摘 要：由于数学本身是一门比较枯燥的学科，农村初中数学教学中，学生很容易出现厌学现象，教学效果不甚乐观。本文针对农村初中数学的现状形成的原因进行分析，提出一些改善农村初中数学教学状况的对策。
关键词：农村初中 数学教学 现状
一、农村初中数学教学现状形成的原因
1.学生自身影响。由于农村条件比较差，学生没有在小时候打下坚实的数学基础，升入初中，数学知识逐渐复杂，学生对知识的处理能力不强，一旦某个知识点落下，就会对后期的数学学习带来影响。初中数学知识点杂且多，教师不可能为了让学生彻底明白某个知识点而忽略教学进度。学生由于基础知识不够，学习数学困难，逐渐对数学学习失去兴趣，学习主动性比较差。
2.学校影响。素质教育推出后，不少学校开始实施，但是受传统教育影响颇深，素质教育成了形式上的改革，学校还是把学生成绩作为考核学生学习状况的唯一标准。对于学生学习成绩的培养，学校始终坚信“汗水造就成功” 的教学理念。于是，学校的课程总是排得很满，一般每天的课程加上早晚自习达到了12节课之多，每节课都有老师监督，这为学生营造了一种高压力学习环境。在这样的教学模式下，教师教得辛苦，学生学得辛苦。学生整天在封闭的学习环境里，适应不了的，心理会受到严重的创伤，轻则对学习十分厌恶，重则产生心理疾病。压力教学对于农村初中教学来说，并不适合。
3.教师影响。教育事业对教师提出了很高的要求，但是却没为教师带来更多的福利。一方面教师在人们的心中是榜样，是行为规范，具有高尚的品德，另一方面人们又会觉得教师这个职业挣不了多少钱。很多时候如果是教师去购物，走进比较高档的商店，还会被低素质的售卖员瞧不上，他们知道教师的工资是支撑不了他们的购物消费水平的。根据教师的相关法律，教师的工资是不应该低于公务员的，但是我们知道，实际情况，公务员的工资远远高于教师。面对不乐观的工资待遇，教师感到失落，对工作失去热情， 教学效果不尽如人意。
4.社会家庭影响。读书虽然不是一个人唯一的出路，但是读书却会为我们多创造一条出路。这种思想也许被城市里的父母、孩子几乎赞同。但是，对于思想较落后的农村来说，这种思想很多时候是不被认可的。有的农村孩子没有读多少书，可能初中读完或者初中都没有毕业就跑去沿海城市务工，那边经济比较发达，就算做一些不需要什么知识或者技术含量的工作，挣的钱都在一个月三千或者四千以内，甚至比一些大学生一个月挣的都要多。很多农村父母看到这种情况，都觉得孩子读书没有太大作用，还不如早早出门务工。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生受父母思想影响，加上学校学习的枯燥环境影响还有学习知识困难影响等，开始厌恶学习，认为学习不重要，大多农村初中学生在学校虚度光阴，拿到毕业证之后就放弃了后面的所有学业，独自一人揣着初中毕业证就进城务工去了，对于他们来说，这是一种解脱。
二、针对农村初中数学堪忧的教学现状提出解决对策
1.评价制度实施改革。在新课程改革中很重要的一点就是进行评价体系改革。目前改革才起步，学生成绩还是属于对学生评价的主要方法。高考、中考都是以学生的成绩作为主要的考核指标，初中农村学生中，能上高中只有学生的一半，能上大学几乎只有百分之二十五，很多农村学生还是会回归农村。针对农村学生的特殊情况，可以在农村的初中教育中增设劳动技术类课程，为了不让学生虚度光阴，农村初中可以适当增加中职院校的功能，为学生传授实际操作技术。
2.保障教师的福利待遇。根据最科学的马斯洛需求层次，我们可以知道，人类只有在低层次的需要得到满足之后，才会追求更高层次的需求。教师如果只拿绵薄的工资，随着物价上涨以及人们消费水平的提高，教师的生活得不到保障，教师会因为生活中需要用到钱的琐碎地方感到心烦，整天规划自己的工资应该花到哪里，教育事业被教师放到了心里不起眼的位置。
因此，国家和政府需要出台更多关于教师方面的政策，给予农村教师足够的福利待遇，以便教师不会因为温饱烦心，之后追求更高层次的需要，做好教学工作。
3.提高农村初中数学教师的综合素质。始终秉承着干一行爱一行的工作理念，农村初中数学教师要爱上自己的职业，并且在其位谋其职。教师需要拥有终身学习的教师观，不断研究探索，寻找适合学生学习的教学方法。教师要以负责的态度对待数学教学，班上的每一个孩子都是具有闪光点的，对于学习落后的学生，不要放弃，善于发现他身上独特的潜能，因材施教。教师应该具备服务意识，将学生们当作自己的服务对象，不气不恼，寻根追源，找到学生学习效果不好的原因，有针对性地实施情况改善措施。教师需要通过不断丰富自身知识还有技能，提高自身专业水平，认真对待自己的工作。
总之，农村初中数学教学还有很多问题，学校、教师、家长、学生都要有足够的信心做好教学现状改善工作。
参考文献
[1]廖端冰 农村初中数学教学现状调查与思考[J].中外教学研究，2013，（2）。
[2]何瑞哲 浅谈当前农村初中数学课堂教学的现状及对策[J].当代教学论坛，2012，（1）。
[3]陈晓萍 浅谈农村初中数学教学现状及对策[J].中外教学研究，2011，（3）。
论文作者:徐家龙
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/5
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