研究生导师选择和确定工作的探索
桑冬鸣
（东北财经大学 数学学院，辽宁 大连）
摘 要： 研究生教育作为我国高等教育的重要组成部分，对培养高层次人才，提高国家科技竞争力起着重要作用。导师制度是研究生培养的关键，导师的选择和确定是研究生培养工作的重要环节。本文从研究生导师的遴选，研究生和导师的互选匹配，导师的评价调整三个方面，探讨了导师确定工作的现状和改进方案。
关键词： 研究生导师制；导师遴选；师生匹配
研究生教育作为我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次人才的主要途径，也承担着提升国家科技竞争力的重要任务。党的十八大以来，我国研究生教育综合改革全面铺开，内涵发展成效显著。2017年出台的首个学位与研究生教育五年规划，确立了研究生教育以服务需求、提高质量为发展主线，把寓教于研、激励创新作为根本要求，把分类改革、机制创新作为主要驱动的发展思路。
在研究生培养机制中，导师制度是最关键的一部分，它直接影响到研究生教育的质量和研究生的科研创新能力的培养。导师的选择和确定是研究生培养工作中的重要环节，遴选高水平高素质的研究生导师，实现导师和研究生之间的合理匹配，不但对研究生的发展具有至关重要的作用，同时也影响着导师的科研工作。
国内很多学者都对研究生与导师的关系，研究生与导师的互相选择等问题进行了研究。周文辉等[5]，张静[4]等对我国研究生与导师的关系现状以及影响因素等问题进行了调查分析。常正霞，狄美琳[1]针对学术水平，指导能力，关心学生等七个维度在五所高校发放问卷调查研究生对导师的满意度，结果显示被调查研究生中对导师评价在一般及以上占总人数的86.57%，可以认为研究生对导师总体满意。王鹏伟等[2],王锁梁等[3]研究分析了当前研究生导师确定和互选模式的现状和优缺点。
根据对各高校研究生导师确定工作的观察和学者的调查研究，目前我国一般由各高校根据教师的职称，学位，教学能力，科研成果，主持项目等情况，自行制定导师遴选办法开展导师遴选工作。研究生导师的确定工作一般在当年的研究生录取名单确定后，由各学院组织进行。导师确定工作大多没有固定方式，一般是被录取的研究生主动联系导师，导师在联系自己的研究生中进行挑选。由于研究生与导师之间的了解不充分，使得确定方式有一定的盲目性，另外由于选择过程中时间的不对等，信息不对称等因素，使得确定方式也有一定的随意性。
市政公用工程管理中，市政公用工程监理工作是不可忽视的一部分，同时，其也是保证公用工程建设质量的有效措施。在市政公用工程监理工作中，很多因素均会对工作的质量产生较为显著的影响，且工程监理中也存在着较多的难点，影响了工程建设的质量，所以有必要高度重视市政公用工程监理工作，进而促进我国经济链条的稳定运行。
尝试学院在同一学科统一招生，入学后第一学期统一进行学科基础培养，第一学期末再组织研究生确定研究方向，并开展研究生导师的互选工作。延后互选工作，能够使研究生在充分了解各个研究方向，研究生和导师之间互相充分了解的基础上，进行选择，提高研究生和导师在科研方向，科研兴趣，性格特点等方面的匹配度，从而提高研究生培养的质量。
一 完善研究生导师遴选机制
研究生和导师的互选工作，是研究生培养的重要环节，实现研究生和导师之间的合理匹配，对师生都有重要意义。
完善导师考核和评价机制，实行学院评价，学生评价，和同行评价的多元评价机制，对导师的职业道德，学术水平，教学指导水平进行全面的评价。
改变目前各学校学院普遍采用的研究生导师私下联系的导师确定方式，采取学院集中处理的互选方式。在双方互相了解的基础上，研究生和导师分别向学院提交对对方的偏好排序清单，学院根据双方提供的清单，利用双边匹配理论算法进行集中处理，寻找稳定匹配和最优匹配。
在新的时代背景下，结合当今的经济发展状况，企业要时刻关注于自己现有的发展情况，和自己本行业的企业之间进行有效的沟通交流，做好积极的合作，与此同时也要对市场营销战略进行深入的探究，而且也要强化对战略部署的管制力度，不断地更新升级自己的战略方案，以此提升企业在市场中的核心竞争力，借助有效的经营模式在市场中占据一席之地。
2.在研究生导师的遴选机制中，注重学术科研水平和职业道德，弱化行政级别和职称等因素在导师遴选工作中的影响。制定注重导师科研能力，道德素质和指导能力的遴选标准，对于满足条件的青年教师给予同样的机会。
二 建立合理的研究生导师互选机制
要做好研究生导师的选择和确定工作，首先要完善研究生导师的遴选机制，建设高水平，高素质的研究生导师队伍。
（一） 适当延后研究生导师互选工作的时间
为了提高研究生导师确定工作的科学性、合理性，我们分别从研究生导师确定工作的三个环节，分析导师确定工作的模式方法，实现合理的师生匹配，从而提高研究生培养质量和学科科研水平。
（二） 建立平台对影响互选的研究生和导师信息进行充分的公开
