山东省威海市文登区博物馆 山东 文登
摘要：博物馆宣教是进行爱国主义教育，彰显民族精神和民族气节的重要方式。在新时期，如何以科学合理的方式更好推动宣教工作的开展是横亘在博物馆工作创新面前的重要课题。为此，本文从新时期博物馆宣教工作创新的意义入手，并以威海市文登区博物馆为例，深入探究博物馆宣教工作的新路径，以期为切实提升博物馆宣教水平，更好发挥博物馆在爱国主义教育方面的作用提供可行借鉴。
关键词：新时期；博物馆；宣教工作；创新
近年来，随着社会体制的日臻完善，我国的博物馆也开始向社会化方向演进，由此突出了宣教工作在博物馆发展中的重要性。对于宣教工作而言，其只有审时度势，立足实际，才能在开展过程中起到正面导向作用，进而推进博物馆的有序发展。但纵观当前博物馆宣教工作现状，大多博物馆仍延续以往传统滞后的宣教模式，由此给博物馆的健康长远发展造成桎梏与阻碍。基于此，革新观念并变革方式，促使宣教工作迎合形势发展需要极为迫切。
一、增强创新意识，创作精品陈列
博物馆举办的每一个陈列展览都应精心策划精心组织，致力于精品项目的创作，给公众呈现创新性的优秀精神文化产品。基本陈列是最能够体现馆藏文物实力和研究成果的，对宣教工作而言，其也要体现出基本陈列的重要意义。
为适应新形势，充分发挥博物馆的爱国主义教育基地作用，威海市文登区博物馆也采取了一系列措施不断提升陈列的精品度。2016年6月，文登区积极响应威海市民族复兴（威海）教育基地建设的统一部署，将文登博物馆原发展成就展厅改造为红色胶东展馆，使之成为教育基地的组成部分。该展馆面积1000平方米，建有雕塑群、电子显示屏各3组，展示各类图片、文物共500多件。红色胶东馆的对外开放，有利于引导大家以将军为榜样，向榜样看齐，汲取他们的智慧和营养，转化为勤奋工作的不竭动力，为奋战十三五、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。
二、培养专业人才，提升讲解水平
在我国的一些博物馆，讲解人员并非科班出身，对展品多知其然但不知其所以然，讲解形式单调、方式古板、内容枯燥，缺乏专业知识。尤其是在博物馆免费开放后对原有的讲解造成了更大的冲击，如博物馆内噪音增大，原有的讲解无法进行，进一步降低了参观质量。如何发挥博物馆的教育功能，就需要在对博物馆硬件设施建设、服务质量等予以改进的同时，也呼吁着讲解人员专业化水平的提升。。
在当今时代大背景下，博物馆事业的发展不管是在经营管理、展陈模式、导游讲解、文化产品开发、创意产业兴建还是在功能区构建等方面都需要新的突破，需要有创新的思路和方法，这就要求要为博物馆事业的发展培养大量的专业化人才，积极学习借鉴国内外博物馆先进的发展经验，立足自身，量体裁衣，创新发展理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要加快推进文博系统现有人才队伍结构优化和能力建设，创新人才培养模式，建立开放式人才培养体系，优化基层文博机构设置和职能配置，全面提升文物保护利用管理整体水平。
与此同时，在讲解过程中，讲解员要秉持高度的责任感和事业心，坚持观众至上的服务理念，以扎实的专业技能，丰富的理论知识和专业的讲解语言进行讲解。讲解员还需注意到仪容仪表和礼仪礼节，给予观众如沐春风之感。为提升讲解水平，威海市文登区多次组织讲解员参加培训，相互交流讲解经验，从而促使讲解员的综合素质和服务水平都得以极大提升。在“龙魂文脉进校园”系列主题讲座活动中，主讲人采用讲解员轮流上岗方式进行。讲座内容考虑到了孩子的接受能力，讲座中采取了提问题、讲故事等形式结合卡通画面，使深奥的历史更加趣味化。
三、顺应时代需要，拓展宣教形势
随着博物馆事业的日臻壮大，宣教工作也已成为博物馆的一项中心职能，而宣教工作形势的不断拓展与创新则是让宣教工作深入人心的有效手段。
一方面，要举办临时展览，将其作为博物馆基本陈列的补充与拓展，通过主题多样，形式新颖，内容丰富的临时展览吸引观众广泛走进博物馆。譬如在2016年国庆期间，威海市文登区博物馆举办：“忆峥嵘岁月 现英雄风采”瓷板画展、“育艺美少年.抒翰墨情怀”文登区美术教师百幅书画作品展等多项展览及活动，为观众们提供了缅怀先烈精神、重温抗战历史的机会，通过此临时展览的形势，帮助观众们树立起正确的马克思主义历史观，也激发了观众的民族自豪感和爱国热情。
另一方面，要积极组织观众参观。组织观众参观陈列展览是博物馆社会教育工作中的一大重要形式，通过组织，能在引导公众参与到博物馆各项事业中来的同时，汲取公众的意见，了解到公众对陈列展览的需求，进而对陈列展览和讲解工作予以不断改进。对威海市文登区博物馆而言，让更多的市民自觉地走进博物馆，参与博物馆的活动，分享博物馆的文化成果，是其追求与心愿。文登区博物馆通过“5.18”国际博物馆日的有利契机大力进行宣传，进一步扩大了全区人民对《山东省文物保护条例》及第三次文物普查的了解，对广大人民群众文化遗产保护方面扩展新事业、开拓新途径提供了很好的平台，为和谐社会的建立提供新的动力，给民众以更多的文物事业知情权、话语权、参与权和受益权，让社会更进一步了解文化遗产保护工作及文物在经济社会发展中的重要作用和意义，进一步营造了全社会共同关心、支持、参与文物保护的良好环境，提高了广大人民文化遗产保护的意识。
再者，要开展共建活动，建立教学实践基地，通过与学校、等合作的形式，将学校教育与博物馆教育结合起来，使学生接受到更为丰富的社会资源，辅之以座谈会、知识竞赛、夏令营等形式丰富的活动使博物馆称为广大学生喜闻乐见的第二课堂。作为青少年接受历史传统文化教育的平台，文登市博物馆除了欢迎孩子们到博物馆参观展览外，工作人员还积极走出博物馆走进校园，让孩子们更多地了解文登历史。
【参考文献】
[1] 赵霞.博物馆宣教工作存在的问题及改进对策[J].艺术品鉴.2016(05)
[2] 张谨.对革命纪念馆创新宣教活动的思考——以周恩来纪念馆为例[J] 中国纪念馆研究. 2012(01)
论文作者:郭传敏
论文发表刊物:《文化研究》2016年10月
论文发表时间:2017/1/4
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