辽宁省大连长兴岛经济区三堂幼儿园 116318
幼儿园中组织幼儿参与科学活动的形式是丰富多彩的，它可以是常规性的科学活动、非常规的科学活动，也可以是偶发性的科学活动。《《指南》中指出科学活动是以幼儿为主体的，让幼儿在动手、动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度，提升科学探究能力，获得丰富的科学知识，积累多方面的科学经验。幼儿科学学习的核心就是激发探究的兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿科学探究活动应该密切联系幼儿的实际生活，作为教师的我们要善于捕捉幼儿的兴趣，敏锐察觉幼儿的需求，为幼儿的探究活动提供机会。
一、兴趣是思考的动力
兴趣是孩子认识世界的动力，《指南》中指出科学活动重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。在科学活动的组织中，我们要善于发现幼儿的兴趣点，根据幼儿的特点主动创造幼儿的兴趣点。从而调动幼儿的积极性和主动探索的欲望，帮助幼儿调动全身感官去思考。
一张纸，可以做很多的事情，可以在上面画画，可以团纸球，可以撕纸玩游戏。一张纸还可以引发出更多的点子，这就从我们班级的纸飞机说起。
一次和孩子的互动活动，我尝试叠了一架纸飞机送给了一位小朋友。看着这位小朋友的飞机，大家都羡慕极了。几天的美工活动中，孩子们都尝试去叠飞机。陆续的飞机的样式是越来越多。一天龙龙飞飞机，飞机正好插入班级的屋顶灯罩里。飞机落不下来了。怎么办？龙龙急得不知所措！周围的孩子们都开始出谋划策“用鞋子扔下来”，“还是用飞机射下来吧”，“对，用我们的飞机救下来，这样不容易打破灯”。
因为有了射飞机上去的兴趣，同时，又加入救飞机的游戏，孩子们面对问题就会去思考，怎样把飞机救下来就是他们思考的问题，孩子们出了不少的主意，有的建议去拿鞋子砸，有的建议找个长长的杆子够，还有的建议去用飞机射下来。孩子们大脑不停地运转，尝试用他们已有的经验去解决问题何尝不是孩子成长的表现。
所有的孩子们都在为救那架飞机而努力地向上扔着飞机，不一会又有架飞机落入屋顶，孩子们反而是欣喜若狂“我的飞机也射上去了”。而后的活动是没有救飞机了，而是争取把飞机射入屋顶。
由孩子们兴趣点，我和孩子们商量，在我们寝室的屋顶悬挂什么材料，可以让我们的飞机飞到上面去。先后我们尝试通过了铁丝网（空间大，利于穿入，不利于停滞）、渔网（松垮没有劲，易掉落）、棉被等物品。那段时间，孩子们天天在家带东西来。最后在一位爸爸的建议下，我们在屋顶悬挂了芦苇帘。
芦苇帘上的芦苇间的空隙略紧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆孩子们的飞机向上飞行的尖头力量可以插入飞机，同时在上面我们又进行了悬挂的空隙，以保正有飞机可以平稳地进入。就这样，孩子们每天都会去探索，我叠什么样的飞机能够飞上去？如何去瞄准救下悬挂的飞机？其中一系列的问题等待孩子们去思考、探索、实验。
二、自由的空间是打开探索的大门
幼儿只有在真正自由的空间里，才能说真话、做实事，在探究中才能够真正发现，思维能力才能够被激发。教师提供开放的探索空间，使其成为活动的主人，成为探索的主体。教师为幼儿提供自由、生动的环境，那孩子就拥有探索的机会和时间。
室内空间的狭隘阻止了孩子们进一步探索的脚步，时间一久孩子们的兴趣减弱，是时候让孩子们去到外面展示自己、放飞自己。户外游戏中，谁的飞机飞得高？谁的飞机飞得远？又成了孩子们之间的话题。期间孩子们找了裁判互相比较，又发现了力气大小的不一样，由同一人仍不同飞机等等的一系列的问题打开了孩子探究之门。同时锻炼了孩子们解决问题的能力。
把蓝天还给孩子，把空间放手。户外的自由飞行，给了孩子更多玩耍和嬉戏的空间，同时也给了孩子们主动探索的空间。一场简单的飞行已经不能满足孩子的要求，男子汉之间的竞争意识一旦激发，难以平息。这种良好的竞争学习的品质正是我们希望在孩子身上所看到的。
三、疑问是探索前进的加油站
好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。既然有了高低，那就需要继续抛出问题。接下来我问道小朋友们：问什么浩博的飞机飞得高呢？“浩博的飞机小”，“浩博的飞机头尖尖的”，“大齐老师的力气大”。
看到孩子们认真观察浩博飞机后的回答。我告诉孩子们把这个问题，还有什么样的纸飞机可以飞得远，带回家和爸爸、妈妈一起来思考。爸爸妈妈也把他们的答案记录下来带入了幼儿园。在我们班级的科学角落陆续解答下来几个问题。
对于爸爸妈妈带来的答案，我们也进行了一系列的梳理：飞机要想飞得高是需要很多的因素的。那比如说：发力的大小、飞机的轻重，阻力的大小等等，当孩子们去探究这样的问题时，我只能做的是带孩子们去感受，真正能够让孩子明白叠的飞机可以飞得高，是需要很多的因素在里面的。孩子们是完全接受不了的。如何让孩子们来体会这样的答案，我决定带孩子们这样去做：
我带着孩子在大风的天气飞飞机和风和日丽的天气飞飞机做一个对比。
让弱小的孩子飞窄窄的飞机和力气大的小朋友飞胖乎乎的飞机作对比。
让孩子们用潮湿的纸叠的飞机和干燥的纸叠成飞机，同时起飞作对比。
论文作者:孙佳琦
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第203期
论文发表时间:2019/12/13
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