上海大学上海美术学院
摘要：随着我国社会的不断进步，人们的审美观念也在逐渐提升。民间艺术是针对学院派艺术、文人艺术的概念提出来的。广义上说，民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术，包括了民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈和戏曲等多种艺术形式；狭义上说，民间艺术指的是民间造型艺术，包括了民间美术和工艺美术各种表现形式。在艺术领域中，民间美术是非常重要的组成部分之一。本文简单介绍了我国民间美术的种类和特征，以及独特的艺术价值，提出观点：在现代美术教学中融入民间美术教学，对于我国当代美术教育及民间美术发展具有十分重要的意义。
关键词：民间美术；现实意义；创新能力；实践
前言：民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯 、扎纸 、符道神像 、服装饰件 、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。另外 ，它们的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，表达了对美好生活的憧憬与理想，富有浪漫主义色彩，让人有更多的喜庆感觉。在现代美术中融入民间美术教育，能够有效提升美术作品的民族性和艺术性。其是作画民族文化的载体，不仅仅是单纯的艺术表现形式，是将历史记忆以及民族的信仰等融入在内的艺术体现。
一、我国民间美术含义
（一）我国民间美术种类分析
民间美术品种极多，且目的、用途各不相同，如有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品。总的来说，可分为:1.绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。2. 雕塑。有彩塑( 奇观彩塑 、 小型泥人)、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。3.玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具、活动玩具等。4.刺绣染织。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。5.服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。6.家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器 、木器 、竹器 、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。7.戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。8.剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。9.纸扎灯纸。包括各种花灯、各种纸扎。10.编织。包括草编 、竹编 、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编 、纸编等。食品。糕点模、面花面点造型、糖果造型等[1]。
民间美术与文人美术、宫廷美术以及宗教学术等艺术是相对存在的。虽然，民间美术的源头是民间，但是其为其他类的美术也提供了很大的营养，是民族文化的根基。结合民间美术审美性以及实用性，其不仅可以满足人们的物质需求，还可以满足精神需求。其通过各种物态的形式将生活的事物反映的淋漓尽致，也体现出其美化生活、服务生活的实用性。
（二）我国民间美术特征分析
首先，是象征和抽象概括两者之间的互动。象征指的是感性食物所呈现出的原形态或者原色彩，以及升天的习性，让人能够联想到和某些感性的事物相近或者相似的抽象性含义，其中附加了很多人格化想法和医院。通过借物抒怀、以意构象等形式，展示民间美术的独特特点。民间美术通常将自然事物和美好愿望联系到一起，赋予事物吉祥如意、喜庆纳福的含义[2]。
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其次，将实用性和审美性相结合，共同协调发展。现阶段，民间美术具有十分良好实用性，也具有美化环境和装饰生活，提升生活质量的特点。民间美术实用性是其基本的特点，在审美发展过程中实用性特点逐渐凸显，其反映出民间质朴、美好的审美观念。其实用性和审美性相互补充、相互协调、共同发展。
再次，将区域和原发的工艺结合创造，具有独特的特点。，民间美术区域的特点和地理环境以及自然生态环境有十分密切的联系，其个性特点表现的十分鲜明。其源自生活，放映出劳动人们的生活，其往往将劳动人民的艺术创造看作成一个国家、一个民族、一个急停材质的象征，其所反映出民族生产和生活的习俗，展示其独特美学观点，由于不同民族、不同地域、不同环境存在很大差异性，导致每个地域美学观点不尽相同，其作品也各形各异。
（三）我国民间美术艺术价值分析
