又一次接手高三，也到了高三一轮复习的时间了，下面粗浅地谈一下高三一轮复习的方法策略。
语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累，但是，第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，第一轮复习的好坏直接关系到高考的成败，因此，如何做好第一轮复习，是打赢高考的关键一战。
一、吃透大纲，以高考典型例题强化知识点，不搞题海战术
1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除了关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但能让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2.以高考例题作为强化知识点的抓手。高考题最能体现命题思路和出题角度，所以最后阶段，大家应该选做一些近三年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。不建议大家盲目靠做题的数量作为复习手段，即使高考真题做完了，也建议大家最好用各地的一模题和联考题进行训练，因为这些题比较严谨。盲目找一些题来做，可能会因为题的质量问题混淆思维。
二、指导学生明确学习目标，拟定自己的复习规划
高三复习如果只有教师的复习计划而没有学生的复习规划，学生的复习就会处于被动状态，他们的主观能动性就很难得到发挥。我的办法是：在进入第一轮复习之前，给学生每人准备好近三年全国一卷二卷语文高考试题，抽取其中一套来搞一次摸底考试，并且认真批改和仔细讲评，让学生对高考试题有点粗略的认识；再将其余的发给学生，要求他们认真的完成，之后还将参考答案复印给学生，指导他们对照答案进行自评。然后让大家结合完成的这六套高考试题谈谈对高考的认识，老师在这一探讨过程中加以适当的点拨，同学们绝大多数能够把握高考试卷的命题模式，对整个试卷的构成了然于胸。最后，我要求学生结合完成这六套试题的情况，认清自己的优势和不足，拟定切合本人实际的高考目标，拟定自己的复习规划，避免复习的盲目性。我把他们制定的目标和规划认真审阅，提出书面的建议后返还给学生。
三、古诗文复习必须紧扣教材和《大纲》
考试在课外，功夫在课内。高考试题中的阅读材料虽然都来自课外读物，但考察的知识点，无论是实词、虚词、翻译句子均源自教材。这就要求老师在复习时重教材，要求背诵的篇目要反复强化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆《大纲》中列出的120个实词和18个虚词，要逐一归纳，用课文中的例句作支撑，强化记忆。对一些文言基础知识，即通假字、一词多义、古今异义词、特殊句式，更要强化。只要这些基本功打好了，理解文言语段的能力就提高了，做起题来得心应手。
四、现代文阅读怎么答题
1.快速解读，把握选文的主旨。（1）不要急着去做题，现代文阅读首先要注意理解题目，从题目中大致把握文章内容、类型甚至主旨，可以取得事半功倍的效果。其次，速读文章，提取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？（2）划出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，划出各段落的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路、结构层次。（3）揣摩、参悟一些重要的句子、段落，找出画龙点晴的句子，它们往往就是全文的主旨所在。
2.慎用答题旧套路，增加文本作为独立个体的解读意识。在多年的学习中，学生已经形成了一些答题套路和一些习惯性套话。但从近几年的试题来看，正在悄悄避开套路，真正考察学生的阅读理解能力。比如诗歌鉴赏主观题，偏重于考察学生对诗歌内容的理解，没有套路可以借鉴。再比如我们做过的一套题，文学类文本阅读第6题：“作者交替使用‘你’和‘我’两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？”很多学生还是按照“第一人称真实可信，第二人称亲切”等套话来答题，导致失分。所以，要训练学生从文本出发，增强文本作为独立个体的解读意识。
五、作文强调审题立意，加强储备
1.审题立意。高考作文立意：（1）基本原则：准确、新颖、高远、深刻。准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。高远，就是指文章格调高尚，感情倾向积极健康，不低级趣味。深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系，不能只抓表象、就事论事。（2）宗旨：健康个性，健全人格（也是高考设题的原则）。（3）标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时代，启迪人生。
2.加强储备。内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积累储备材料。可以把在生活中观察、体验的所得记录下来，也可以从媒体上收集整理，还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通倾听、宽容欣赏、公德规则、传统与现代、阅读与人生、人与环境、人与自然等等。
在第一轮复习阶段，考生必须对各个知识点弄清楚弄明白，做到各个击破，才能在今后的高考中胜券在握。总之，一轮复习不仅仅是积累知识，更重要的是要形成知识网络，掌握解题方法，形成能力。只要大家了解自己，有的放矢，用科学的方法复习，一定能取得理想的效果。
论文作者:郝红凤
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第303期
论文发表时间:2019/1/24
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