关键词：转变学习观念 和谐师生关系 合理设置教学内容 培养自学能力
一、转变学习观念是提高效率的前提
“理念是行动的先导”。如何提高课堂教学效率，笔者认为转变学生的计算机学习观念是前提，必须要改变学生把电脑当作一种玩具的观念，这一点非常重要，要让学生清楚的认识到现在是信息时代了，计算机无所不能，上网聊天打游戏等娱乐功能只是计算机功能的冰山一角，利用计算机提高工作效率才是信息时代的主要特征，掌握一定的计算机操作能力是对一个人才最基本的要求。而且随着计算机技术的突飞猛进的发展，知识更新换代的速度不断加快，社会人才竟争也日趋激烈，各行各业对人才的要求也越来越高，就业形势也越来越严峻。多学一门技术，多一条就业渠道。必须给学生树立正确的计算机学习观念：计算机是一种工具，学习是为了应用它提高工作效率。观念的转变了势必带来行为的改正，有了学习的目标，学习起来才能有动力，那么计算机课程的学习过程才不会枯燥乏味。
二、和谐师生关系是提高课堂教学效率的基础
和谐的师生关系有助于激发学生的学习热情。古人云：“亲其师，信其道。”深受学生敬重和爱戴的教师，学生对他们的教导确信不疑，言听计从。因此教师要时刻保持亲和力，营造和谐的课堂氛围。公平地对待每个学生，赏识每位学生，视学生为自己的朋友，对他们要更多的关心和耐心。尊重他们的人格，树立关爱、激励的教育指导思想。笔者几乎和所教过的所有学生留下了QQ号码，课余可随时和学生聊天、沟通，帮助他们化解计算机应用中的难题，并从正面引导和熏陶学生如何让计算机为我所用。感人心者，莫过于情。只有师生关系处在关爱、平等的和谐氛围之中，学生才能以愉悦的心态和积极的态度接受新知识，以饱满的热情去体验、去完成学习任务。
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三、合理设置教学内容，激发学习兴趣是提高效率的保障
美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣的力量是巨大的。要提高学生的学习兴趣，首先让学生明白教学内容对他的意义，为什么要学这些内容，学了可以用它解决自己的哪些问题，哪些困惑可以通过这节课来解决；然后从解决学生的难题入手，把这堂课的教学目标与解决学生的实际问题相结合。这样的设置当学生了解了教学内容后，一堂课的任务就等于完成了一半。最后老师全身心地投入到教学中去时，学生也在全力以赴地钻研学习内容，教学效率可想而知。
四、培养自学能力是提高课堂教学效率的主要途径
自学能力的培养是掌握知识的主要途径，更是提高教学效率的有效手段，素质教育也要求培养学生的自学能力。而对于学生来说有了一定的自学能力，自学习惯，必然会在平时也进行相关知识的学习，课堂上再经过教学的讲解、辅导、加上自己的练习，所掌握的操作就会更快、更多。如在学习Windows基本操作中的鼠标操作时，涉及到单击、双击、右击、移动和拖动时，一旦上机练习就会碰到各种不同的情况，教师往往要对不同界面的操作一一讲解，时间用了不少，确实有些同学的水平提高了，但大部分同学却产生了依赖性，总是等别人的帮忙，长此以往，必然会导致学习效率的降低，而且，计算机知识更新速度之快，没有自学能力是跟不上发展的。所以，培养学生的自学能力是计算机教师的课堂任务之一。在传授知识的同时，要调动学生的学习积极性和主动性，认清自己的任务不仅是教学生“学会”，更重要的是教学生“会学”；指导学生在规定的时间内去完成任务，着重帮助学生解决问题，与学生共同研究，启发学生找出解决问题的操作方法，进而培养其自学能力。
总之，计算机技术对于教育已展现了迷人的前景，信息化的趋势为计算机教师的工作提供了新的契机，如何提高计算机课堂效率是和们亟待解决的问题。
参考文献：
[1]杨熙晔.浅议如何提高职业教育学校计算机专业课的有效性[J].计算机光盘软件与应用,2015,18(02):241-242.
[2]马秀南.浅议如何提高中专计算机课堂教学效率[J].学周刊,2014(17):122.
[3]黄兴华.浅议如何提高中职学校计算机基础课的教学效率[J].黑河教育,2011(01):38.
论文作者:苗海英
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期
论文发表时间:2020/3/10
标签：计算机论文; 学生论文; 效率论文; 自己的论文; 自学能力论文; 教学内容论文; 观念论文; 《教育学文摘》2019年第19期论文;