摘 要：在小学美术教学中恰当应用信息技术，能够大大提高教学质量。本文针对小学美术教学中信息技术应用存在的问题，提出科学合理的解决对策，以期增强学生的学习积极性，最终达到理想的教学效果。
关键词：小学美术 信息技术 问题对策
一、转变思想，树立以学生发展为中心的教育理念
新时代美术新课程体系的改革，是以先进的美术教育理念对传统美术课程的重大变革，因此，打破传统落后的教育理念的束缚，建立以学生发展为中心的新教育理念成为教师培训的首要任务。具体体现是：
1.教学的重点要由重知识技能传授向重学生发展转变。基础美术教育是以培养学生的审美意识，增强审美能力，促进学生的全面发展为目的，提高学生对自然、生活和社会的热爱，因此它是一种生活美术教育。美术学习过程应该既是学生掌握知识技能的过程，又是形成健全人格的过程。
2.向差异性教育转变。学生在美术表现形式上的个性、审美感知方面是具有差异性的，教学中要重视这种差异性，让每个学生得到全面发展。
3.由重成绩转向重过程。学生在美术学习中的兴趣和态度的变化也是很重要的，学生能够积极主动地投入到审美感受，并展开想象进行创造，这个过程就是一种对美术的培养。教学的过程设计合理了，能够让学生发挥主动性进行探索和创造，良好的结果也会水到渠成。因此，重视学生对美术的学习过程表现比单纯的注重美术作业成绩要重要得多。
二、创新思维，培养美术教师的批判性思维
教育理念和方法是不断进步与发展的，教师要不断与时俱进、创新教学思维。一个不懂得信息技术理论与实践的教育系统各部门的管理者，在规划学校的信息技术硬件环境建设以及在教师讲课效果评价等方面容易存在主观性、片面性和非科学性，导致做出错误的决断。为了适应学生的需求，小学美术教师必须具备批判性思维倾向，才能保证学生的批判性思维和创新性思维不被埋没。美术教师批判性思维培养路径共包括五条，分别是：
1.建立交流平台，创设批判性思维环境,促进优质教育资源的共建共享,也是教育信息化重点发展的内容之一。
2.观摩优质课，学习批判性思维榜样。
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3.开展专题学习，提供批判性思维资源。
4.深入课堂观察，指向批判性思维任务。
5.借助论坛平台，组织批判性思维讨论。
三、激励先进，开展切实有效的培训
1.要进行跨学科知识培训。美术新课程教学已经不仅仅是单纯美术学科的知识，还需要跨学科的综合型知识，因此要对教师们还没有掌握的知识进行培训，使教师们逐渐构建新的知识体系。培训的内容包括现代教育理论和人文知识培训。
2.探索信息技术培训与传统教学相结合的教学方式。为实现教育的现代化，充分发挥两者的优势，需要积极探索一种具有生命力的教育优势互补及整合的教学方式，让现代教育得到最优化发展。再先进的媒体也不能取代教师的现场示范和个别指导，美术教学是技能教学，注重实践性操作，除了教师引导启发，还应注重学生动手能力的培养，特别是在绘画基础课的教学中，离不开画笔、颜料、纸张、画布等实物性材料，学生只有在亲身实践中才能摸索出各种笔法的运笔规律以及色彩所蕴含的微妙变化，这也是美术教学的特色。
3.对基本软件操作技能的信息技术培训。从调查得知，我市的美术教师对于文字处理软件掌握得好，但对处理图像、制作动画效果的软件会用的很少，而对美术教师来说，应该掌握基本的软件操作技能。所以，对美术教师进行软件操作技能的培训是现代美术发展的需要，奠定了掌握设计多媒体美术教学课件的基础。
四、一网打尽，发挥网络教研在基础教育中的作用
网络教研现在已经成为研究有效培养批判性思维不可或缺的重要手段，解决了当前大多数基础教育美术教研活动在校内难以独立正常开展的问题。基础美术教育的实效性随着网络教研的不断开展得到了很大的增强，基础教育美术教师也通过网络教研得到很大的锻炼，开阔了视野，活跃了思维，也丰富了知识底蕴。在这样的教学模式中不同学校的学生可以利用网络实现协作学习，这对于信息化教学水平的提高会有很大贡献。而对于推进教育信息化的关键是，不仅要建设优质数字教育资源，还要实现共享，构建起以网络资源为核心的教育资源与公共服务体系,将参与学习进程的所有学生、教师、学习资源及各种应用服务进行互联。我校每位教师都有一台笔记本，可随时上网在线学习，在网络教研中共享学习资料、共同探讨学科教学的问题。不同单位的教师也可以借助网络平台进行互动、协作，以提高学习效率和授课的课堂体验。
参考文献
[1]董万多 探析当代美术教育计算机辅助教学趋势[J].现代装饰（理论），2014，（10）。
[2]汤韬 关于信息技术理论及实践的再认识[J].中国教育技术装备，2014，（10）。
[3]马罡 信息技术在基础美术教育中的应用[J].时代教育，2013，（06）。
论文作者:楚爱信
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第314期
论文发表时间:2019/6/20
标签：美术论文; 批判性论文; 教师论文; 学生论文; 思维论文; 信息技术论文; 知识论文; 《素质教育》2019年7月总第314期论文;