人员进行2周半的干预训练后，发现择业效能感较低的失业人员在训练后求职活动显著增加.
大学生就业压力还要受到其人格特征的影响.研究发现，大五人格维度中神经质人格和开放性人格对就业压力具有预测作用[9]，与就业压力之间存在正相关[10].主动性人格(proactive personality)是职业行为研究的一个切入点，在解释个体的工作表现时，表现出超越大五人格的增益效度，可以解释工作绩效8.5%的方差变异[11].主动性人格是一种能够稳定地对环境改变产生影响的倾向[12].研究发现，主动性人格对就业压力的归因和应对方式的选择有重要的影响[13].主动性人格能够单独预测职业决策自我效能感15.3%的变异，与就业压力的乘积项对职业决策自我效能感有显著预测作用，能解释4%左右的增益方差[14].
（5）局部皮肤带状疱疹：泛昔洛韦500 mg，3次/d，口服或伐昔洛韦 1 g，3 次/d，口服，疗程 7～10 d。
现有以大学生就业压力为主题的研究，被试多以普通大学毕业生为对象，针对高职大学生的调查研究数量不足和代表性不够.本研究拟对高职大学生的就业压力现状，及其与择业效能感和主动性人格的关系进行研究，试图探索三者之间的关系，以期为高职大学生职业生涯规划、就业压力辅导、自我效能感提升训练等教育教学工作提供数据参考.
1 对象与方法
1.1 对象
由陈宇红等[15]编制，共59个题项，各题均采用5点计分法，即“1 没有压力”到“5 压力很大”，被试在问卷上的得分越高，表明其感受到的就业压力越大.问卷包括职业素质评价、就业竞争环境、自我认识与定位、就业心理预期、缺少求职帮助和专业供求矛盾六个维度.本研究中该量表的内部一致性系数为0.97，各维度的内部一致性系数在0.83～0.91之间，各维度得分之间的相关系数在0.707～0.830之间，各维度得分与总分之间的相关系数在0.86～0.94之间.
由龙燕梅[16]修订，共计25个题项，各项目均采用5点计分，从“1根本没有信心”到“5完全有信心”，得分越高表明个体的择业效能感的水平越高.问卷包括问题解决、自我评价、制定计划、目标筛选和信息收集五个维度.本研究中，此量表的总体一致性系数为0.94，五个分量表的内部一致性系数在0.68～0.78之间,各维度得分之间的相关系数在0.707～0.830之间，各维度得分与总分之间的相关系数在0.86～0.94之间.
1.2 方法
采用Harman单因子检验(harman’s one factor test)进行共同方法偏差检验[17].结果显示，特征根值大于1的有15个因子，首个因子解释的变异量为24.5%，小于40%的临界值.研究不存在明显的共同方法偏差.
以随机抽样的方法，在深圳职业技术学院(100份)、揭阳职业技术学院(100份)、四川建筑职业技术学院(150份)、达州职业技术学院(200份)和南充职业技术学院(100份)五所职业技术学院发放调查问卷650份，剔除规律做答或有1/4题项未填答的无效问卷，获得有效问卷614份，问卷回收有效率94.5%.其中,男228人(37.1%)，女386人(62.9%)，平均年龄21.32±2.45岁；大一327人(53.3%)，大二256人(41.7%)，大三31人(5%)；汉族学生546人(88.9%)，少数民族学生68人(11.1%)；学生干部285人(46.4%)，普通学生329人(53.6%)；城镇生源439人(71.5%)，农村生源170人(28.5%).
