海因利希#183;赫兹：杰出的物理学家和敏锐的思想家，本文主要内容关键词为：海因论文,物理学家论文,思想家论文,敏锐论文,杰出论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
〔中图分类号〕K81 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1000-0763(2001)02-0079-10
20世纪科学技术的发展可谓突飞猛进、日新月异。但从科学发展的源流来看，不仅电磁学理论的创立与完备要归功于19世纪，相对论、量子力学也早已萌发于19世纪。这一切都与领导当时科学潮流的德国科学家群体密不可分。而本文的主人公海因利希·赫兹则与亥姆霍兹(H.Von.Helmholtz,1821-1894)、基尔霍夫(G.R.Kirchhoff,1824-1887)玻耳兹曼(L.Boltzmann,1844-1906)一起并称为德国物理学界的五大巨星。他以自己高超的理论水平和天才的实验技能活跃于当时的电磁学、阴极射线、X射线、光电效应等研究领域的最前沿，为物理学的发展作出了不朽的贡献。假如他能活到二十世纪，早期诺贝尔物理学奖获得者中必将有他的伟大名字。正如著名物理学家洛伦兹(H.A.Lorentz,1853-1928)在其1902年的诺贝尔演讲中所指出的那样：“在麦克斯韦之后，我提名德国伟大的物理学家赫兹（麦克斯书理论的奠基者之一），如果不是疾病过早地夺去了他的生命，他必定是皇家科学院最先考虑的获奖者之一”([4],p.55)。而德国科学家所特有的哲学气质，又使得赫兹的科学研究体现出深刻的哲学意蕴，特别是他的《力学原理》，堪称科学哲学的经典。因此，认真研究赫兹的丰富而深刻的科学及哲学思想，不仅对于我们的科学工作者、哲学工作者及教育工作者有着重要的启发意义，而且对于加强素质教育，培植科学精神同样具有重要的现实意义。
天才的成长历程
1857年2月22日，海因利希·鲁道夫·赫兹(Heinrich RudolfHertz)出生于德国汉堡的一个有着犹太血统的富裕家庭。父亲G.F.赫兹是位律师和市议员。
6岁时，赫兹进入当地一所要求特别严格的私立小学学习，在母亲的热切关注下，他的学习一直在班上名列前茅。星期天他用于在职业学校学习作图。速写和绘画显示了他的艺术天才，但他对音乐兴趣不大（这与亥姆霍兹、爱因斯坦，普朗克形成鲜明对比）。幼时，赫兹已表现出极强的动手能力，少年时代就利用自己的工作台和车床自制了许多木工工具以及灵敏电流计等物理仪器，这种极强的动手能力在他的整个科学生涯中发挥了非常重要的作用。在现代语言和古典语言方面，赫兹也有着特殊的天赋。15岁时，赫兹进入当地一所高级中学学习，其希腊语是班上最好的，与此同时，他还学习了阿拉伯语。
1875年，中学毕业的赫兹来到法兰克福准备以工程为业，并在当地建工局工作了一年，同时为工程考试积极准备。一年的兵役之后，他进入慕尼黑工学院学习。1877年转入慕尼黑大学，由此转向了自然科学的学习。因为在他看来，工程意味着商业、数据和公式，这种职业并不合自己的兴趣；另一方面，尽管工学院有很好的实验室和导向实际工作的课程，但慕尼黑大学则提供了一个无止境的研究生涯，这正适合赫兹理想中的学者风格和立志为科学真理而献身的宏大志向。
在慕尼黑大学的第一学期，赫兹认真学习了数学，并在导师约里(P.G.Von Jolly)的指导下，深入研读了拉格朗日、拉普拉斯以及泊松的著作，从而使自己的数学水平大为提高。但他认为椭圆函数及数学的新分支过于抽象，因而对物理学不可能有什么用处。尽管赫兹认为自然界这部大书是用数学语言写成的，但在学生时代以至整个生涯中，他主要还是感兴趣于物理学问题，而非纯数学问题。
19世纪后期的德国，典型的物理学家必须在实验和数学两方面都有很深的造诣。于是，第二学期，赫兹进行了大量实验工作，当然，这对于自幼动手能力就特强的赫兹来说并不困难。一年的学习，初步造就了赫兹作为物理学家的气质和才能。
