（乐山市井研县马踏镇中心幼儿园，614000）
摘要：随着幼儿教育改革的不断深入，外部环境对儿童的影响受到了广泛关注。它对促进幼儿的身心发展有着不可替代的作用。因此，在幼儿教育过程中，应建立适合教育的良好环境，为儿童提供活动和表现的机会和条件，使幼儿能够生活在一个明亮宜人的教育环境中。在这方面，本文的作者将在对幼儿园环境创造研究的基础上提出创造幼儿园环境的几个可行措施。
关键词：幼儿园；环境创设；影响；措施
幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。创设一个温馨的教育环境对培养孩子健康的情感起着十分重要的作用。
一、幼儿园的环境对幼儿成长的重要意义
（一）促进幼儿的个性发展
不同的环境会给孩子带来不同的视觉效果。例如，在颜色组合中，颜色太暗，儿童会产生恐惧和情绪不稳定。色彩和谐，幼儿在温暖的环境中会产生积极的效果，可以愉快地参与各种活动。环境可以改变孩子们的理解和理解，正是这种与孩子们在各方面发展的环境的相互作用。因此，幼儿园应该为孩子提供一个良好优质的环境和轻松的氛围，让他们发展自己的个性并支持他们的个性形成。只有这样，孩子才能在未来个性发展中发挥引导和基础作用。例如：小班角落娃娃家里可以选择更多粉红色，粉红色给人一种温暖和温暖的感觉，就像在家里一样，在娃娃家里通过粉红色隐形孩子的视觉效果可以减少对精神稳定的恐惧。在情绪稳定的基础上，孩子们可以在这个宽松的环境中培养个性。
（二）培养幼儿的想象力
孩子们处于一个天真的年代，对许多事情充满好奇心，并且具有惊人的想象力。想象力在孩子未来的发展中起着至关重要的作用。因此，教育工作者应该注意孩子的良好环境能力，让孩子们能够大胆运用自己的想象力，不要将这种宝贵的能力扼杀掉。此时，需要更新幼儿的教学环境内容刺激儿童的想象力。例如：在一幅画中，我们只为孩子画出了几朵白云，剩下的需要幼儿参与其中，发挥想象，大胆添加，激励幼儿可以剪、画、贴自由搭配，设计出幼儿认为最美的家园是什么样子的。 在“我的小汽车”中，我们为孩子画出了一条宽宽的马路，使幼儿笔下的各种汽车在马路上驰骋， 在这个并不完整的背景中，幼儿亲身地体会到：通过自己的参与，在环境中的一切变得美丽了，孩子们对环境的变化产生了期待，由期待萌生了主动参与的冲动。他们在自己动手创造优美环境的过程中，体验了成功的快乐。这种快乐使他更自觉地关心周围事物，产生新的期待。
（三）有助于幼儿的审美
幼儿期不仅是形成想象力和个性发展的重要阶段，也是审美能力形成的重要阶段。儿童的审美观念需要逐渐培养。因为年幼的孩子比较年轻和直观，所以他们直观地感知他们周围看到的东西。因此，营造一个具有丰富美感的幼儿园环境，将更直观地提高孩子的审美能力。
（四）培养幼儿的动手能力
当教育者为他们的孩子创造一个环境时，他们必须培养他们的实际操作技能，为他们设置一些实际操作的平台，组织他们玩一些实际的游戏，并组织孩子们用他们的想象力来装饰教室，培养孩子的动手能力。
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二、创设良好的环境措施探究
（一）环境的美化