1.2.2 主动性人格量表
此外，不少公众还认为塑料吸管是一种可以被回收再利用的废物，因此不是什么大问题。“当有些人听说塑料吸管对海洋生物的健康造成危害时，他们会回应说自己从不乱扔垃圾，并且每次都会记得回收塑料，因此自己不是问题所在。”丽普亚特说，实际上，塑料吸管很难被回收再利用——塑料回收工厂通常只接受大件的塑料废物，而对吸管这样的垃圾不感兴趣。
对就业压力总分及分维度得分，在性别、年级等人口学变量上进行群组比较，结果发现：性别、专业上无显著差异；汉族学生就业压力小于少数民族学生(t =-1.91，P =0.04)，特别是在缺少求职帮助方面(t =-2.40，P =0.02)；与普通学生相比，学生干部在就业压力(t =-2.44，P =0.02)、职业素质评价(t =-2.98，P =0.00)、就业竞争环境(t =-2.01，P =0.04)、缺少求职帮助(t =-2.22，P =0.03)和专业供求矛盾(t =-2.11，P =0.03)方面均显著较小；年级方面，大三学生比大一、大二学生感受到缺少求职帮助更明显(F =3.15，P =0.04)；城镇学生在就业压力总分及各维度上的得分均显著低于农村学生(P <0.05).
多年来，江苏省制造业标准化工作取得了一定的成绩。但对照新发展理念和国际先进制造业标准化工作，特别是与党中央提出的高质量发展要求相比，江苏省制造业标准当前面临4个突出的问题。
在计算机科学与技术中，数据结构介于数学、计算机软硬件之间，由于其独特的地位使其成为计算机专业的核心基础课程。数据结构课程偏重理论，内容抽象，注重理解，同时又要求学生能够将抽象的思维转化为在计算机可以操作的具体实践，因此数据结构是一门理论性和实践性都很强的课程[1]，其概念多、内容多、高抽象性、强逻辑性和算法复杂性始终是学生学习的一个难点[2]。
1.3 数据收集与统计处理
由研究者对测试员进行统一培训后，以班级为单位在同一时间和地点进行团体测试，测试前向被试讲明测试的目的，结果的使用等，获得了参与者的知情同意.运用SPSS 22.0首先检查数据的完整性，分析缺失值并进行多重替代法处理，然后做描述性统计、独立样本t 检验和相关分析.
2 结果
2.1 共同方法偏差检验
1.2.1 大学生就业压力问卷
2.2 高职大学生就业压力现状
对614名高职大学生的就业压力总得分及各维度得分进行描述性分析，结果见表1.
由Bateman等[12]编制，经商佳音等[14]翻译和修改并成功应用于中国大学生的职业行为调查.中文版《主动性人格量表》包括了11个题项，各项目均采用7点计分，从“1非常不同意”到“7非常同意”，得分越高表明个体的主动性人格水平越高，内部一致性系数为0.86，与大学生的就业准备行为量具有显著正相关.本研究中，该量表的内部一致性系数为0.90.
表1 高职大学生就业压力的描述性分析( N =614)
1.2.3 择业效能感量表
2.3 高职大学生主动性人格、择业效能感和就业压力的相关关系
将614名高职大学生在主动型人格、择业效能感和就业压力问卷上的得分，进行皮尔逊积差相关分析，三者之间存在显著相关，主动型人格和择业效能感之间呈显著正相关，两者均与就业压力之间呈显著负相关，结果见表2.
