刘志雅[1]2002年在《复合命题推理的发展性研究》文中研究说明我们研究了8-10岁的儿童，青少年和成年人的复合命题推理发展。一共有128名被试参加了本实验。实验采用命题-图形匹配的方法，考察了复合命题推理的所有5种类型，结果表明：(1)复合命题推理在儿童期、少年期和成年期显着获得发展。(2)复合命题的推理，支持了心理模型理论。推理的难易，可以从心理模型的数目多少中获得预测。需要构建多个心理模型的推理问题比双模型推理问题难，而双模型推理问题又比单模型推理问题难。(3)复合命题推理的发展，同样支持了心理模型理论。3种模型问题的推理呈现不同的发展步调和态势。单模型推理在小学阶段已经很好地获得发展，双模型推理在初中阶段获得较好的发展，叁模型推理发展较迟，即使成年期仍未能很好地发展完备。从而得到了与皮亚杰阶段论不同的结果。(4)各种类型的推理问题也表现出不同的发展特点。联言推理的能力在小学阶段已基本完备；选言推理和充分必要条件推理在小学阶段也得到了初步的发展，在初中和大学阶段显着获得发展，并可以达到较高的水平；充分条件推理和必要条件推理能力基本上要到初中才初步具备，并需要终生发展，难以达到较高的水平。
年鑫[2]2007年在《大中学生复合命题推理能力的发展性研究》文中研究指明认知心理学是一门用信息加工的观点研究人类心理活动规律的科学,自20世纪80年代初传入我国,发展迅速但很不平衡。一方面,几十年来,研究人员对于知觉规律、模式识别、表征和记忆等展开了大量的研究,取得了引人瞩目的成绩;另一方面,对于认知活动的某些环节则鲜有研究,显得非常薄弱,思维活动中的演绎推理过程就是明显的一例。所以我们对复合命题推理的心理模型理论进行研究,就可以补充演绎推理研究中的不足,更深刻地探究演绎推理中复合命题的心理发展规律。本研究由叁个检测任务组成,系统地探讨了初中组、高中组和大学组被试复合命题推理能力的发展和制约因素,总体上可得到以下结论:(1)大中学生被试的复合命题推理能力的发展随着年龄的增长有很大程度的提高。表现为初中组被试已经形成较简单的复合命题推理能力,到了高中组,被试的复合命题推理能力出现转折,到了大学组阶段,达到飞跃。(2)女生的复合命题推理能力强于男生,因为在不同类型复合命题推理问题上,女生的成绩好于男生。(3)在复合命题推理领域证明了心理模型理论的正确性,即单模型问题推理易于双模型问题推理,双模型问题推理又易于叁模型问题推理,而且模型问题推理能力是呈发展趋势的。(4)不同的推理类型对被试的复合命题推理能力有显着的影响。联言推理最简单,不相容的选言推理次之,充分条件的假言推理最难。所以被试联言推理的能力强于不相容的选言推理,强于充分条件的假言推理。(5)不同的问题格式对被试的复合命题推理能力有显着的影响。有重复肢的问题较难于无重复肢的问题,在双陈述任务下的复合命题推理领域验证了Johnson-Laird所提出的正面信息表征偏向存在理论——即被试只会对所提供的正面信息进行表征,而不会主动对所提供的反面信息进行转化的偏向。(6)学习对双陈述任务下大学生被试的复合命题推理能力有促进作用。
贾蕊[3]2007年在《选言推理能力的发展性研究》文中研究表明近几十年来，心理学家们对演绎推理进行了许多研究，也提出了规则理论、内容理论、偏向理论、心理模型理论等不同的理论观点。对演绎推理发展性方面的研究以及对推理影响因素的研究都积累了大量的有益资料。然而对选言推理领域的研究较其他领域较少，早期对于选言推理发展性的研究局限于高中以前的学生，不够全面；近年来主要集中在对于THOG问题的研究，缺乏对于选言推理综合性、全面性的发展性研究。所以，对选言推理能力进行发展性研究，理论上可以认识推理发展的阶段、特点、规律，提高认识；从实践上说，选言推理是提高创新能力、实践能力必备的条件，研究推理，了解其特点、规律，可以为学校和社会的教育教学工作提供重要的心理学依据，具有重要的实践意义。本研究拟在前人研究的基础上，对选言推理进行全面的发展性研究，探讨选言推理能力的发展规律，选言推理的特征，及其影响因素。本研究采用自编问卷，对从小学四年级到高中二年级被试的选言推理进行研究。得出以下结论：1选言推理能力一直都在发展，在11和15岁学生之间有一个迅速的增长，且在皮亚杰所说的认知发展的终止年龄之后，还继续增长。2推理过程中所涉及到的模式数目是影响选言推理正确性的一个重要因素。本研究证实了Johnson-Larid的心理模型理论的某些观点。但是人并不是所有时候都使用模式方法进行推理，影响推理过程的因素是复杂的。心理模型理论的具体内容有待进一步的修改、充实。3性别、城乡之间选言推理能力的发展不具有显着性差异；较优越的学校、家庭教育可能对选言推理能力的发展具有促进作用；而且母亲在影响子女的选言推理能力的发展上表现出比父亲更大的影响力。被试语言理解能力和数理能力是其进行复杂选言推理的有力条件。
参考文献：
[1]. 复合命题推理的发展性研究[D]. 刘志雅. 华南师范大学. 2002
[2]. 大中学生复合命题推理能力的发展性研究[D]. 年鑫. 云南师范大学. 2007
[3]. 选言推理能力的发展性研究[D]. 贾蕊. 曲阜师范大学. 2007