山东省东营市第一中学 257091
摘 要：高考的英语试卷中英语写作所占比重较大，作为高中生的我们在日常学习中要注意写作能力的提高，从词汇积累、基本句型的学习等等多个方面加以锻炼，提升我们的英语写作能力，能够灵活地运用英语写出好的文章。
关键词：高中生 英语写作 提高策略
各个省市的高考试题中，书面表达的分数通常是25分，其在高考试题中扮演的角色越来越重要。我们要想提升英语成绩，必然要提升我们的英语写作能力，从词汇和句子出发，锻炼一些重要的加分句型，模仿范文，树立一定的写作信心并保持对写作的兴趣。具体的分析如下所示：
一、在学习中多积累词汇与句子
词汇和句子是写作的重要素材，我们在学习英语之初最难的就是积累词汇。在具体的学习过程中，我们要应用多样化的形式掌握词汇表中重要的短语和词汇。对于一些标成黑体字的内容来说，我们不仅要会说会写，还要通过教师讲解或查词典的方式掌握这些重要词汇的用法，不能仅仅认为背过单词就是完成任务。积累词汇的过程中，除了要从教材上积累，还要从平日的听说读写训练中加以积累。具体而言，可以从以下几个方面出发采取措施：
1.在听写中发现自己的不足。在课堂听写过程中，要通过这一形式发现自己的不足，每天学习课文和阅读材料中的词汇或短语，在潜移默化中提升我们的词汇量。很多同学听写之后对自己的漏洞置之不理，但这是检验我们对词汇掌握的好机会，需要在听写之后查漏补缺，掌握更多的词汇量，这是能够顺畅地用英语表达自己所想和所感的重要基础。
2.运用掌握的词汇造句。在课文里有很多黑体单词出现，要格外重视。尤其是掌握重要的动词，动词是我们遣词造句的重要基础。我们要利用这些词汇和短语进行造句，在日常英语学习中加以锻炼，自然而然地就能养成运用重要单词和词汇的意识。
3.注意对句子的积累。在日常学习的过程中，我们要重视对句子的积累。每天我们可以积累一些经典的谚语或句子，为我们的写作提供素材，这是作文写作中的点睛之笔。每天收集这样的句子并抄在小本子上，坚持记忆一些经典句子，写作时能够得心应手地用谚语表达自己的中心思想，能够为我们的作文增加亮点。
4.学习并锻炼英语五种基本句型。英语这门语言具备固定搭配和短语，这些都是英语写作的基础。在写作过程中我们要想正确使用句型，就要加大对句式句型的训练。很多同学认为句型掌握起来比较繁琐，因此只在写作时应用最简单的句式，导致整篇作文毫无亮点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不可否认的是，英语从句都是在单句的基础上加上一些引导词（关系词）构成的，熟练掌握这些句型才能写出一篇精彩的文章。在我们掌握了基本句型以后可以试着用一些复合句，例如状语从句、定语从句、名词性从句等句式，丰富自己文章的句式。正确地掌握和应用复合句是展现自己写作能力的一大途径，也是吸引老师们眼球的一大途径。
二、多模仿范文
我们很多同学在掌握了词汇和短语以后也不能很好地串联，不能灵活运用词汇和短语。事实上，我们写作能力的提升除了需要教师的讲授和自己的锻炼，还要多多模仿范文的写法。在日常学习之余，我们要阅读和背诵一些比较经典的范文，借助范文认识到英语文章的写作结构，更好地输入知识和输出知识，提高我们英语表达的条理性。以模板为基础写作不仅能够学习固定格式，还能掌握具体句型。但是我们都要注意灵活地运用模板，否则会有事倍功半的效果。
三、规范写作习惯，克服母语干扰
书面表达的水平除了体现在表达出来的内容上，还体现在书面形式上。所以我们要坚持练习写作，在写作业的过程中和练习写作过程中都要注意规范化的书写，端端正正地书写每一个字母和标点符号，容不得一丝懈怠。只有在日常注意了，才能在考试中规范化书写，养成良好的书写习惯。事实上，高考英语试题就是要测试我们的听说读写能力，而书面表达部分就是考验我们“写”的能力，具体包括拼写和书面表达能力。第一，我们的书写和文体格式写作要规范，不同的文体有不同的写作格式，在日常锻炼写作中要明确规范化的格式，用正确的标准评析和规范自己的书面表达。例如，书信的格式就和普通的作文格式存在很大差异，一旦格式出错，整个作文的质量再高也不会有高分。第二，写作的过程要规范，学会按照题目要求写作。通常情况下，短文写作的步骤是：审题，然后确定写作的要点，列出文章大体结构，对句子的骨架进行紧密连接，最后检查语法错误。尽管这样的流程比起直接写作更麻烦，但可以在规范化的过程中养成良好的写作习惯。
我们在日常写作训练过程中要注意规范化句子写法，不能受到汉语语言习惯的影响。英语写作时我们通常会用汉语思维构建文章的结构，再逐字逐句翻译成英语，其中中式英语成为我们出错的关键。同时大量的阅读和短文背诵也会让学生慢慢形成一些用英语思维的习惯的。
英语写作部分在整个英语学习过程中扮演的角色越来越重要。文章从高中生的视角出发，简单分析了如何提高我们高中生的英语写作能力，为同学们提供简单的参考。
参考文献
[1]王国红 轻松把握书面表达：初探高中英语写作课策略[J].考试与评价，2013，（3）。
[2]袁云仙 探寻当前高中英语写作有效教学问题[J].中国科教创新导刊，2012，（11）。
论文作者:姜子微
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第293期
论文发表时间:2019/1/23
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