1878年，赫兹来到柏林大学，在名师亥姆霍兹和基尔霍夫的指导下学习，这对他的终生事业产生了决定性的影响。当时，电磁学的理论问题是包括亥姆霍兹在内的科学家所关注的重大问题之一。在奥斯特发现电流的磁效应和法拉第发现电磁感应定律之后很长一段时间内，人们总是力图从力学观点去解释电磁现象并仿照力学去建立电磁理论，从而造成电磁学领域中韦伯理论、诺伊曼理论等多种理论并存的混乱局面。亥姆霍兹把电磁学的这种状况称作“无路的荒原”，他比任何一位物理学家都更多地思考着电磁学的基本原理，旨在为这一无路的荒原指出一条高度统一的光明大道。为此，除了自己的深入研究之外，亥姆霍兹还针对一些关键问题设立奖项，以激起更多学生对这一领域的兴趣。1878年，为论证运动电荷是否有惯性质量而设立的奖项就是其中之一。刚到柏林的赫兹为这一问题所吸引，决心为之而努力。亥姆霍兹极力支持赫兹的想法，特地为他提供了专门的实验室和专题文献指导，并时刻关注着工作的进展。1879年1月，赫兹仅用了3个月就成功地解决了这一问题，并获得了赫奖。作为该项研究的成果，“关于电流之动能上限的实验研究”一文于1880年发表于《Annalen der Physik》。随后，亥姆霍兹继续鼓励赫兹去争取另一项更有价值的大奖。它是亥姆霍兹通过柏林科学院以题为“用实验建立电磁力和绝缘体介质的极化间的关系”而设立的。该论题基于以下三个基本假设：①如果位移电流存在，必定会产生磁效应；②极化电流与自由电流具有同样的电磁效应；③在空气和真空中发生的行为与电介质中发生的行为相同。稍后，亥姆霍兹感到其中的第三个问题太难，于是把它从悬奖项目中取消了。显然，该论题的关键在于非闭合电路的情况。赫兹通过对当时的各种电磁理论的分析，已经认识到麦克斯韦理论是更可取的，不过这时他仍是从超距作用观点看问题的。起初，赫兹准备以该论题作为自己的博士论题，但认真分析之后，他发现，该项研究要费时三年，并且结果尚难预料。于是他暂时放下这一问题（九年后的1888年他才回过头来解决了），选择了“旋转球体的感生效应”作为自己的博士论文。([1],pp.35-126)1880年初，他就出色地完成了自己的学位论文。文中的逻辑推理和数学分析展示了他一流数学物理学家的天才。
亥姆霍兹慧眼识才，随即把赫兹留在自己身边作为助手，并加以精心培养。在柏林大学的三年中，赫兹就电磁学、极化放电和阴极射线等前沿领域进行了开创性研究。
三年的助手之后，赫兹想得到一个正规的职位，而按德国大学的等级制度，第一步应先成为编外讲师。他不想在柏林大学实现这一目标，因为那里的编外讲师太多了。恰在这一时期，数学物理学在德国开始被看作一个独立的学科。吉尔大学正需要一位这方面的编外讲师。于是，在基尔霍夫的推荐下，赫兹去了吉尔大学。他在吉尔大学的讲课非常成功，第二学期就有50人来选课。但令他不满意的是吉尔大学没有物理实验室，由此给研究工作带来了许多不利影响。在吉尔的两年，他只发表了三篇纯理论性论文。其中一篇是关于气象学的，一篇是关于电磁单位的，最重要的一篇是关于麦克斯韦电动力学的。此外，他还深入研究了费希纳(G.T.Fechner,1801-1887)，康德及马赫等人的著作。1885年，吉尔大学准备晋升赫兹为副教授，但他不愿获得一个纯理论物理学家的职位。正在此时，卡尔斯鲁厄工业大学准备给予赫兹物理学教授职位。考虑到该大学有较好的物理研究所，于是他便来到了卡尔斯鲁厄大学。起初赫兹在卡尔斯鲁厄感到有些孤独，并对自己未来的研究没有把握。但在随后的时间里，赫兹完成了两件大事。1886年7月，在经过三个月的求婚之后，赫兹与一位同事的女儿伊利莎白·多尔(Elisabeth Doll)完婚。随后，赫兹着手并最终完成了那个给他带来世界性声誉的电磁波实验。