在互选工作之前，请参与互选的研究生提供包括个人基本信息，笔试面试成绩，所获奖励与成果，研究兴趣等信息，请导师提供包括基本信息，科研成果，科研项目，研究方向等信息，并可通过组织师生座谈等方式进一步增进双方了解，保证在互选工作前，研究生和导师互相充分了解，更理智地表达选择意愿，从而实现更加合理的师生匹配。
（三） 建立更加科学合理的互选机制
二狗伢唱罢，正得意着呢，没想到这女子也是见过世面的，只见她不气不恼，回头笑道，我看是先把你的嘴壳子洗肿呢！
（四） 探索实行多导师和导师组制
大多数高校学院的研究生培养都采取单一导师的培养模式，这一形式有一定的传统和优势，但也存在不同导师之间交流较少，不同研究方向完全隔离等问题。在研究生培养过程中，可以以导师小组负责的形式开展工作，研究生可选定一位导师作为主要指导教师，其与另外2-3位导师组成导师组共同指导研究生。这种形式能促进研究生博采众长，将相关的研究方向相互联系，也能促进不同方向研究生之间，导师之间的相互交流。值得注意的是，指导小组的各位导师要积极主动承担指导研究生的任务，防止由于分工不明，造成研究生无人指导管理的现象。
三 完善导师评价和调整体系
（一） 建立全面客观的研究生导师评价体系
1.打破研究生导师的终身制，设置导师任期。在研究生导师任期期满后，重新对研究生导师资格进行评价和筛选，根据在任期内的导师的科研成果水平，科研课题情况，工作态度，指导学生情况决定是否续聘。研究生导师的任期制能有效地保证研究生导师在指导研究生期间，具有相应的科研能力、指导能力、研究课题，以及充足的时间精力和工作热情。
现阶段教育部提出大学英语教学向ESP教学转型，我国高校ESP教学应如何定位？ESP课程和专业英语教学课程如何兼容？现行的EGP（English for General Purposes/基础英语教学）是否应该取消？特别是各类ESP教学是语言教学还是专业知识教学，或是两者的结合？这些问题众说纷纭，有学者认为我国ESP教学应向ESAP（English for Specific Academic Purposes）发展，还有学者认为大学英语应直接由ESP教学代替，主张在大学新生入学开始就进行专项ESP英语。课程定位是高校进一步开展ESP教学需首要解决的问题，需要有明晰的认识。
（二） 尝试制定研究生导师调整方案
在研究生培养过程中，会出现某些研究生对目前的研究方向不感兴趣，或对其他导师的研究方向有研究兴趣和研究思路的情况，也有个别的研究生与导师关系紧张等现象，针对这些现象，可指定方案允许研究生根据意愿调整研究方向和导师。
从各个风速的指标看(表5),国家站在各个指标上都大于其它3个站点,也包括浮标站,而与浮标站风速情况最为接近的站点还是新沙岛站,过程平均风速、过程极大风速、过程平均小时极大风速3个统计要素都表现出较好的一致性。
在本项目的研究工作中，本人作为指导教师从拟定研究课题和计划，收集文献资料，建立模型解决问题等各个阶段均对项目组提供了积极的指导和帮助，与项目组同学共同努力，保证项目按照计划执行，并取得一定研究进展，同时在研究过程中，促进项目组同学研究和创新能力的提高。
本项目建立一对多双边匹配理论模型，对研究生导师的分配与确定问题进行研究，通过不同的算法分别得到稳定匹配，并比较不同稳定匹配的性质，给出研究生导师分配与确定的合理建议。项目按照计划执行，并取得了一定的进展，具有一定的创新性。项目组同学在研究过程中，学习双边匹配理论知识，并将其应用到实际问题中，积极思考，潜心研究，通过本项目的研究，培养了创新能力和团队合作精神。
参考文献
[1] 常正霞,狄美琳.硕士研究生导师满意度的现状调查及其影响因素[J].学位与研究生教育,2014(03):29-33.
[2] 王鹏伟.关于改革研究生导师确定模式的设想[J].科学决策,2008(11):85.
[3] 王锁梁,陈耀奎 ,戚建敏.硕士生导师和硕士生互选工作的探索[J].学位与研究生教育,1990(06):20-22.
[4] 张静.导师与研究生之间的和谐关系研究[J].中国高教研究,2007(09):19-22.
[5] 周文辉,张爱秀,刘俊起,等.我国高校研究生与导师关系现状调查[J].学位与研究生教育,2010(09):7-14.
本文引用格式： 桑冬鸣.研究生导师选择和确定工作的探索[J].教育现代化,2019,6(78):107-108.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.78.046
基金项目： 2018年东北财经大学校级研究生教改项目，“硕士研究生导师选择与确定模式研究”，编号：yjyb201821。
作者简介： 桑冬鸣，女，汉，辽宁大连人，博士研究生，讲师，研究方向：组合数学等。
标签：研究生导师制论文; 导师遴选论文; 师生匹配论文; 东北财经大学数学学院论文;