艺术是美的延伸，不管传统的、民间的艺术，还是现代的、后现代的艺术都是遵循着这一宗旨。一般来说，中国的民间艺术是崇尚直观上的精美，相对来说，其表现形式也比较复杂，而且一般来说，都与传统或传说挂钩。而现代艺术，崇尚的是标新立异，而且也不一定以实物作为载体，是彰显个性，以内涵来吸引人。但不论何种现代艺术，都是与传统艺术或民间艺术有千丝万缕的联系的。不少现代艺术所表现的主题，或多或少都留有民间艺术的痕迹，或者是将一种民间艺术，通过另外的方式表现出来。比如，以现代乐器演奏古典音乐，或者以现代光学刻画民间雕塑，以数字化处理剪纸艺术等等，这些实际上都是民间艺术的延续。民间艺术的一个重要优点就是其丰富的文化底蕴，这种底蕴是非常值得深入研究的。而这些民间艺术的产生和发展，其实是与此艺术的社会传承离不开的，但由于时代久远，有些艺术所包涵的文化底蕴并不易被现代人所接受，而现代艺术对其的改造，很可能会使得这种民间艺术继续发扬光大。现代艺术可以通过更好地感官刺激和变幻的处理效果，对民间艺术进行再创造和升华，但不不管怎样，民间艺术的丰厚文化底蕴，是这些现代表现手法的依存物。现代的人们可以去领略以光线变幻组成的光雕塑，但雕塑的内涵还是民间艺术所给予的，现代艺术可以将民间艺术升华得更美，但其内在涵义是不会改变的。这就是民间艺术对现代艺术的意义所在。不管艺术还是文明，都是经过历史长河的洗刷锤炼而成的宝贵财富，他们依然使我们时至今日仍然在不停地汲取她的营养，而我们要做的，就是不断地以传统方式或者现代手法，将其发扬光大，使其真善美的内涵，可以永远地传承下去[3]。
我国民间美术是艺术美术中和社会生活联系最密切、群众性最高，且历史文化内涵十分丰富的文化形态，其地域广阔、民族性凸显，且代表性极强，是中华民族千百年来的历史文化产物，其通过民间的设计和制作，体现劳动人民对美好生活向往之情，在美术造型中可以随处可见其对未来和理想的追求，寓意深渊流长。
二、民间美术教育现实意义分析
（一）提升学生民族审美能力和趣味性
中国民间美术具有独特的品质和审美趣味，例如：其重视作品的装饰性，追求圆融和谐，在线条、色彩、材质以及造型方面与其他国家或民族有明显的区别。除此之外，中国民间美术十分注重作品的象征和予以，例如：在剪纸中的喜鹊登梅，在很多外国人眼里看到的知识梅花和喜鹊两种食物，但是很难理解其深入的含义代表的是吉祥如意。因此，培养学生民族审美趣味十分重要。在现代美术教学中，教师需要引导学生了解民间艺术的深层次内涵以及所要表达的意义。在学习民间美术审美趣味性过程中，理解民间美术相关作品的内涵，在现代美术教育中，提升学生审美能力，培养学生审美的趣味性必不可少[4]。
（二）培养学生美术素养，提升民间美术创造能力
在教育过程中，文化创造都不是从零而起，而是在继承传统文化的基础上，之后不断的创新和改变。因此，现代美术教学中，需要加强培养学生创造能力，拓展学生创造性思维，以此为核心，通过学习民间美术鉴赏的方法，汲取其优秀特点，拓展学生思维，开展各类创新性活动。文化是智慧的结晶，其源于广大人民群众。民间艺术注重民众化的表达，其蕴含了自然的智慧。通过欣赏民间美术，提升学生的观察力和感知力，引导学生正确的学习态度和顽强的毅力。在教学中，需要尊重学生丰富的情感，以及创新的激情，鼓励学生敢于冒险，通过身体力行不断实践。从真正意义上不断推进知识文化的发展，实现人才发展。
（三）加强学生民间美术实践能力培养
民间美术是现代美术中重要的组成部分，其注重培养学生实践能力和创新能力，学生在实践过程中，通过拓展创新思维，获取成功的喜悦。在探究过程中，学生可以寻找到民间美术和其他知识的关联性，培养学生综合的学习能力，提升学生自主学习能力和解决问题能力，充分发挥学生的创造潜能。将思维和做东相结合，通过心灵推进手巧，通过手巧推动心灵。在现代美术教学中融入民间美术，通过学习工具，亲身实践冉颜民间美术内涵，提升学生操作能力和创造能力。民间美术在教学中的实践，能够培养学生观察能力和思维拓展能力，促进学生全面发展[5]。
结语：综上所述，中国民间美术具有十分独特的特点，其源于社会生活，是人们美好医院的体现。在现代美术教学中融入民间美术内容，可以丰富学生学习体验，在教学过程中，通过接触更多民间美术作品，激发学生的创作灵感，了解民间美术是文化的沉淀和结晶，其体现的是民族文化的凝聚力，对于美术教育具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]张瑞卓,刘梅,索笑雯.传统民间美术在儿童绘本创作中的应用研究[J]. 艺术科技. 2017(05).
[2]李玲,周汝豪.从民俗文化透视阜阳民间美术的造型特征——以剪纸为例[J]. 宿州学院学报. 2017(08).
[3]杜星星. 民间美术在高校设计教学中的应用探讨[J]. 美术教育研究. 2016(23).
[4]刘炜,范韵. 论艺术设计对民间美术元素的应用[J]. 科技资讯. 2017(18).
[5]陆小路. 探究我国民间美术的艺术造型与传承[J]. 美与时代(中). 2017(04).
论文作者:薛彭飞
论文发表刊物:《语言文字学》2017年10月
论文发表时间:2017/12/22
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