新疆托里县多拉特乡牧业定居学校 834500
众所周知，美术教学是陶冶学生情操、提高学生艺术修养的有效途径。美术课程与其他主科课程不同，美术教学具有很强的表象性和抽象性，学生需要具备一定的想象力。如果美术教师的授课没有个性，那么美术教学就成为一种再现性教学。美术教学的变化性与时代背景、时代发展有着密切联系，艺术会受到时代发展的影响，美术教学会受到时代思想的影响。因此，美术教师应该坚持与时俱进，不断更新教育观念，才能提高教学效果。
一、初中美术教学的意义和作用
随着新课改要求，初中教学也在顺应着改变传统应试教育模式，培养综合性人才，使其在德智体美劳等方面培养优秀的学生的要求，而美的培养就主要体现在美术教学中对人才的培养。在进行初中美术教学时，教师要注重培养学生的审美能力和鉴赏能力。审美能力的培养对学生的意义很重大，不能因为美术是副科、中考不考而放弃美术教学与学习。既然在初中课程体系中安排了美术教育，说明其有存在的必要性。在美术教学中，老师要对学生多引导，激发学生的创造力和想象力，为培养创造性人才做准备，为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才。
二、初中美术教学中审美素质的培养
1.在教学过程中，仍有一些美术教师单纯地认为美术就是欣赏、绘画、色彩三大类；至于材料，就是单纯的水彩、水粉、铅笔，学生不能获得各种材料的应用体验与感受，往往由于内容、材料的单调与乏味而失去对美术的兴趣。其次，在场地教学方面应有综合化的概念，不仅要有课室内的学习，更应有课室外的自然美景熏陶。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆大多数学生都喜欢到郊外、野外写生观察，而且对大自然往往流连忘返，表现出极大的兴趣。
2.在组织学生欣赏各类图片、景色时，师生共同讨论、剖析、欣赏与创作美术作品。教师可以通过谈话、对话等直接或间接的语言、文字、图片等形式帮助学生展开想象，引领学生自由发挥想象，激发感情与感受。还可以为学生创设各种室内外的情境教学，更加有效地调动学生的欣赏能力、想象力及创造创作的能力。
3.发挥现代教学辅助工具及手段的作用。美本教学是形象教学，特别应注意使用形象、直观的教学手段，也要与常规教学相结合，极大地发挥现代教学手段的媒体介入。教师范画是教师在上课过程中进行的绘画，为学生绘画的范本，使其深入体会教材内容。值得一提的是现代立体演示教具，包括电脑、电影机、电视机、幻灯机和各种模型等。特别是计算机辅助教学，主要是指用计算机帮助学生学习。计算机辅助教学法是一种可以提供多种美术形式、提高教学效率、促进科学与艺术相结合的有效途径。
与此同时，评价与展示是美术活动的重要一环。美术教学与学生作品的展示评价可以让课堂内外氛围更显生动活泼，还可以提高学生的学习兴趣。发挥学校文化长廊、图书角、绘画栏的作用，展示学生的美术教学习作，不仅可以体现美术教学成果，而且可以给学生带来一种收获的信心，激发学生对美术的兴趣及互相学习的意识习惯。
美术教学过程不是阶段性的，更不应局限在小学初中教学中，美术中的审美意识是伴随学生一生的重要的视觉意识。随着社会的不断发展，初中美术教师要科学地通过各种途径，为学生创造以多种感官接触外界事物的机会，从而更有效地提升学生的审美能力。最重要的是，教师在美术教学过程中要通过美术教育让学生进一步认识社会、理解人生，进而提高他们的道德修养，这样才能达到美术教育的最终目的。
论文作者:曼古努·哈力
论文发表刊物:《教育学》2018年8月总第150期
论文发表时间:2018/8/14
标签：美术论文; 学生论文; 教师论文; 初中论文; 能力论文; 想象力论文; 人才论文; 《教育学》2018年8月总第150期论文;