关键词：自然；儿童乐园；设计方法
Abstract：This paper describes the study of natural reason children's playground，and the east coast of Huizhou square straight children's playground landscape design，for example，by location，several aspects of site design，game design facilities，special design summed up the nature park designed for children method.
Keywords：Nature；children's playground；Design method
1引言
自结婚生子以来，一直关注儿童成长教育。每当谈起儿童教育这个话题时，都会想到自己的童年，那个时候没有电子游戏机，没有电脑，就连电视都很少，整天和小伙伴去田里挖野菜，在麦秸垛旁捉蜻蜓，淘气一点的孩子偷邻居家的西瓜，不知道有多么的快乐和无忧无虑。不知道什么时候这种快乐慢慢的消失，孩子们宅在家里而变得孤独，带着这疑问开始我们的研究。
2研究源起
2.1居住区自然儿童乐园对儿童的重要性
随着我国城市化进程的高速发展，每个城市都在争先巩后的建设新城，一栋栋拔地而起，随之带来的自然环境慢慢的变少，原来的草地不见了，原来的树林不见了。自然环境越来越少，再者科技产品的发展，很多儿童沉迷在电子游戏和电视电脑中，使儿童缺少了发现探索的机会，儿童户外活动受限，接触人与自然的机会减少，特别是在一些发达城市孩子们渴望回到自然环境中，从自然中获取快乐和自由。
乌申斯基说过这样一句话：“大自然是教育的最强有力的手段之一，不采取这种手段，即使是最细心的教育，也是枯燥无味的，片面而不能引人入胜的。”大自然对儿童的教育主要体现在体育教育、智力教育、德育教育、美育教育。爱默生说：“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活。”自然教育就是要训练孩子的眼力、专注力并增加他的自然知识与经验，去感受大自然的奥妙与完美，从而学会欣赏自然、尊重生命以及开发想象力。
2.2目前居住区内儿童乐园存在的问题
2.2.1设计手法单一
目前很多居住区设计手法单一，缺少设计，几乎为平地上铺设塑胶在放置一些儿童器械。设计直白，毫无兴趣点，很难激发儿童游玩的兴趣。正如爱因斯坦说的兴趣是最好的老师，如果儿童对场地没有兴趣，那么场地就没有存在的价值，何谈从中收益。
2.2.2居住儿童乐园空间不合理
选址不合理，比如在角落、车行道边等，没有考虑到儿童活动空间对于可达性和安全性的要求，造成了利用率不高或者安全隐患。
2.2.3规模不适当
居住区中儿童活动场地的规模应该与住区内的人数与主要住户家庭模式相关的。在大型家庭式住区，特别是学区附近的住宅，要特别注意儿童活动场地面积及设施规模与住宅人数适当对应，在宅间公共空间及中心活动空间中都应该设计相应的儿童活动场地。而对于现代单身公寓式住宅，儿童活动场地面积可以适当减少。
2.2.4设施陈旧，缺少创新
目前很多小区内儿童乐园设施陈旧，缺少创新。几乎为滑梯、摇马之类的器械设备，多数是从产品上商处统一买来的产品，很少根据居住区的特点具有符合当地特色，且满足儿童心理需求的特定商品。
2.2.5工期、使用周期与预算的干预
很多项目由于受到工期、使用周期和预算的干预，不得不瘦身设计，减少设计内容，控制预算。对儿童乐园没有重点设计，而是一撮而就的简单设计，并非满足儿童真正需求。
2.3什么样的儿童乐园吸引人
