柳州市西鹅中学 莫崇崇
摘要：在新课程改革背景下，很多新的教学理念和教学方法在不断的涌现，一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面也提升了教学效果.但是多元化的教学课堂是要使得课堂当中的学生、教师以及各种教学元素变得更加和谐和融洽，整体提高教学效率.所以本篇文章主要针对初中政治多元化课堂教学方法进行相应的探究，通过采取符合学生学习需要，符合课堂教学，需要符合新时期课程改革需要的教学方法构建多元化课堂,进一步推动初中政治教学工作的有效开展。
关键词：初中政治；多元化课堂；教学措施
由于当前教学工作受到我国传统应试教育的严重影响，导致当前的教育理念和教学方式方法和新课程改革背景下的教学目标不相符合,不能够满足新时期背景下的学生学习需求以及教学目标的实现。这就需要相关教育工作者在实际教学过程当中构建多元化的政治课堂,使得初中政治教学效果进一步促进初中政治教学质量的提升。
一、当前初中政治教学课堂的问题分析
（一）教师的思想观念陈旧
一堂政治课堂是否多元化，在很大程度上决定于教师的教学方法和教学理念。其中教师的教学理念会左右教师的教学方法,是教师实施教学方式的重要导向标。但是就目前来说，很多的政治教师思想观念较为陈旧和落后，特别是在新时期课程改革背景下,大部分的学校政治教师并没有认真的学习和贯彻新时期背景下的新课程改革目标，没有立足于课程改革的教学需求进行教学理念的更新和教学方式方法的改革和创新,这就导致在当前新时期背景下很多教师仍旧在课堂上照本宣科，或者是利用一些较为传统的、生硬和死板的教学方式实施教学,这种教学局面显然和新时期课堂教学的要求不相符合，进而导致政治教学课堂的多元化性不高[1]。
（二）课堂氛围不融洽
受到传统应试教育的影响，很多教师更是秉承着“传道授业解惑”的教学理念在课堂当中对学生进行严格的要求,甚至以领导的形式命令学生，自己占据了课堂的主体地位，导致很多学生在学习过程当中“敢怒不敢言”，不能够发表自己的真实想法，也不能够运用自己所喜爱的方式进行学习,只能是成为教师眼中的“乖学生”。这种课堂表面上看起来和谐，但是却限制了学生自我思考，自我探究和自我解决问题的意识和能力,不利于学生的学习。
二、初中政治多元化教学措施探究
相关教学工作者就要立足于这些问题，立足于新时期课程改革的需要和学生的学习需求制定有效的措施，实现初中政治的多元化教学。
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（一）设立问题，引发学生思考
在一堂课堂当中,一个问题往往会吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,让学生在教师所提出的这个问题当中,对问题进行深入的探究和思考，摆脱了传统应试教育当中学生等答案的教学局面。所以要想培养学生的，实现多元化的教学，教师就必须要通过设置问题引发学生思考.比如在教学《做知法守法用法的人》这一教学内容的时候，教师就可以提问，为什么要做“知法守法用法的人”呢，这样岁个人、对社会、对国家有什么好处.通过这个问题，引导学生进行探究，进一步让学生深入认识法律的重要性，从而奠定学生基础的法制意识。
（二）加强课堂互动，实施多元化交流
在当前的教育当中构建活跃的课堂氛围，促进师生之间、学生之间的交流就显得尤为重要，特别是对于班级上的一些学困生,让他们能够在和别的学生交流的过程当中接触学习，进行知识的探究，更有利于实现学困生的转化。同时教师要尊重学生、鼓励学生提出的见解,要认真看待学生提出的问题，为学生提供更多的的活动空间，比如教师可以将班级的学生分为若干个小组，在教学当中教师占用课堂1/3的时间进行相关知识概念定理的教学，其它的时间可以给学生提出问题，以小组的形式让学生进行自由交流，自由发言，并充分表达自己的观点，加强对知识的认知理解和实践.但是要注意的是，在学生自主交流的过程当中，就需要做好监督，避免学生利用自主交流作掩护，开小差[2]。
（三）更新教学手段，丰富教学内容
构建多元化课堂，提高课堂教学多元化的重要措施就是要打破传统应试教育中一言堂满堂灌的教学方法，要更新教学手段，丰富教学课堂,活跃课堂氛围。特别是在新时期背景下，信息技术的广泛应用为各行各业都带来了便利，效率也得以大大提升,科学技术的日新月异也为教学方法的实施和开展提供了契机。因此教师也要与时俱进，及时转变教学方式方法，通过有效的教学方式方法，丰富教学内容，引领学生在课堂当中主动的去探究答案,寻找答案，加深学生的印象。比如教师在教学当中就可以利用多媒体声画统一、动静结合的特点,将书本上的知识更加生动形象立体地展现在学生面前，通过优美的声音和多彩的童话，往往更能够吸引学生的感官。从而加深学生的印象，提高课堂效率。
结语
总而言之，多元化课堂的构建是新时期背景下的一个重要课题，相关教学工作者要立足于当前初中政治教学中存在的问题,并通过采取多样化的教学方法，注重学生的兴趣培养以及尊重学生在课堂当中的主题地位等多种方式和新的教学理念构建多元化政治课堂。
参考文献：
[1]师玉巧.多元化在初中政治教学中的应用探究[J].中国校外教育,2018(18):78.
[2]杨慧敏.浅析新课改下初中政治教学方式的多元化[J].学周刊,2016(25):252-253.
论文作者:莫崇崇
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年10期
论文发表时间:2020/1/9
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