云南省红河州建水县面甸镇面甸小学 邰永鹏
【摘要】计算题是小学数学课程学习的重要部分，其对培养学生的计算能力发挥重要作用，然而从实际情况来看，当前小学数学计算题教学中还存在着一些问题，如，学生数感较差、学习兴趣低下等，其将直接影响数学教学水平。因此，为了提高学生的计算能力，教师应采取有效方法进行计算题教学，以此使学生掌握计算方法，使其计算能力得到提高。为了使学生的数学学习效率得以提升，研究四年级计算题教学的有效策略具有重要意义。
【关键词】四年级；计算题教学；策略；研究
在小学数学教学中，计算题教学质量与学生的计算能力的培养效果有着密切联系，计算能力是学生学习数学知识的基础，学生只有具备了这一项基本能力，才能更好的提升学生的数学学习效率与数学素养。为了使学生积极主动参与到数学题教学中，使学生的数学计算能力得到提升，教师应当采取有效的教学方法，从而促进学生数学学习效率的提升。本次研究着重探究了四年级计算题教学的有效策略，以此为小学数学教师展开计算题教学提供一些参考。
1.数学问题情境的创设，调动学生学习兴趣
为了使学生积极主动的参与到计算题课堂教学中，调动学生对计算题的学习兴趣十分有必要，数学问题情境的创设作为一种有效的教学策略，其主要是通过结合教材内容，并从学生心理特点出发设置相关的数学问题，从而使学生在特定的环境中自主思考与计算，其能使学生的好奇心得以调动，使学生的分析问题、解决问题能力得以提升[1]。
比如，在“三位数乘两位数”教学中，教师可以结合教材内容，并联合实际生活创设数学问题情境，小明去文具店买学习用品，共有50元钱，买了10元钱的铅笔，5元钱的橡皮，那么还剩多少钱？通过创设数学问题情境，使学生主动的对相关问题进行思考，使学生的自主计算能力得到提升，在这个过程中，教师应鼓励学生多提问，对于不懂的地方应大胆的提出，这样才能使其掌握数学计算方法，从而使其计算能力得到提高。
2.基础知识掌握的强化，提高口算能力
在小学数学计算题教学中，教师课堂教学方法的应用效果与学生计算能力的高低有着直接联系，因此，为了使学生的计算能力得到有效培养，教师应注重强化学生的基础知识，学生只有掌握了基础的数学知识，才能使其举一反三，从而真正掌握计算方法，因此，教师应当注重对学生口算能力的培养，以此使学生对数学运算的法则能够正确理解[2]。
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比如，在“除法是两位数的除法”教学中，教师可以让学生对上节课所讲的内容进行巩固，即对除数是整十数的口算除法，可以让学生先做一组口算题，60÷30，80÷20，180÷60……看看哪位学生算得又快又准；之后教师可以讲解除数是整十数的笔算除法相关的知识，可以结合实际情况让学生展开数学题目的计算：如，学校小书亭内共有92本故事书，如果每个班级借30本，那么可以借给几个班级？让学生自主对这一问题进行计算，如，采用估算法计算：30×3=90，92≈90，估算出可以大约可以分给3个班级[3]。
3.培养学生自主探索算法，提高学生计算能力
数学学科具有抽象性特点，其要求学生具有良好的逻辑性与数感，这样才能更好的学习数学知识。计算能力是学习数学的基础，学生计算能力的提升直接关系到学生是否能采取正确方法解题，因此，教师尤其要注重学生自主探究能力的培养，使学生能自主的探索数学计算方法，使其思维得以拓展，通过自主思考与探索，从而得出数学题的计算方法[4]。
比如，在教师在计算题的教学中，可以让学生自主思索相关计算题的算法:12+5=?，24+22=? 在这个过程中，教师应引导学生比较这两个式子，让学生了解这两个式子计算方法的区别，即两位数加一位数的计算，两位数的加减，从而其了解数学知识的本质[5]。
4.结语
总而言之，计算题教学是小学数学教学的核心内容，其贯穿于整个数学教学中，为了提高学生的计算能力，教师应当采取有效教学方法，使学生对数学知识的学习积极性得以增强。比如，通过数学问题情境，强化基础知识掌握，同时着重培养口算能力、自主探索算能力，从而使学生真正掌握小学数学的计算方法，使学生的计算能力大大提高。
【参考文献】
[1]孙丽丽.小学数学计算教学算理的结构分析及教学策略[J].课程教育研究,2019(37):131-132.
[2]李丰叶,刘晓东.例谈面向计算思维的小学信息技术教学策略——以《认识机器人》一课为例[J].中国信息技术教育,2019(Z4):60-63.
[3]王文军.浅议核心素养下的小学数学计算教学策略[J].读与写(教育教学刊),2019,16(07):165.
[4]黄旖旎.浅谈小学数学简便计算教学策略[J].数学教学通讯,2019(13):77-78.
[5]陈艳欢.浅谈数学活动的小学数学计算教学策略[J].课程教育研究,2019(18):155-156.
论文作者:邰永鹏
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/11/7
标签：学生论文; 能力论文; 数学论文; 计算题论文; 小学数学论文; 教师论文; 口算论文; 《创新人才教育》2019年第8期论文;