1888年9月，吉森大学试图把赫兹从卡尔斯鲁厄大学聘到自己学校，但普鲁士文化部要求赫兹拒聘，并考虑他去柏林接替基尔霍夫。但赫兹不愿再回柏林。他认为自己才31岁就走上这一重要位置似乎太年轻，从而使自己过快地离开自己的研究工作。另外，他认为自己还不是柏林所期待的那种数学物理学家。亥姆霍兹非常希望赫兹到柏林工作，但他也很理解赫兹并不愿影响他的选择。12月，文化部在波恩大学为赫兹提供了物理学教授职位，赫兹愉快地接受这一委任，并于1889年春天来到波恩，继任著名物理学家克劳修斯的职位。这样，年仅32岁的赫兹就担任了一般人要到晚年才能得到的职务。比之于在卡尔斯鲁厄，赫兹在波恩不需那么多时间用于教学，从而有更多的时间用于研究。此外，还有闵可夫斯基、勒纳德作为自己的助手。在波恩期间，赫兹除继续电磁理论和阴极射线的研究之外，主要进行了力学的纯理论性研究，旨在赋予力学以绝对的明晰性。鉴于这一研究时值力学自然观与电磁自然观激烈争论的前夕，因而它不仅体现着赫兹深刻的科学美学思想，而且具有更深层的哲学意义。
1894年1月1日，年仅36岁的赫兹因病逝世。尽管他的一生是短暂的，但他的科学伟业却是不朽的和令世人赞叹的。
出色的诺贝尔奖候选者
1880年开始，赫兹作为亥姆霍兹的助手留在柏林大学。尽管他感到繁杂的管理工作是乏味的，却也为自己的研究提供了条件。在这里的三年中，由于其工作领域的多样性，要对赫兹的工作给以简单的概括是困难的。除了电磁感应和电磁质量、弹性体理论、液体蒸发方面的研究之外，他特别在极化放电、阴极射线这些前沿领域进行了大量探索。当时，阴极射线是波还是粒子流大家并不清楚。赫兹利用金泊、银泊做了大量有关阴极射线的穿透能力实验，并用磁场使阴极射线发生了偏转，但用电场时却没有成功（因为他当时所用的真空管的真空性能相当差）。于是，赫兹就在1883年有关阴极射线的两篇论文中指出：阴极射线并不像许多人所认为的那样是带电粒子流，而是一种波或受扰动的以太被气体吸收时的一种效应。为了证明阴极射线是一种波，赫兹利用衍射光栅所进行的实验也未给出阳性证据。此后，赫兹便把主要精力转向电磁学研究。直到1891年才再次回到阴极射线的研究，这时勒纳德(P.E.Lenard,1862-1947)正做赫兹的助手，他紧紧抓住阴极射线穿透金属泊这一特性并按着赫兹的指导，于1892年成功地用带有铅泊窗的真空管使阴极射线透出管外，从而使在放电管外进行不受内部静电干扰的阴极射线实验成为可能。此后，带有“勒纳德窗”的阴极射线管在许多演示实验中颇受人们重视。但阴极射线的本性仍未真正阐明。1905年，勒纳德由于“对阴极射线的研究工作”而获得诺贝尔奖。J.J.汤姆逊则因在“气体导电性的理论和实验方面的研究”，特别是对电子的荷质比的测定而获1906年度诺贝尔奖。而伦琴正是1895年反复试做有关阴极射线的赫兹、勒纳德实验时，发现了X射线。在这些领域，赫兹无疑是位杰出的先驱者，但他的更为重大的科学贡献还在于电磁波的发现。
电磁学研究是赫兹整个科学生涯的最重要课题。继学生时代的研究之后，1881年他相继发表了题为“论运动导体的表面电荷分布”及“运动电荷的动能上限”的论文。1884年，赫兹对麦克斯韦学说进行了深入的理论性研究，以便在当时相互竞争的理论中作出正确选择。他证明，麦克斯韦方程与当时已有的其它理论的物理假设都是相容的，而其它理论则没有这种优势。显然，麦克斯韦理论是更可取的。但囿于超距作用学说，赫兹对于麦克斯韦的场论观点的正确性并无把握。
1885年，赫兹在卡尔斯鲁厄工业大学物理实验室里幸运地找到了一些黎斯(Riess)感应线圈，从而，为他解决亥姆霍兹于1879年提出的悬奖项目创造了条件。这种感应线圈有初次两级，若给初级线圈输入一个脉动电流，螺线管就会产生电磁振荡，次级线圈就受到感应，在其放电环路的间隙便有火花产生。赫兹敏感地认识到，既然初级线圈中的振荡电流能激起次级线圈产生电火花，它应具有使介质产生位移电流的能力。根据麦克斯韦理论，这种位移电流也应是振荡的，并会反过来影响次级线圈，使它产生的电火花有明显的强弱变化。赫兹经过反复实验和不断调整初级线圈的位置和方向，成功地显示了一个开放电路的感应作用。1887年，利用自制的“感应平衡器”，赫兹进一步证实了麦克斯韦关于位移电流的预言，并获得了柏林科学院1879年的悬奖。在这一实验中，赫兹还特别为初级电路的火花对次级电路的火花强度的影响所吸引，并先后在初级火花和次级火花之间插入60多种不同的物质进行了长达半年的反复研究。他断言这种效应——光电效应是紫外线的作用所致，它对于揭示光与电之间的联系将具有重要的理论意义。然而，赫兹没有再继续这方面的研究，因为它与检验麦克斯韦理论的物理假设这一最初目标不相一致。