2.3.1.儿童乐园所需活动场地应足够大，人流集中。
儿童自我保护的能力较弱，且居住区儿童乐园不但是儿童活动的场地，同时也是邻里交往活动的空间，所以儿童乐园宜大不宜小，尽可能的满足儿童老人的各种需求。
2.3.2儿童乐园应根据儿童的不同喜好、不同年龄设置较多的活动设施和项目内容。
不同年龄段儿童所喜欢的项目是不同的，儿童乐园的设计应满足不同年龄段儿童的使用需求。比如3岁以下的幼儿阶段儿童活动范围较小，项目较少，需要家长的陪护来完成项目，所以项目的设计上应考虑幼儿的使用，可以设计学步道、沙坑及晒日光浴的阳光房等等。随着年龄的增长，3-6岁儿童对幼儿时段所玩的项目已经失去兴趣，这时应针对该年龄段儿童设计项目，3-6岁的儿童不需要借助父母来完成项目，但需要在父母的视线范围内活动，可以设计摇马、转椅之类的儿童设施。针对7-15岁的儿童来说，儿童有了自己的思想和独立完成项目的能力，可以完全脱离父母，不需要父母的监护，这个时段的孩子喜欢冒险和团队项目。这时应满足该时段孩子的需求，设计一些探险类或者团队活动设施，比如滑梯、过独木桥、地形钻洞等。因此儿童乐园的设计应满足不同年龄段儿童的使用需求。
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2.3.3使用的时间性和季节性强，满足不同天气的使用需求。
室外儿童乐园受时间和季节性影响比较强。一般儿童在一年中，春、夏、秋三季外出活动较为频繁。一天中上午在9点-12点钟，下午在3-5点，晚上7-8点活动较为集中。儿童乐园的设计应满足不同季节的使用需求，比如夏季儿童喜欢水，则在儿童乐园内设计水景或者旱喷，满足儿童夏季亲水需求。种植色叶树种及果树，儿童在秋季可以领略秋季的景色，感知季节更替的变化。
2.3.4儿童乐园需要满足儿童在生理与心理上的要求
生理要求：儿童阶段是身体成才的重要阶段，骨骼肌肉生长最为迅速，所以儿童乐园的设计应促进儿童身体的发育。充足的日光，适中的温度与湿度，清新的空气，都为儿童的成才提供了条件，儿童乐园的选址与设计应考虑以上影响条件。
心理要求：儿童对色彩鲜艳的事物比较敏感，心理上则要求景物色彩艳丽，因此我们应选择色彩艳丽的设施。景观上造型丰富生动，比如儿童相对平铺直叙的地面景观更喜欢起伏跌宕景观地形，相对抽象的景观造型更喜欢具象的景观造型。
基于目前我国儿童乐园的设计现状与优秀儿童乐园的设计要求，惠州方直东岸儿童乐园应运而生。该乐园位于惠州方直东岸二期示范样板区，基地远期规划为小学，该项目建成后使用年限为三年，三年后将会拆除。因此，该项目的设计定位就由此而产生。以自然生态为主题，满足甲方要求，减少设计成本，利用原有的游戏设施，充分利用周边植被现状，减少对原有植被的破坏。
3设计方法
3.1选址
儿童乐园应保证服务人群数量，场地安全，自然环境良好，贴近自然的前提下，还应该满足以下几点要求：
（1）保证场地内阳光充足，空气流通，排水畅通、干燥等自然条件。（2）场地应当设计在无污染的地段，与各类污染源的距离须符合国家相关安全规范
（3）选址应远离机动车道，特别是铁路。当与机动车道的距离＜80m时要采取适当有效的降噪安全措施。场地内部禁止有架空高压输电线穿过。
惠州方直东岸儿童乐园东侧为市政主干道，有植物和围墙隔离，南侧为小区围墙，周围绿化植物长势良好，整个儿童乐园处于安全的空间环境之中，适宜建儿童乐园。
3.2场地设计
场地应有分为不同主题、不同空间的场地，满足不同年龄孩子的使用。
不同主题的场地设计：儿童乐园主题的新颖，为儿童的健康身心形成积极的影响，儿童群体更容易喜新厌旧，主题的更新和引导是对他们天性的最好引导，如米兰世博会上建造了一系列草编花篮似的建筑作为儿童活动中心，主题鲜明，色彩艳丽，获得广大儿童的热爱。
