苏文爱 腾冲市第一中学
【摘要】伴随社会的快速发展，高中物理对学生来说有着重要的意义，其能够帮助学生掌握相关的物质变化，但是在目前的物理学习过程中，学生由于整体学习方法和相关的学习意识都存在问题，所以影响了相关学习质量的提高。因此在当前的高中物理教学中，教师需要改变相关的学习方法来完成有关的知识教学，让学生逐渐养成一定的自我学习能力。同时在相关的教学过程中，教师要增强意识，落实教学目标，同时以学生为主体，引导学生自主发展，让兴趣成为学生的主要学习动力，全面的完成自主能力的整体提升。
【关键词】高中物理；学习能力；自主学习
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-119-01
引言
当前是科学技术快速发展的重要阶段，在此阶段中相关的各个学科对学生来说都有着较为重要的意义，通过良好的教学工作才能够保证学生得到整体的知识提升，所以在目前的教学工作中需要对学生进行综合培养，最大程度的满足其发展要求。而在培养过程中，传统的培养方法已经无法满足学生的实际发展需求，灌输教育已经无法满足当前的实际教学质量，因此在相关的教学工作当中，需要针对自主学习能力进行整体培养，以此来提升学生的自主探究能力，最大程度程度完成教学基础模式的创新，全面促进社会得到综合发展。
1高中物理教学中培养学生自主学习能力的必要性
1.1新课程标准提出的新要求
随着我国不断的发展，国家领导提出了相关的科教兴国发展战略，又一次将教学工作进行整体提高。随着教育工作的不断开展，传统教学中存在的有关弊端也逐渐显示处理，因此在目前的教学过程中需要对教学方法进行改变，让学生能够存在更好的学习意识，同时对学生进行主动意识培养，全面保证学生整体学习质量的提升，鼓励学生积极的参与到物理学习活动当中，针对学生的自主学习能力进行全面的培养。
1.2学生长远发展的必要条件
对于学生来说，学习相关知识的主要目的就是对学生进行相关的素质教育，让学生能够得到整体能力的提升，所以在当前的教学过程中，教师全面综合的培养其相关能力，可以让学生得到综合发展。并且在此过程中，锻炼学生的综合能力可以为其日后发展奠定相关基础，最大程度的满足学生发展需求，同时对于综合素质来说，可以得到综合的提升，全面合理的布置学生日后发展的道路，满足综合全面的发展要求。
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2高中物理教学中培养学生自主学习能力的策略
2.1尊重学生的主体地位，构建和谐课堂
在高中物理教学中，教师想要让学生更好地掌握物理知识，并树立自主学习的意识，教师在课堂教学中就应尊重学生的主体地位，构建和谐课堂。在以往的课堂教学中，氛围较为压抑，学生感觉不到学习的快乐，在学生愉悦的心理需求得不到满足的情况下，学生的心情日益压抑，其自主学习知识的意识就更加的淡薄。面对这样的情况，教师应从享受教学，愉悦学习这一方面出发，在课堂上满足学生的心理需求，与学生建立平等的对话平台，以此来促使学生能够释放自己的天性，在课堂学习中不断地探究，摸索知识的真相。当学生在课堂上能够快乐的学习知识的时候，其学习的积极性就会提高，自主学习意识就可以得到增强，久而久之，其自主学习能力就得到了有效的培养。
2.2引导学生开展探究性学习，传授学生自主学习方法
自主学习不仅是学生学习意识的体现，同时也是学生学习能力的体现，教师想要培养学生的自主探究能力，不仅要让学生具有自主学习意识，更重要的是要让学生掌握自主学习方法。因此，教师在教學过程中，应引导学生进行知识探究，学生在探究过程中能够掌握正确的学习方法，这样学生就具有自主学习的资本。比如说，当教师为学生讲解牛顿第一定律的时候，教师就应引导学生进行知识的探究。首先，教师要引导学生探究牛顿定律的起源，其次，教师应让学生知道这一定律在落实过程中遇到了哪些困难，而牛顿又是如何克服困难的，最后，教师要引导学生就这一定律进行深入的理解。教师在引导学生探究牛顿定律的过程，就是传授学生自主学习方法的过程，当学生通过探究掌握了学习方法后，学生才能在自主学习过程中有迹可循，有章可依。
2.3联系生活实际，引导自主探究。
真理来源于生活实际。生活实际是教师学习与研究的源泉，是一切实践活动的前提条件与基础，物理教学与实践脱离了生活实际，那么教学活动就失去科学性，也不符合核心素养培养的要求。因此，教学活动应与生活实际紧密联系在一起，结合学生的学习水平，以生活实际为导向，鼓励和引导学生以课本的知识为基础，大胆深入生活实际，开展自主学习，积极探寻物理现象与规律，将所学知识运用于生活问题的研究与解决，从而提高学生的学习能力及对知识的运用能力，培养学生的创造性思维和创新能力。
3总结
在高中物理的教学过程中，教师应努力培养学生的自主学习能力，从生活实际出发，从教学实际与学生学习水平出发，激活学生的学习兴趣，引导学生探究物理现象和规律，以及学习物理的规律与方法，努力培养学生科学的思维方式、严谨的科学态度和终身学习能力，增强学生适应时代发展的能力。
参考文献
[1]高中物理“导学案”教学模式下学生自主学习能力探究[J].巫达文.课程教育研究.2018(43).
[2]网络环境下的高中物理自主学习摭探[J].李生计.成才之路.2019(16).
论文作者:苏文爱
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
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