摘 要：21世纪是一个创新的时代，科技快速腾飞靠的是人才。创造性人才培养的一个重要方面就是对幼儿创造性思维的培养。学前期是创造性思维能力开始萌芽的时期，幼儿的发展潜力是很大的，因此，教师应该利用幼儿园的一切教育活动和适当的条件，家园双方共同努力，协调配合，对幼儿进行创造性思维能力的训练。
关键词：创造性思维 教学活动 策略
儿童发展心理学家皮亚杰认为：“教育的首要目标在于造就能够创新，能有所创造、发明和发现的人，而不是简单重复前人已经做过的事情；第二个目标是形成有批判精神、能够检验真理而不是简单接受所提供的每件事情的头脑。”可见，皮亚杰把培养儿童的创造性和批判能力放在了教育最重要的位置上。创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。幼儿期是智力发展最迅速的时期，此阶段幼儿精力充沛、好奇心强、求知欲旺盛、富于幻想，所以是培养创造性思维的良好时机。我们应抓住这一最佳时机，结合幼儿思维特点，在各领域中采取适当的方法，实施正确的教育。那么在幼儿园的教学活动中如何培养幼儿的创造性思维呢？下面从几方面谈谈我在研究中所运用的一些策略：
一、提供利于创造思维的教玩具
幼儿的思维以具体形象思维占优势，因此，在教学活动中，教师可以给幼儿提供丰富的直观教玩具，调动幼儿学习思考的积极性和主动性，启发幼儿的创造性思维。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿，和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。例如：在科学活动“声音的产生”中，老师给幼儿碗、玻璃杯、可乐罐、水、筷子等材料，幼儿见到有玩的，兴趣就来了。活动过程中，老师要求幼儿用这些材料发出各种声音，并想想为什么。幼儿用材料开心地玩，还不断变换玩法，边玩边动脑筋，玩法层出不穷。有的甚至还在敲敲空玻璃杯后，再在另一杯里注水，比较两者的响声。又如，在科学活动“可变的三原色”中，教师以故事引出：小猴在森林画画时，被调皮的小动物拿走了一些颜色，只剩下红、黄、绿色。现在他要画绿草、紫花，怎么办呢？让幼儿讨论后，老师让幼儿用三原色来试验，看能不能调出其他颜色。结果，幼儿不但调出了紫色和绿色，有的幼儿还发现可以调很多种色。可见，有了操作材料，幼儿的创造性思维会更活跃。
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二、提供自由轻松的环境氛围，鼓励幼儿创造
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出：幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。在活动中，除了物质的供应外，还要给幼儿一个自由的心理环境、宽松的课堂气氛，才能让创造性思维像展翅的鸟儿一样自由飞翔。研究表明：凡是有高度创造性的儿童与成人，在其早年的家庭教育经验中都有充分的独立和自由，有较多的解决问题的机会。幼儿园的教育活动也一样，老师要给孩子解决问题的机会，遇到问题让幼儿思考，鼓励他们想出不同的答案。无论答案对错，老师都应给予肯定和鼓励。对于不合理甚至离奇的答案，老师要究其原因。切忌呵斥、讽刺、挖苦幼儿，否则会挫伤幼儿思维的积极性，压抑创造性思维的发展。如在美术活动中，幼儿把太阳涂成蓝色，一位老师批评幼儿“乱画”，另一老师则问幼儿为什么。原来，该幼儿认为红太阳太热了，如果太阳是蓝色，天气就会变得凉快些。老师听后不但没有批评他，还表扬他肯动脑筋，并告诉他：如果有这样的太阳还真不错。但世界上只有一个太阳，并且太阳对地球有很多用处。幼儿的心灵世界是纯洁的，只要老师给他们良好的环境，幼儿的创造性思维就能得到良好的发展。
三、善于设疑，打开幼儿创造性思维的大门
幼儿期还缺乏独立自主的思维，他们的思维往往随活动的变化、老师的疑问而变化。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。因此，在教学活动中，老师要根据活动内容巧设疑问，以启发幼儿的创造性思维。
总之，幼儿的创造性思维是可以培养的。陶行知先生说：“培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜的肥料、水分、阳光，并须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣，否则，不能免于枯萎。”只要老师做有心人，在活动中为幼儿提供丰富的材料——土壤、必需的指导——阳光、轻松的气氛——空气、善于设疑——水分，相信幼儿的创造性思维之苗会茁壮成长的。
参考文献
[1]沈洁云 浅谈如何培养3～4岁幼儿的创造性思维[J].中国校外教育，2010，13。
[2]皮亚杰教育思想[EB/OL]，http://www.docin.com/p-248097881.html。
[3]教育部基础教育司 幼儿教育指导纲要（试行）解读[M].南京：江苏教育出版社，2002。
[4]教育部 《3-6岁儿童学习与发展指南》[M].北京：教育办公厅，2012：38。
[5]教育部 《3-6岁儿童学习与发展指南》[M].北京：教育办公厅，2012：40。
[6]陶行知教育思想[EB/OL]，http://www.360doc.com/content/13/0418/19/8023534_279284791.shtml。
论文作者:罗携珠
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第240期
论文发表时间:2017/8/10
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