不同空间的场地设计：儿童活动空间分为动态活动空间和静态活动空间，动态活动空间主要针对年龄较大的儿童设计，通过游戏设备发展儿童肢体能力，活跃神经，培养孩子们团结、互动、交流能力。静态活动空间主要服务于年龄较小的幼儿，幼儿阶段的儿童活动范围和行为能力有限，其游戏以静态游戏为主，比如晒太阳、学步。旁观也属于静态游戏，在家长的陪同下观看表演、欣赏美景等。
不同年龄段的场地设计：年龄是儿童景观中必须考虑的重要因素，儿童景观设计中必须满足不同年龄的使用。儿童在成长过程中有31个敏感期，0-3个月光感的敏感期、4-7个月味觉发育的敏感期、4-12个月口腔的敏感期、6-12个月手臂发育的敏感期、1-3岁大、小肌肉发育的敏感期、1.5-4岁对细微事物感兴趣、1.5岁-2.5岁语言敏感期、1岁6个月-3岁自我意识的敏感期、2岁半-4岁社会规范敏感期、3-4岁空间的敏感期、3-4岁色彩敏感期、3-4岁逻辑思维敏感期、3-4岁剪、贴、涂等动手敏感期、3-4岁藏、占有敏感期、3岁-4岁执拗的敏感期、3.5岁-4.5岁追求完美的敏感期、3岁-5岁诅咒的敏感期、4-5岁打听出生敏感期、4.5岁-6岁人际关系敏感期、4岁-5岁婚姻敏感期、5岁-7岁审美敏感期、4岁-5岁身份确认敏感期、4岁-5岁性别敏感期、4.5岁-7岁数学概念敏感期、5岁-7岁认字敏感期、4岁-7岁绘画和音乐敏感期、5岁-6岁延续婚姻敏感期、6岁-7岁社会性兴趣发展的敏感期、6岁-7岁数学逻辑的敏感期、6岁-7岁动植物、科学实验、收集敏感期、6～9岁文化敏感期。根据不同年龄时期不同特点设计适合不同年龄孩子的使用。
4场地积水
主题空间设计
以树荫下的童年时光为设计主题，以打造惠州首个“自然艺术”儿童乐园为设计定位，为居民提供自然生态、创意趣味、亲子互动的儿童乐园。本儿童乐园分为以2-6岁儿童为主的幼儿沙坑区、6-12岁为主的探险乐园区、2-10岁为主的艺术游乐区，适宜全龄使用的阳光草坪区，四个区域有机形成一个整体。幼儿沙坑区：利用低矮爬墙、秋千、摇马、沙坑为2-6岁的儿童提供了游戏场地，旁边设计看护座椅。探险乐园区，以生态自然的材料为6-12岁的儿童提供了攀爬、滑翔场地，培养孩子勇敢、冒险的精神。主要设施有滑梯、锥形爬网、爬杆、秋千、木船、树屋。艺术游乐区采用曲线形彩色塑胶地面和塑胶地形为2-10岁的儿童提供了游戏场地，主要设施有钻筒、滑筒、多角爬网，攀爬杆、秋千、吊床等。阳光草坪区设计有微地形，将原有风车、蘑菇迁移至此，设有晚上会发光的蚂蚁小品，增加了场地的趣味性。整个场地设计人行道，方便不想游玩的行人快速通过，整个乐园南侧根据甲方设计五人制足球场和动力设备。
惠州方直东岸儿童乐园结合原有植物现状，减少对原有植物的破坏，设计区域对原有植物移栽，通过植物疏密有致的组合，形成疏林草地、密林隔离、空间围合、林下穿行等植物空间。
5结语
儿童真正的乐园不是电子游戏机、不是室内，而是户外、是自然。户外儿童乐园在国内刚刚起步，我们的道路还很长，摒弃对传统设备的依赖，应用自然的元素，为儿童创造更具吸引力的儿童乐园。
参考文献
[1]张娟.居住区户外空间儿童活动安全途径探讨[J].景观设计学，2012（22）：66
[2]贾秉志.居住区水景规划设计探索[J].城市设计，2006（2）：74-75
论文作者:滑建铭
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2018年第9期
论文发表时间:2018/8/23
标签：儿童乐园论文; 儿童论文; 敏感论文; 场地论文; 自然论文; 居住区论文; 惠州论文; 《建筑学研究前沿》2018年第9期论文;