浙江省乐清市雁荡山旅游学校 325614
摘 要：英语作为一门国际化语言，其重要程度不言而喻。中职院校应该明确英语教学的重要性，进而采取有效措施来改善教学过程中存在的种种问题。这就要求中职英语教师明确学生学习主体地位，培养学生的核心素养，推动学生全面发展，进而能够提高中职英语教学效率以及教学质量，为我国奠定复合型英语人才基础。
关键词：核心素养背景 中职英语 教学策略
一、中职英语教学中存在的问题
1.基于就业导向的目标定位还不清晰。英语课程是中职院校普遍开设的基础课，但相对于专业类课程，无论在教学管理还是在建设投入上都处于弱势地位。边缘学科的课程地位使英语课程在面向就业导向的教学目标定位方面缺失严重，导致实践与专业课程之间融合度较低，以就业为导向的教学目标贯彻并不清晰，英语教学对于促进中职学生职业发展和任职能力培养等方面发挥的作用较为有限。
2.基于就业导向的内容指向性还不明显。英语教学的目标是培养实用型和技能型的一线人才，但目前中职英语教材和教学内容的设置还不科学，内容设置相对陈旧和落后，与专业联系不够紧密，时代感不强，缺乏针对职业需求的指向性和就业导向的针对性，偏离了中职院校英语教学以“必需”和“够用”为度的实用性理念，影响了中职英语教学质量的提高和英语教学目标的实现，阻碍了职业化技能人才的培养。
3.基于就业导向的教学模式过于单一。中职学生英语基础普遍较差，缺乏刻苦学习的动力，自我约束力弱。而目前中职英语教学广泛采用的教学模式是以提高学生阅读能力为重点的精读教学模式，课堂教学时间偏少而教材内容较多，迫使英语教师不得不采用传统“以教师为中心”的教学模式，课堂教学形式单一、模式固定，重知识传播，轻能力培养，教学实用性和就业指向性远远不够。
二、核心素养背景下中职英语教学策略
1.中职英语教师应该顺应时代发展潮流来创新教学方式。随着时代的更迭，中职英语教师应该紧跟时代发展脚步，紧扣中职学生的学习需求，继而摒弃自身以往使用的传统教学模式，并创新多种新型教学方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆显而易见的是，随着科学信息技术的迅猛发展，我们目前正处于信息时代，中职英语教师应该有效结合当代学生的身心特点，在实际教学过程中灵活运用微课资源、情景教学法、生活素材教学法以及多媒体网络技术来激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生主动并积极地学习英语。除此之外，中职英语教师还应该采用分层教学法、游戏教学法等一些新型教学方式来进行中职英语教学，注重发展中职学生的核心素养，进而提高中职学生的语言能力以及学习能力，与此同时，采取有效教学措施来树立中职学生的文化品质，拓展中职学生的思维能力。
2.中职英语教师应该采取激励语言，进而调动学生学习英语的积极性。正所谓“追根溯源”以及“对症下药”，当今社会多数中职学生丧失学习英语的信心，主要原因在于中职英语教师没有进行正确的指导，进而促使学生盲目学习英语，找不到有效的学习方法以及学习技巧。鉴于此，中职英语教师应该正确指导学生学习英语，并帮助学生寻找到学习英语的技巧，让学生感受到学习英语并没有那么困难。除此之外，中职英语教师还应该采用许多激励性的语言来鼓舞学生学习英语，增强学生学习英语的自信心。这样做的主要目的是为了调动中职学生学习英语的积极性，并且促使学生在坚持学习英语的过程中，潜移默化地培养了坚持不懈的精神，有效发展学生的核心素养，进而能够推动中职学生的全面发展。
3.中职英语教师做好自身铺路搭桥的引导工作。作为一名合格的中职英语教师，应该明确学生在教学活动中的主体地位，并以发展的眼光看待学生，激发中职学生的无限潜能，以及激发学生对英语的求知欲望。进而能够促使中职学生能够主动积极地学习英语，由以往的“被动式”学习英语转化为“主动式”学习英语，由以往的“要我学英语”逐渐转变为“我要学英语”，进而得到质的飞跃，逐渐完成量变到质变的转化。并且在此过程中，中职学生的核心素养会得到显著提升，并且能够增强学生学习英语的自信心，促使中职英语课堂氛围非常生动活泼，推动中职教育的进一步发展。
4.中职英语教师在进行口语教学时，应该灵活应用“仿说训练”的教学方式。众所周知，英语口语教学是中职英语教学中的核心关键部分，其重要程度不言而喻。据调查可知，多数中职学生不愿意学习英语，主要原因在于他们说不来英语，说出来的英语不准确，更别提学习掌握其他英语知识了。由此可见，中职英语教师应该明确口语教学的重要性，进而采取一些有效措施来进行中职英语口语教学，这样做的主要目的是为了增强中职学生学习英语的自信心，进而激发学生的求知欲望。据调查可知，中职英语口语教学方式多种多样，呈现出多元化、多样化的趋势。
参考文献
[1]袁立彬 中职英语口语教学策略初探[J].华夏教师，2017，（11）：80。
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[4]徐海荣 中职英语教学中的生活化教学策略[J].职业，2017，（04）：105。
论文作者:陈美飞
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第152期
论文发表时间:2018/9/30
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