1888年，在已有的实验基础上，赫兹进一步认识到麦克斯韦理论的关键在于它假定电磁波在空间以有限的速度传播，而这正是以新的方式重新提出了亥姆霍兹在1879年的悬奖中所取消的第三个内容。
赫兹知道，1871年亥姆霍兹曾试图通过发射和吸收间的时间差测定电磁感应在空气中的传播速度，其结果是40英里／秒，但对于菲兹杰惹(G.F.Fitz Gerald,1851-1901)和洛奇(O.J.Lodge,1851-1940)等人关于电磁波的理论和实验研究他并不知道。1888年初，他利用非闭合电路与一个感应线圈相连这一装置产生了电磁波，并利用一个简单的非闭合回路在卡尔斯鲁厄演讲大厅的不同位置测得了电磁波的波长，利用这一数值和谐振子的振动频率，他得出了电磁波的速度。此后，赫兹继续就电磁波与光波间的类似做了大量实验。通过电磁波穿过沥清棱柱及其它实验，他证明电磁波完全按照光的反射、衍射和干涉理论进行反射、衍射和干涉，由此证明了电磁波与光波的统一性。赫兹认为，这是全部研究过程中最令人激动的时刻。亥姆霍兹把这一成果看作19世纪最伟大的物理学发现，是赫兹非凡的理论洞察力和高超的实验能力相结合的产物。此后，马可尼(Marconi)等人通过对赫兹实验的进一步发展和设备改进，促成了今天世界范围内的无线电通讯。
赫兹的天才劳动很快受到了科学界的高度评价和广泛赞誉。1888年、1889年、1890年和1891年，他先后获得了意大利科学家协会的Matteuc-
ci奖章、巴黎科学院的La Caze奖和维也纳帝国科学院的Baumgartner奖，英国皇家学会的Rumford勋章、都灵皇家科学院的Bressa奖，并成为多个科学院的院士。如果他能活到20世纪，必定会成为最早获得诺贝尔物理学奖的学者之一。
赫兹的工作有力地确定了麦克斯韦理论在电磁学中的地位，使得原先持超距作用观点的许多物理学家很快转向这一理论。然而麦克斯韦理论的意义是什么这一令人苦恼的问题仍未得到解决。
1890年，在两篇论文中，赫兹着手使内容上完善的麦克斯韦理论在形式上更加完善。其中一篇讨论了静止物体的电动力学，为了得到近距作用理论，赫兹从基本方程中消除了矢势，同时取消了麦克斯韦对自由以太中的极化作用和电作用所作的区分。最终得到了关于电场强度E和磁场强度H间的对称方程，从而使麦克斯韦理论更加清晰和易于掌握。
第二篇论文中，赫兹讨论了运动体的电动力学。他认为，要讨论这一问题，首先必须弄清以太是否随物体而动，因为以太是否存在及其特性已成了当时物理学的核心问题之一。正如赫兹1889年在海德堡所作的关于电磁学的讲演中指出的那样：从现在起，以太将是物理学中最基本的问题，这一问题的理解将阐明像电、引力和质量等重要问题的本性。此外，恰当的以太物理学将把“力”这一模糊概念排除于物理学的基本概念之外，这一思想在他的《力学原理》中得到了进一步发展。
麦克斯韦理论的正确性得以确立，但亥姆霍兹提出的统一电磁学的纲领并未真正实现。众所周知，19世纪的最后四分之一里，包括亥姆霍兹、赫兹在内的许多德国物理学家特别关注物理学的统一，他们把力学看作这一统一的最终基础[10]。当时势力学的许多研究就是围绕它的力学基础而进行的[11]。像热力学一样，一旦电动力学的基本原理得以确定，赫兹便转向了对力学基础的研究，以便确定整个物理学统一纲领的牢固基础。他认为已有的力学原理不能描述以太中的接触作用过程，因而必须从那些能为包括电动力学在内的整个物理学提供力学基础的原理出发重建力学。这便是赫兹写作《力学原理》的内在动因，是他的科学美学思想及德国科学家特有的理性精神的集中表现。
《力学原理》：科学哲学的经典
