摘 要：在科学技术不断前进，知识经济全球化的今天，信息技术对教育带来的影响非常之大，对传统教法、学法、课堂组织都是一场非常重大的变革。如何应对当前信息技术对教育的冲击，如何吸取信息技术教学的优势，优化课堂教学是每一位教师值得探究的问题。本次研究笔者以小学语文教学为例，从教学的不同方面对信息技术下的小学语文教学展开实践研究。
关键词：信息技术 小学 语文教学
语文教学是一门基础性学科，是培养学生的语言能力和人文精神的学科，新课程背景下的小学语文教学要求教师在注重知识传授的同时，将提升学生的语文综合素养、语言兴趣，让学生感受语文之魅力成为主要的教学目标。这种多元化、综合性的教学目标单纯地依靠传统教学是无法实现的，我们必须借助信息技术、互联网资源，从丰富的资源库中构建语文教学情境，培养学生的语文综合素养。
一、以信息技术为背景培养学生的审美素养
语文是一门人文学科，其中蕴含着丰富的人文魅力和人文精神，每一篇课文的语言文字、句子都能够为学生展现不一样的魅力。每一篇课文所创设的教学情境都为学生呈现了不一样的自然之美、艺术之美，以及生活之美，倘若借助信息技术细心地打造好每一堂课的教学情境，优化每一节课的教学组织形式，学生必定能够从内心感受语文之美，提升审美素养。
二、以信息技术为背景培养学生的品德素养
语言文字之美，让语文教学承载着审美教育的重要任务，同时语文离不开生活实际，和社会联系密切，很多文章都是揭露社会现象，再现社会中的善与恶的一面，从而让学生在课堂上跟着教师的脚步来感受社会的善，摒弃社会的恶，从而提升在思想品德层面上的素养。本阶段笔者探索信息技术下的学生品德素养提升策略。例如在讲授：《黄河是怎样变化的》这篇文章时，教师可以利用信息技术首先通过资料向学生展示，近几千年来黄河有过多少次决堤，闹过多少次洪灾，改道的频率如何，这样的变化对人类的生产和生活有什么影响，目的是让学生感受到人和自然朝夕相处，任何一个细微的自然变化，对人类的生活都会有重大的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随后再通过3D还原技术向学生展示，倘若黄河流域周边的环境不再是高原、黄土，而是绿水青山，那这样的黄河给人带来的感觉是怎样的呢？随后再对动画进行信息技术处理，将黄河流域的绿水青山瞬时间全部撤去，留给学生眼前的只有沙漠、高原、黄土，甚至还有干涸的河床，这就是我们今天所见到的黄河，这样的黄河学生又是否会喜欢呢？最后向学生展示黄河流域周边的城市工业生产情境，让学生思考工业生产是否蒂黄河有影响，黄河的生态环境被破坏对我们的生活会有什么影响呢？通过信息技术向学生 展示黄河的环境变化，让学生感受到自然环境对人类生存的重要性，思考人类活动是否会对自然造成影响，潜移默化地帮助学生树立保护环境、人与自然和谐相处的理念，培养学生的品德素养。
三、信息技术为背景培养学生智能素养
语文虽然为学生展示的是语言文字之美，以及让学生体验作者和主人公所流露出来的思想情感，但是语文之美，人物的思想情感都需要学生仔细认真地揣摩文章的写作顺序、故事情节、发展特征等等，这就要求教师必须要重视对学生的智能素养的培养，提高学生文本分析能力，教师同样也可以借助信息技术来帮助学生发展智能素养。例如在讲授《颐和园》这篇课文时，首先在朗读的环节中，教师可以通过多媒体音频结合颐和园图片的方式为学生朗读课文，初步地从语言文字上感受颐和园的宏伟壮观。随后再展示生字词的拼写，要求学生将课件中的生字词进行标注拼音，当学生遇到不会的生字词时，教师同样可以点击音频按钮，让学生从听的过程中，思考这个字是平舌还是翘舌，是后鼻音还是前鼻音等等。随后教师可以首先从整体上展示颐和园的样貌，让学生试着从文章中寻找哪些自然段是从整体上描写颐和园。接着可以分别通过图片和视频展示颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等不同的景物，让学生在感受景物之美的过程中，不忘将课文相应的段落和句子划起来，从而帮助学生快速分析文本，快速寻找信息，培养了学生信息获取分析能力。最后可以利用多媒体进行迁移，展示故宫的视频，让学生模仿本文的写作顺序和手法，来试着自己组织语言描写故宫，培养学生的知识迁移和应用的能力。通过本阶段研究，教师不但可以利用信息技术来激发学生学习兴趣，展现语文魅力，同时还可以利用信息技术结合文本，来帮助学生从不同的方面对文章进行细致的分析研究，从而培养学生的智能素养。
四、结语
科学技术飞速发展的今天，信息技术给教育带来了巨大的便利，在小学语文教学中，我们要深入研究信息技术在小学语文教学应用的策略和方法，挖掘信息技术的优势，整合网络资源素材，让信息技术更好地优化小学语文教学，让学生的学习兴趣、美育、品德素养、智能素养等方面的综合素养有所提升。
参考文献
[1]李野 如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研讨[J].中国校外教育，2019，（32）：163-164。
[2]李瑜 现代信息技术与小学语文教学深度融合的思考[J].课程教育研究，2019，（42）：22。
论文作者:李良卿
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
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