成都高新清风乡九年义务教育学校 四川 成都 610000
摘 要：新课改对小学生的语文能力培养提出了更多要求。在此情况下，教师必须要以全新的眼光来看待当下的语文课的教学问题，不断地对当下的小学语文教学内容、方法、模式进行创新和改革，利用各种渠道和途径来全面培养学生语感。
关键词：小学 语文教学 语感 培养策略
小学语文教学中的语感主要是指学生能够快速、正确地理解语言文字，根据相关的要求来实现文本内容的传递和内容表达的能力，语感具有较强的自动化和直接性特征。在实际的小学语文教学当中，教师必须要对语感培养的要求和特点进行全面的了解，在实际的语文课堂中增加一些语感培养的内容，通过有效的阅读训练来提升学生的语言感知能力。与此同时，教师还必须要充分地了解小学阶段学生的学习特点和思维规律，科学地在现有的语文课堂教学过程中引用一些先进教学方法和多样化教学手段，循循善诱、逐次递进地培养学生的语感。这样不仅能够全面提升学生的人文素养与文化素养，同时也能为小学生德智体美劳全面发展打下坚实的基础。
一、在小学语文教学中通过语文阅读培养学生语感
在开展语文教学之前，教师必须要对实践教材内容进行深入的剖析和研究，充分地结合学生的认知能力和理解能力来进行教学内容的全面整合。首先，教师可以从学生的实际生活出发，收集一些学生熟悉的案例和资料，引导学生在课堂上自主自觉地进行阅读和思考；也可以在充分地掌握教学中心的主题之后，收集一些与之相关的阅读材料或教学资源，将其渗透到课堂教学当中，以此为切入点来引导学生进行深度阅读和学习，并结合学生的具体情况对其进行针对性的点评和指导。这样不仅会加深学生对语文相关知识的理解和感知，同时也能够有效地培养学生的理解能力和分析能力。
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例如，在进行《小蝌蚪找妈妈》的教学过程当中，教师可以收集一些与小蝌蚪、青蛙、乌龟、鲤鱼等有关的资料，引导学生在课堂上进行自主阅读，以此来加深学生对动物的认知和理解。也可以让学生在课前自主地尝试养小蝌蚪，引导学生结合自己的实际体验来谈一谈自己的经验和认知。在课堂上，教师可以让学生聆听课文的朗诵音频，进一步地引导学生进行阅读，通过分析和点评提升学生的语感。
二、在小学语文教学中通过情境教学培养学生语感
小学阶段学生的形象思维较为活跃，自身的想象力和创造能力相对较强。在实际的教学过程当中，教师就必须要充分考虑学生的这一特征，对以往的教学方法进行分析和总结，在此基础上引进先进的多媒体教学技术，利用图片、声音、视频、动画等形式，为学生构建集交流性、趣味性、情感性语境的语文教学情境，利用直观生动的方式来引导学生进行学习和分析，以此来全面激活学生的语言情感和语文思维。与此同时，教师要在教学情境下设计更多的交流互动环节，引导学生充分地发挥自己想象和联想来进行学习，鼓励学生从不同的层次的角度入手来进行分析。这样不仅能够使学生更好地感受语言的魅力和文章的内涵，同时也能有效提升学生的语感把握能力。
例如，在进行《少年闰土》的教学过程当中，教师可以利用PPT课件向学生展示与作者鲁迅有关的资料，引导学生结合材料进行课文阅读。另外，也可以利用多媒体设备向学生播放与少年闰土有关的Flash动画或视频，让学生思考：“课文主要讲了什么故事？”“闰土的名字是怎么来的？”“作者和闰土初见是怎样的场景？”“闰土给作者讲了哪些希奇的事？”“闰土是一个怎样的孩子?”引导学生在具体的情境下进行阅读和分析，从而使学生更好地了解闰土给作者讲的雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿、看瓜刺猹等的故事。然后，教师再引导学生对闰土的外貌描写、动作描写、语言描写进行具体的阅读和比较，利用情景对照的方式提升学生对文本语言的感知能力和理解能力。
三、在小学语文教学中通过探究学习培养学生语感
在实际的小学阶段语文教学过程当中，受到学生的个人因素、家庭因素、教育因素的影响，班级当中学生的听说读写能力总是会存在一定的区别，而这种差异也会对学生的语感产生一定程度的影响。因此，教师必须要巧妙地利用测试、沟通交流、调查问卷等的方式来了解学生的语感情况，结合语感培养要求和语文教学要求，将学生划分成不同的层次。将不同的学生划分为同一个合作学习小组，结合小组学生的特性来为学生安排一系列螺旋递进式的语感训练和口语交际活动。在这过程当中，教师可以让学生认真地进行聆听和学习，也可以让学生从不同的维度出发来说出自己的不同意见和看法，结合学生的具体情况来对学生提供针对性的点评和指导。这样不仅能全面提升学生的举一反三、旁征博引的能力，从而全面提升学生的合作探究能力与语文核心素养。
综上所述，教师必须要树立科学的生命教育理念，充分地遵循因人制宜、因情制宜的原则，不断地对当下的小学语文课堂教学环节进行创新和优化。除此之外，教师还要根据学生的语感与语文层次水平来制定长效教学机制，引导学生以小组为单位积极的进行学习和探索，并鼓励学生从不同角度出发来进行分析和探索。这样不仅能够让学生掌握更多的交流方法与表达方法，同时也能为小学语文教学的可持续发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]王秦 刍议在小学语文教学中培养学生语感的具体策略[J].中国校外教育,2019，(17)，119-120。
[2]郭电风 论小学语文教学如何培养学生的语感[N].发展导报,2019，06，04，(019)。
论文作者:毛红
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第375期
论文发表时间:2019/9/30
标签：语感论文; 学生论文; 教师论文; 能力论文; 培养学生论文; 小学语文论文; 语文论文; 《中小学教育》2020年第375期论文;