河北省隆尧县北楼中学 055350
摘 要：培养学生质疑能力、发展学生思维是深化教育改革、全面推进素质教育、提高学生自学能力的有效方式之一。培养学生的质疑能力才能进一步提高学生的学习质量和效率，让学生在学习过程中取得更大成效。在本文中，笔者将针对如何培养学生的质疑能力进行几点探讨。
关键词：初中语文 质疑能力 培养
培养学生质疑能力、发展学生思维是深化教育改革、全面推进素质教育、提高学生自学能力的有效方式之一。当前，我们初中语文课堂教学效果不高的一个重要原因就是学生缺乏质疑能力，而教师更多的是重视理论知识和学生的写作能力。我认为，新课程要求语文教学应该更多的是帮助学生提高语文素养和综合素质。关键还需要培养学生的质疑能力，这样才能进一步提高学生的学习质量和效率，让学生在学习过程中取得更大成效。在本文中，笔者将针对如何培养学生的质疑能力进行几点探讨。
一、鼓励学生发现问题，敢于质疑问难
现代教学提倡学生主动发现问题，提出问题，学会质疑问难，进而分析和解决问题。但是，并非所有学生都敢问。在课堂教学中，教师要想办法让课堂形成一种轻松、自由、热烈的气氛，使学生感受到质疑问难的心理自由，帮助学生克服质疑问难的心理障碍，增强其勇气和自信心，逐步形成敢于质疑的习惯。还可以鼓励学生独立思考，敢于向老师、书本挑战。巧妙地告诉学生老师并非是一贯正确的，更不是真理的化身。同样，课本虽是范本，是相对标准、典型且具有规范性的，但也并非无懈可击。无论是注解、基础知识乃至课文都存在着一些或大或小的问题，可供我们同学研究和推敲，更何况常常“事物的正确答案不止一个”呢。课文反映了什么内容，是否真实，怎样写的，为什么这样写，有无更好的写法，语言表达有哪些特色……诸如此类问题，只有启发学生自己去思考、分析、研究，才有可能提出自己的看法。
二、教会学生怎样质疑，引导学生提出有效的疑问
我们知道，现代中学生质疑能力差。有时候一节课没有一个学生问问题，课堂气氛也不活跃。教师只有教会学生如何进行质疑，才能从根本上解决现在初中生质疑能力较差的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是对于质疑的问题，有质量要求，不是为了疑才问、一疑就问，也不是被动地提出提问。高质量的质疑具有一定深度及广度，质疑的内容应该让学生进一步地接近所要得到问题的答案，质疑的范围不能只停留在学生的语文课本上，应更关注学生的观点及教师的观点。教师想要使初中学生拥有质疑能力，就必须先教会学生怎样质疑，引导学生在学习中主动提出有效的疑问。
三、激发学生创新意识，使学生愿意问问题
问题意识是思维的不懈动力，是培养创新精神的新起点。一位老师曾说：“我们不能因为学生问得幼稚而不予回答，不能因为自己无知而责怪学生多嘴，要鼓励学生探索好学的精神。”创造始于问题，学生那打破沙锅问到底的劲头就是他们最可贵的品质之一。教师可以在新课程理念的指引下，引进自主探究的教学方式，利用科学家、伟人有关学习的故事教育学生。如牛顿从小爱问为什么，长大了成为世界著名的科学家，使学生认识到问题对学习、成长的重要作用。学生提问的兴趣也就渐渐浓厚起来。 语文课堂教学要唤醒激发学生的求知欲，保护他们的好奇心，使学生乐问。 德国教育家第斯多惠说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。对于课堂上总爱提问的学生，教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，使学生时时有一种愉悦的心理体验。老师应时刻把褒扬的话语挂在嘴边：“这个问题很难，你居然能思考出来，真了不起！”“第五遍你果然读好了，请你介绍一下读好课文的经验！”一句温暖的话语，一个肯定的微笑，一个赞许的目光……定会使学生心花怒放、信心倍增，大胆试问。
四、尊重学生主体地位，提升学生质疑能力
《语文课程标准》提出：“学生是学习和发展的主体”。“学生是语文学习的评价”。教学过程是教师主导地位的发挥 及学生主体能力生成和发展的过程。教师依据“学生是教师主导下 的主体，教师是以学生为主体的主导”的原则，按照学生学习语文 的规律，为学生创设广阔的自主学习语文的环境，培养学生独立思 考，感受语文的能力，从而充分发挥学生学习的自主性、实践性， 让学生自己理解并掌握语文新知识。 学生应该独立思考，提出独特的见解。学生既然是学习的评价，那么就应该在学习的过程中养成良好的提问的习惯，提升自己的质疑能力。在学习过程中，学生要能够主动去问“为什么”，这样学生的思维已经动了起来，因为能够提出问题，说明学生在认真思考了。学生提出了一个有独特见解的问题，自然会得到其他同学的 赏识，随着问题的被解决，自然又会激发起学生探索新知识的热情。 独立思考并能提出有独特见解的观点，标志学生已经养成了自主学习的好习惯。新课标要求教师把学习的“自由”还给学生，让学生自主学习，合作学习，在自主探索和合作交流中实现自己的价值，培养质疑能力。
参考文献
[1]向仕权 初中语文教学活动中学生“质疑”难初探[J].中南民族大学学报，2003年S2期。
[2]张本根 略谈初中语文教学中学生创新能力的培养[J].四川教育学院学报，2003年06期。
[3]吴玉香 初中语文教学中如何培养学生的质疑能力[J].中小学电教（下），2010，（11）。
论文作者:李荣华
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第264期
论文发表时间:2018/5/15
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