世有君子，亦有小人。子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”小人者，心狭窄、善嫉妒，不修自身。如此，我们该如何对待小人？
表2 高职大学生主动性人格、择业效能感和就业压力的
相关分析( N =614)
注：1表示主动性人格;2表示择业效能感;3表示就业压力;*P <0.05，***P <0.001
3 讨论
3.1 高职大学生就业压力现状分析
研究发现，高职大学生就业压力总分和各维度的项目均分在2.70～2.86之间，稍低于理论中位数3，居于中等偏下的水平；其就业压力的来源按程度大小排位依次是专业供求矛盾、自我认识与定位、缺乏求职帮助、职业素质评价、就业心理预期和就业竞争环境；在性别和专业上无显著差异，在年级、生源地和是否是学生干部方面存在显著性差异.这与陈宇红等[18]、薛雯[19]和戴斌荣等[20]的研究结果是接近的.首先，研究对象中大一和大二的高职学生占比96.5%，有研究显示就业压力具有阶段性的特征，毕业前4个月时学生就业压力达到最高，且持续作用时间不长[18]，而非毕业生所感知到的就业压力并不高，调查结果显示总体处于中等水平.其次，高职院校旨在培养能够服务地方经济与社会发展的应用型、技术型人才，其专业设置和就业方向相对比较明确，所以在性别和专业上差别不明显.但是，近年来由于人工智能等领域的迅猛发展，就业市场对于传统专业人才的需求降低，导致专业供求矛盾成为高职大学生最主要的就业压力来源.再次，由于学生干部在工作中与专业教师有更多的交流，辅以大量实践活动，他们的专业能力、人际交往能力等职业素质得到了锻炼和提升，所以在就业压力方面小于普通学生.与乡镇生源学生相比，城镇籍学生在城市生活阅历、人脉资源、家庭经济地位方面更有优势，有着较好的社会支持系统，一定程度上降低了他们的就业压力.此外，自我认识与定位不足、缺乏求职帮助等问题，也提示高职院校应加大在学生职业生涯规划辅导，帮助学生科学、全面、正确地认识与接纳自己，确立职业发展目标，积极主动寻求和利用专业资源等，以提升学生的自主发展能力，强化其市场竞争力.
3.2 高职大学生主动性人格、择业效能感与就业压力的相关分析
研究发现，高职大学生主动性人格和择业效能感之间呈显著正相关，二者均与就业压力之间呈显著负相关.这与商佳音等[14]、梁凤华等[21]、方小婷等[22]和渠立松等[23]的研究结果一致.高主动性人格特质的学生，总是积极主动地去适应或改变环境，此过程中他们付出努力、采取策略和积极应对，能充分发挥自己的潜力，获得自信，进而增加其自我效能感；低主动性人格的学生则与此相反，其自我效能感不断降低.高择业效能感的高职大学生，有明确的自我认识与定位、有较为合理的就业心理预期、能正确预判就业竞争环境，并主动寻求就业指导与帮助，就业压力对他们产生的消极影响在其可控范围之内.
4 结论
(1)高职大学生的就业压力处于中等水平；(2)高职大学生的就业压力在性别和专业上无显著差异，汉族学生、学生干部和城镇生源学生的就业压力，分别小于少数民族学生、非干部学生和农村生源学生，大三学生感知到的就业压力较小；(3)高职大学生主动性人格与择业效能感之间呈显著正相关，二者均与其就业压力呈显著负相关.
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The Relationship among Occupational Choice Self -efficacy ,Proactive Personality and Employment Pressure of Higher Vocational Students
WEI Yu 1,YI Ming 2
(1.Department of Fundamental Education, Dazhou Vocational and Technical College, Dazhou, Sichuan 635001，China； 2.Neijiang Railway and Machinery School, Neijiang, Sichuan 641001，China)
Abstract :To explore the relations between vocational students’ employment pressure, proactive personality and occupational choice self-efficacy, a research is made to investigate 614 higher vocational students from five colleges in different regions by means of Employment Pressure questionnaire, Proactive Personality Scale and Occupational Choice Self-efficacy Scale. Results The employment pressure of higher vocational students is at medium level; and significant differences are found in terms of the nationality, grade, whether or not student cadres, and the birth place of students. There exists a positive correlation between the proactive personality and occupational choice self-efficacy in higher vocational students, and both of them are negatively correlated with their employment pressure.
Keywords : higher vocational students; occupational choice self-efficacy; proactive personality;employment pressure
DOI ：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2019.06.003
中图分类号： G718.5
文献标志码： A
文章编号： 1671-1785(2019)06-0014-04
收稿日期： 2019- 01- 16
基金项目: 四川省教育发展研究中心资助项目“高职学生就业心理压力与择业自我效能感、主动性人格的相关研究”(CJF15008)
作者简介： 卫宇(1965—)，男，四川达川人，达州职业技术学院教授，研究方向：教育心理
(责任编辑： 王 佩)
标签：高职大学生论文; 择业效能感论文; 主动性人格论文; 就业压力论文; 达州职业技术学院基础教育部论文; 内江铁路机械学校论文;