张敏 山东省禹城市齐鲁中学
【摘要】随着教育改革的不断深入和素质教育的不断普及，培养学生实践能力也成了初中语文教学中不可缺少的一项内容。对于初三的学生来说，实践能力可能意味着学习效果的提高和学习兴趣的产生。由于语文是最基础的一门学科，它覆盖的知识面很广，所以更要注重实践能力的培养，在这个过程中，提高学生的语文素养，拓展语文知识。
【关键词】初中语文教学；实践能力；培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-057-01
经历了新课程改革，学校对于学生各方面的素质和能力都重视起来，除了注重学生的学习能力，还注重学生实践能力、创新能力、表达能力和思考能力等的培养。在课程改革中，培养学生实践能力是最主要的一项，主要是为了帮助学生树立正确的学习观念，除此之外还提高了学生的综合实力。培养学生的实践能力主要是依赖于教师的引导，但学生的积极配合也必不可少。因此学生和教师都应该为此付出不懈努力。
1 关于实践能力
实践能力在初中语文教学中不仅仅是指课外活动的能力，课堂上与同学沟通以及听讲、回答问题、书写等都包含在内。培养学生的实践能力的目的是让学生明白如何去做和如何能做得更好，因为学生才是实践过程中的主体，而教师只是充当一个领路人的角色。而培养学生实践能力的模式，不应当只是告诉学生怎样去做，而是引导学生自己明确该怎样做。
2 在初中语文教学中培养学生实践能力的措施
2.1 帮助学生对初中语文中的实践能力形成正确认识
很多学生对于实践能力的认识大都太片面，认为它只是代表着课外活动能力。但实际上并不是这样的。初中语文的内容十分丰富而且知识点繁杂，它是一门对综合素质要求较高的一门学科，所以，如果连初中语文实践能力的含义都搞不明白，那么在教学活动中学生将不会得到什么提升。学生一定要认识到，实践能力不仅包括课外活动能力，还包括课堂上完成一些练习的能力。只有学生对实践能力有了正确的认识，学校在开展专门的教学活动才会有意义。
2.2 结合学生特点开展有针对性的教学活动
在初中语文教学过程中，培养学生实践能力是关键内容之一。为了使学生实践能力得到有效提高，教师一定要结合学生的特点开展有针对性的语文教学，那么这就意味着教学模式和教学内容都应该做出调整。提高学生的实践能力，不仅需要语文教师拥有较专业的综合素质，还需要学生的配合。语文教师在教学过程中应该了解学生的学习兴趣和性格特点，并根据这些信息制定培养学生实践能力的教学方案。比如说，语文教师在课堂上可以多多与学生互动，请学生站起来表达自己的观点和看法，这就能很好的锻炼学生的表达能力。
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2.3 加大训练学生实践能力的力度
为了跟上时代的发展，学生不管是在生活上，还是学习上都必须提升自己的实践能力，实践能力包括很多方面，但最基本的一方面是语言表达能力，这一能力也是用的最多也最实用的一项。在初中语文教学中，教师就应该把重点放在训练学生表达能力上去，适当的加强训练力度。课堂是主要的训练场所，教师应该抓住课堂的每一分钟，通过小组讨论，角色扮演或者提问问题等方式锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。比如说，在学到《陈涉世家》这节课时，教师可以提前想好思考题，在课堂上布置给学生，让学生小组讨论，最后挑选代表回答，这样就很好的训练了学生的语言组织能力和语言表达能力，久而久之，学生的实践能力就会慢慢提高。
2.4 在初中语文教学中开展有趣的课堂活动
初三这一年是整个初中最辛苦最紧张的一年，学生的日常生活被学习所占据。而有趣的课堂活动的开展使得学生们放松下来，投入其中。初中语文教学中实践能力的培养不仅在于课本知识的传授，还在于丰富的课堂活动，学生在学习的同时也获得了乐趣。比如在学习《威尼斯商人》这一堂课时，就可以采用情景教学的方式，让学生进行角色扮演。在角色扮演之前，角色的分配等问题都需要学生自己来解决，这就锻炼了学生解决问题，了解自己和他人的实践能力，培养合作精神；角色扮演中，学生通过扮演，领悟角色的性格特点，同时提高了表演能力和语言表达能力；角色扮演后，学生对课文就有了更深入的了解。这样有趣的课堂活动不仅活跃了课堂气氛，也让学生在愉快的氛围之中培养了实践能力。
2.5 积极倡导学生参加社会实践活动
除了开展课堂活动，还可以鼓励学生积极参与社会实践活动，毕竟初中语文课堂上的活动还是有局限性的，学生多多参与活动对拓展视野，丰富经历有很大帮助。此外，社会实践活动包含的信息会更加全面，学生通过和陌生人交流，可以学到很多在学校里接触不到的知识和思想、观点。学校毕竟还是比较小，锻炼实践能力的方式有限，而社会实践活动就比较多种多样，学生从中能提高表达能力。
2.6 将知识系统与实践系统结合起来
在初中语文教学中，仅仅依靠实践系统是远远不够的，还必须有严谨的知识系统，这两者是不可分割的，不然的话，实践能力是不能得到有效提升的。所以在教学过程中，教师要做的是引导学生建立适合他们自己的知识系统，并注重学生的更方面能力的培养，为提高实践能力打下坚实的基础，之后学生就要自己多多参与实践活动，从中收获经验教训，体验学习语文的乐趣，慢慢就会提高自己的实践能力。
3 结束语
总之，在初中语文教学中培养学生的实践能力，对丰富学生的知识面和提高综合素质都有很大帮助。当然，实践能力不可能一朝就提高，它不仅要依靠初中语文教师的引导，学生自身也要积极投入到实践活动中，另外还要选择有意义的实践活动。教师作为实践活动的组织者，一定要改善教学方式，让学生在培养实践能力的同时感受到语文的魅力。
参考文献
[1]应德领.新课标下初中语文教学之我见[J].科学咨询(教育科研).2012(05).
[2]李永红.教学的中心任务是培养学生能力——关于初中语文教学的体会[J].经营管理者.2013(13).
论文作者:张敏
论文发表刊物:《中国教师》2020年5月2期
论文发表时间:2020/4/7
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