殷中原 山东省博兴第二中学 山东 博兴 256500
【摘要】思维导图是一种非常常见的学习方法，作为一种思维工具，如果运用的好的话，就可以使学习事半功倍，得到出乎意料的结果。把思维导图运用于高中生物教学中，也可以给高中生物教学带来很大的帮助。可以帮助学生们的思维灵活思考，可以让学生们更加轻松自在的学习，并且在一定程度上提高学生们的学习积极性。本篇文章主要探究思维导图在高中生物教学中的应用研究，并且提出自己的意见和建议。
【关键词】高中生物；思维导图；实验探究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-152-01
通过思维导图方式，把学习的各部分都展现出来，也会使学习获得更快的发展，使得思维也有一定的发展空间，学生们在高中进行生物课程的学习的时候，既要对思维有一定的发展，又要让他们具有创新的意识。思维导图在此刻就显得非常重要，并且有这个能力去让学生们达到这两项要求。而且思维导图是一种可直观展现出来学习结构和内容的一个工具并且能够很大程度上帮助学生们有思考问题和解决问题的能力以及一定的逻辑思维能力。思维导图在一定程度上可以帮助学生们的创新能力得到提高，有更加好的创新方法，并且可以让他们的创造性增强，也会帮助高中生物教学更好的发展。
1思维导图概述
思维导图是用具体的方式，以类似于图片的形式向同学们展示知识结构和要点知识的串联以及之间相互的关系。它可以将词语短句，组成图画，让同学们更好的理解，并且有非常清晰的结构。思维导图的特征有以下基本节点，思维导图能够清晰的把焦点聚集在某一点上，而且可以发散的方面有很多，枝干非常的多，在组成思维导图的过程中，它是由短语和简短的小句子组成的，所以非常的简洁。分支与主干有连接的关键词作为连接点，所以不存在不连续的问题出现。我们在制作关于任何一课的思维导图的时候，一定要把重点抓住，然后向外扩散，让思维导图的用处发挥到最大。遵照这些要求，才可以画出比较完美，比较有利用价值的思维导图，并且在形状上也具有一定的美感。
2思维导图在高中生物教学中的应用
2.1科学史教学中的应用
思维导图在高中生物学中教学的应用非常多的，因为教师们可以利用思维导图，把生物教学中的一些思路和结构展现出来且可以向同学们展示每个知识点和每个部分的知识与整体部分的关系和联系。可以帮助学生们整理出一条清晰的脉络，从而帮助学生们更好的学习生物知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而教师们在教学的时候也可以省心省力，以高效的方式让学生们理解到生物知识。在生物教学过程中有科学史教学，思维导图在科学史教学中的应用也非常的好。比如说在学光合作用这一节的时候，其中的科学史内容，有很多的科学家的实验向同学们介绍，实验之间都有着非常好的关系，因为都是递进关系，所以教师在教授起来的时候，有一定的困难度，学生们在理解的时候也有一定的难点。如果教师们在这个时候利用传统的方法进行教学，学生们会学到知识，但是这种知识并不是连贯的，而且没有大体的框架，学生们会稀里糊涂的学，不方便他们的理解，学生们在这个过程中获得的知识也非常的零碎，连不成一个有序的整体。
教师可以在这个过程中运用思维导图进行教学就可以有很大的收获。教师在这个教学过程中，可以先利用思维导图对学生们进行一定的启发，让学生们在教师的引导下去观察思维导图，参与到思维导图的绘制过程中，在这个过程中可以更好的去了解书本上的知识以及弄清楚各部分知识之间的联系，各个实验具有的关系。可以发挥学生们的主体性的作用。在这个过程中让学生们和老师们都可以把自己的知识进行一定的整理。
2.2教与学相融
教师们在教授知识的过程中，不仅仅只是把知识传授给学生，还要在这个过程中学到知识能让自己的能力得到提升。所以这就使得教师的任务非常的繁重，他不仅要在学生们在知识方面得到一定的提升，还要让学生们的能力以及素质和价值观方面都有一定的提升。这就需要教师对自己的要求提高注重对自己竞争培养，有关心学生情感和态度的心。思维导图其实可以划分成对教师的思维导图和对学生的思维导图，两种思维导图的模式和内容都是不一样的。以学生为中心的思维导图可以让学生们更加了解到知识，方便学生们进知识的学习。
在人教版高中《生物?稳态与环境》第5章第4节“生态系统的信息传递”的信息中，可以知道这个生态系统的传递有化学，物理生态等方面的传递，所以在建造思维导图的时候，要注意建立不同的分支，去帮助学生们更好的理解，并且运用简短的关键词和句子来展现出一个丰富多彩的思维导图，适当的加上一些照片使思维导图更加的直观和丰富。这样可以使学生们不仅在课堂上能够得到学习，在课后也可以自己按照思维导图进行自学，起到了课后强化的作用。
3结语
综上所述，因为导图在高中生物教学过程中非常重要，如果运用的好，可以使高中生物的教学游刃有余，也可以让学生们的知识的掌握更加的牢固，注重于思维的发展，可以使得高中生物教学的发展越来越好。
参考文献-
[1]邱相彬，曾红丽.思维导图技术在中学语文教学中的应用[J].教学与管理，2011（24）.
[2]安代红.思维导图在初中生物学教学中的应用[J].生物学通报，2007（7）.
[3]赵佳娜.思维导图在认知结构建构中应用模式研究[J].中国电化教育，2014（6）.
论文作者:殷中原
论文发表刊物:《中国教师》2020年2月
论文发表时间:2020/4/7
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