我们努力通过尊重儿童的审美趣味和满足他们的审美需求来建立环境。除了教育富有题材的幼儿外，我们还努力创造一个美丽的气氛，感染儿童。教室外墙上挂着的雕塑和老师精心制作的手工艺品，帮助孩子们受到美的影响。在我们的教室里，教师和学生共同创建一系列贴纸和绘画作品，让孩子体验表达和创造的美丽，以及合作的乐趣和成功的喜悦。如我们在教室外，开辟了自然角和动物角，放了许多动物和植物，如萝卜、洋葱、大蒜、马铃薯、小鱼、乌龟等。并且采用值日生制度，让幼儿轮流照顾、观察，孩子们因此掌握了许多动植物的知识，他们还在老师的带领下，学习播种，并参与浇水、除草、松土等劳动，在亲手种植的过程中，了解植物的生长过程。种植和饲养的活动不仅培养了幼儿的动手能力，也培养了幼儿从小热爱自然的美好情感。而利用自然材料组织幼儿进行手工制作来装扮我们的教室，更让幼儿进一步感受到了大自然的丰富多彩。
（二）结合本地特色，合理利用本土资源培养孩子爱家乡、爱祖国的情感
在热爱家乡主题环境布置活动中我们可以让家长带幼儿先参观本地的名胜古迹，了解家乡的著名小吃、特产，用这些布置环境。还可以通过续编故事、仿编童谣等活动调动幼儿思维。为让幼儿了解武功八景的文化背景，我们设计《家乡门前走一走》墙饰：用图片、手工、绘画装饰做的武功八景、家长带孩子品尝武功美食图片、利用废旧材料装饰的特色小吃一条街、幼儿张贴在家乡门口的自画像等等，使幼儿了解家乡的文化、名胜古迹，对幼儿进行爱家乡情感教育。孩子们在自己动手、动脑、动眼、动口的过程中，了解家乡民俗文化，潜移默化地培养幼儿爱祖国的情感倾向。
（三）培养幼儿关心他人、关爱集体的情感
我们的生日栏在课堂中营造出温馨友好的氛围。在生日专栏中，孩子们在自己的生日的相应月份放置自己的照片或自画像。平时孩子们会经常去关注生日栏，互相传递这个月谁过生日的消息，我们将为这个月的生日有一个快乐而有意义的集体生日。小朋友们轮流向小寿星们祝贺，提出希望，并送上自己制作的小礼物，大家一起吃蛋糕，唱生日歌，一起分享这快乐的时光。
（四）家园合作，引导家长参与环境创设
在创造环境时，教师引导家长支持班级环境创造活动，并帮助教师收集各种资源。例如，在“一起出游”的主题活动中，为了使活动更加丰富多彩，我们动员家长和孩子收集自己的旅行照片和美丽的风景图片，让幼儿园丰富了主题墙。几位热心的父母也拍下了他们孩子去我们班的旅行照片。没有旅游照片，父母利用周日的休息时间，带他们去乐山拍摄特别的当地照片。对幼儿园来说，这让我们非常感动。旅游纪念品的生产需要大量的材料。在我们向家长宣布后，父母第二天收集了大量废料，包括罐头、卷纸桶、纸袋和纸板。我们还购买了用于粘贴的双面粘合剂和剪刀。在开展专题活动的过程中，家长也为我们收集了很多信息。如：各种旅游景点门票、风景图片拼图、中国地图、地球仪、旅游相关书籍，并在互联网上下载各种美丽的景点。
三、结束语
作为教育的无声教科书，环境在促进幼儿全面发展方面占有重要地位。在这个世界上，幼儿可以观察到感知并探索创造力。因此，只有创造丰富的儿童教育环境，才能真正促进儿童全面发展，为幼儿的可持续发展奠定基础。万丈高楼从地起，我相信，只要我们不断努力，在创设教育环境的道路上，开动脑筋，群策群力，一定能培养出更多的身心健康、德才兼备的人才。
参考文献
[1]秦朝阳.幼儿园环境创设对幼儿成长的影响[J].当代学前教育，2011（4）：47-48.
[2]张美.浅谈幼儿园环境创设对幼儿成长的影响[J].课程教育研究，2016（6）：230-231.
论文作者:李敏瑜
论文发表刊物:《知识-力量》2018年9月上
论文发表时间:2018/8/7
标签：幼儿论文; 环境论文; 孩子们论文; 幼儿园论文; 自己的论文; 孩子论文; 想象力论文; 《知识-力量》2018年9月上论文;