（四川省绵阳市三台县刘营职业高级中学，621100）
摘要：汽车工业及其新技术的发展，要求汽车检测与维修人才的培养理念要进行相应的变革，改革原有教育模式，创建新的适应汽车工业及其新技术的发展要求的培养模式。
关键词：检测与维修；职业技术；人才培养
众所周知，汽车修理和维护是大家头痛的问题。如果平时不知好好保养爱车，或者驾车习惯不好，一旦车子得进厂大修特修，不单得付出一笔可观的费用，时间的浪费和精神上的折磨，更是难以数计。所以汽车要时时注意保养，从你拥有汽车的第一天就要小心维护，以免因小失大。
1引言
中职学校汽车专业是培养汽车行业所需要的高质量高技能人才的重要途径。学校在培养技能人才时,要与时俱进,适应社会发展的需求;在专业课教学中,应理论与实践紧密相结合，不断优化和改革教学方法,善于拓展,从而提高教学质量。
2制定有特色的人才培养方案
中职学校人才培养目标是能适应汽车维修行业需要的、掌握专业知识与技能的应用型人才。理论基础上“必需.够用”、技能上“实、新”的原则。因此，应依据实际需求,构建理论与实践教学环节,以“实用”为原则建立课程和教学内容,技能培养是中职教育的突出特点，教学内容应特别注重基本理论、基本技能、专业技能的培养。
2.1以能力培养为主,进行课程调整，重组课程,①改变传统教学模式，突出技能培养,如将《汽车发动机构造》汽车修理》合为《汽车发动机构造与维修)教材,还可以对《汽车电器》《电控发动机》等课程进行合并;②以能力培养为主，设置课程，如加大实践教学环节,增加课程实习时间职业技能鉴定培训等;③加强学生动手能力的培养,调整理论课时与实物课时的比例，学校加大投入，增加了设备,教师就能多增加实物课时,让学生多动手实际操作,提高了实践动手能力。
2.2强化 课程建设,更新课程内容，以模块式教学为主,如I《汽车发动机构造与维修》《汽车电器设备构造与维修》汽车底盘构造与维修》每学期都修改部分内容,特别是汽车电控模块每次循环后都要重新更改或增加新的内容等。
2.3将职业资 格证书考试的内容贯穿在教学中,理论与实践结合起来,使学生既拿到证书又提高了技能,培养人才的技术技能实践和实际问题解决能力和应对能力，专业课程的学习尽可能现场实践结合，使技术技能能力训练贯穿于教学过程的始终。在专业化.系列化教学过程中,配以汽车及汽车各组成部分的零部件和先进的检测仪器和设备。发挥校企合作优势,建立校外实习实训基地,促进社会教育资源为教学服务等。促使学生能够快速的掌握汽车维修行业新格局的技能。
3加强实训教学培养
在汽车专业维修人才培养中，必须不断加强实训教学培养。首先需要理清动手能力和技能型人才的关系。汽车专业维修人才应当是一种技能型人才，其需要掌握的技能包括操作技能与智能,而动手能力只是体现了操作技能。在汽车专维修人才实训教学培养中，需要将动手能力培养和知识理论培养有机地结合起来，让学生知其然,又知其所以然。在加强动手能力培养和实践教学的同时，又不可以过度淡化汽车专业维修知识教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在各类汽车维修实践活动中,促进学生基本操作技能的掌握,提高学生职业岗位能力,从而使得汽车专业维修人才培养能够符合人才市场的需求。
4加强校企合作
加强校企合作，即加强教学院校和汽车4S店、专业维修店汽车制造厂商等企业的合作。深入的校企合作,不但能够为学生提供实践锻炼平台，弥补学校教育条件的不足,使学生的汽车专业维修技能在真实的工作环境中得到不断提升,而且能够为汽车专业维修人才需求的企业培养更加符合其发展需要的人才。为此，院校和企业之间应当建立合理的人才流动机制，促进汽车专业维修人才培养更加贴近汽车维修行业实际。
5提高专职教师的业务素质
加强双师型师资队伍的建设。只有高水平的师资队伍，才能培养出高水平的技术人才。汽车维修专业的教学是一项技术实践性很强的工作，一个合格教师不仅要有广博的专业理论,还应具备熟练的动手能力,因此必须建立- 支师资结构合理、技能精湛、理论实践水平高超的双师型教师队伍。一方面教师应通过教学与科研相结合、对外技术服务与咨询、职业技术培训、参观进修等途径提高自己的理论和实践水平;另一方面专业教师必须有一定的时间到企业去锻炼和学习，以掌握本专业和相关专业最新的技术动态，掌握先进企业的生产经验,及时进行知识更新、拓宽视野、调整知识结构。此外,学校应通过聘请工厂和各行业生产第一线的懂理论、有实践经验的兼职教师,让他们对专业建设和发展提出意见和建议,将最新的技术和信息带进学校,以形成专兼结合，以专为主教师队伍，改变学校单一的师资结构。
6更新教学手段,加强实习和实验设施的建设
实习、实训和教学设备的建设是培养汽车维修人才的重要保证。为培养学生的实践技能和实际工作能力,在专业课程的学习阶段应尽可能将课堂搬到实验实训现场,使能力训练贯穿于教学过程的始终。为此,有必要建成一批 多媒体教室与实验实训室结合而成的专业教室，并配以汽车及汽车各组成部分的实物和一些较为先进的检测仪器和设备。同时应充分发挥校企合作优势.建立一批校外实习、实训基地,发挥社会教育资源的效益.还应创造条件与先进的维修企业挂钩实习,缩短与生产实习的距离，促使学生能够很快的掌握汽车维修业技能。
7汽修实训基地建设应与现行汽修企业接轨
作为中职学校的汽修专业必须配备汽修实训基地，由于汽实训基地投资大、运作费用高所以在基地建设中要了解汽修各专项专业之间的互通性、组合性等,尽可能的精简费用，把有限的资金投入到必要的方面去。应做到以下几点：①实训场地布置应模拟汽车修理企业设计；②实训设备应与现行汽修企业-致；③实训车辆及部件尽可能采用较新车型；④实训作业流程应与汽修企业生产流程-致；⑤实训课程最好实行维修工时制；⑥实训指导教师要有一线修理企业生产经验。
8结束语
汽车维修已步入高科技的领域，加速培养具有较高层次的维修技术人才至关重要。开设汽车维修专业的中等职业学校更应通过教学改革，使自身得到不断完善,更好地肩负起人才培养的历史重任，真正成为现代汽车维修所需实用复合型人才培训的摇篮。
参考文献
[1]马勇智.以人为本科教兴业[J] .汽车维护与修理，2001，(2) .
[2]刘自冉，方文理-浅析从业人员素质问题的影响与对策[J] :汽车维护与修理，2001，(12)，
论文作者:廖亚波
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月上
论文发表时间:2019/3/5
标签：汽车论文; 技能论文; 实训论文; 汽车维修论文; 人才论文; 理论论文; 企业论文; 《知识-力量》2019年5月上论文;