十九世纪末，电磁学和热力学的成功导致人们对牛顿力学的核心地位产生了怀疑。前者不借助牛顿力学而统一了电磁现象，由此促成了电磁自然观的产生；后者的成功同样导致了牛顿力学威望的下降及唯能论的产生。在这种背景下，力学成了关注的焦点。除了马赫的力学批判，基尔霍夫等人的力学研究对赫兹的影响之外，特别值得指出的是亥姆霍兹的影响。([2]Author's Preface)。19世纪80年代以后，亥姆霍兹就在一系列论文中指出：一个包含牛顿运动定律又假设了哈密顿原理的力学系统可以用来解释一切物理现象，并试图以最小作用量原理统一整个物理学。赫兹深受亥姆霍兹的统一性思想所吸引，并把这些研究看作当时物理学的最前沿。在另一组论文中，亥姆霍兹基于隐质量的单周期系统的研究建立了热力学第二定律的一种力学类比([12],p.145)，从而为赫兹阐述没有“力”概念的力学指明了方向。在这种背景下，赫兹着手对力学进行深入的剖析，以便弄清力学的逻辑和哲学状况，从而为实现统一物理学的伟大目标奠定坚实的基础。《力学原理》正是这一研究的结晶，其中包含的丰富而深刻的科学与哲学思想对现代科学及哲学的发展产生了重大的影响。正如亥姆霍兹在该书的序言中所说：“赫兹不仅在逻辑思维上高度敏锐和清晰，而且是一位具有敏锐观察力的非凡天才……在我的学生中，赫兹是最能深刻地领悟我的科学思想的人。在我看来，正是他最有把握地进一步继承并发展我的研究工作。……他的《力学原理》是一部最具创造性并以最完善的数学形式表达的、合乎逻辑的力学体系。对于每一位能鉴赏本书的读者来说，它都将具有极大的价值，未来将证明本书对揭示自然力的新的、普遍本性有着重大启发价值”[2]。
《力学原理》除了一个哲学性导言之外，全书以经典欧氏几何的风格写成。在它的两大部分中，第一部分属康德意义上的先天综合判断，其内容有赖于我们的思维形式的必然性，重点对作为力学体系的先决条件的基本概念、范畴以及已有的力学理论进行深入的分析批判；第二部分的内容依赖于我们的经验，探讨了时间、空间形式及范畴的经验使用。
导言中，赫兹首先就认识的真理性这一重大哲学问题，提出了新的观点。按照亥姆霍兹的符号论思想，赫兹认为物理学的命题不过是由我们关于事物的符号联结而成的一个整体系统，它构建了现实的图像或模型，它们本身既无义务也无能力揭示自然现象的内在本质。关于这些图像与自然界的相符程度，我们只能做出一种简单的断言，即它们在逻辑上可导出的结论与经验观察到的，我们为之设计出图像的现象的结果是否一致。换言之，理论作为自然现象的图像必须在实践中证明其有效性。为此，我们采取的步骤是：“设计出关于外部客体的图像或符号，并赋予它们以形式，以使得这些图像在思维中的必然结果本质上就是这些图像所描画的外物的必然结果的图像。为了满足这一要求，在自然界和我们的思维之间必定存在一种确定的一致性。经验告诉我们，这一要求是可以满足的，因而这种一致性事实上是存在的……对于我们的目的来说，图像与外物不必在任何其它方面相一致。事实上，我们不知道，也无法知道，除了上述这个基本方面之外，我们关于事物的概念与事物本身是否还有其它方面的一致性”。([2],pp.1-2)
在阐述了物理学理论的图像说之后，赫兹随之提出了选择图像的三个基本要求：①逻辑上无矛盾性，即同样的一些外物可能会有不同的图式，但只有那些与我们的思维规律不矛盾的图式才是可取的；②图像必须是正确的，即理论表示的结构必须与外物间关系的结构相一致，否则图像就是错误的；③恰当性，即同一个物体系统的不同图像中，能描述物体系统的更多的本质关系的图像是恰当的（简单的）。显然，选择理论（图式）的这些标准中，第一个依赖于我们思维的本性，第二个有赖于外部世界，第三个则有赖于我们约定的符号系统。
依照这三个标准，赫兹对已有的牛顿力学、哈密顿力学进行了深入的分析批判，目的在于从这些本身既无逻辑矛盾，内容上又正确的理论中，找出或重新构造出一个最恰当的力学理论。
在赫兹看来。力学中的动能和势能（力）的二元论总是一个不解之谜。一方面我们有物质的惯性特性，另一方面又有“力”作为我们解释可见现象而假设的存在于事物背后的不可见的东西。惯性是物质的内禀性质，它使物体沿直线运动，但它不能归之于更简单的东西。因此动能是由质量的运动引起的，但没有类似的解释可用于“力”（势能），以致每当面对“力”的本性这一问题时，我们总感无所是从。他认为，“牛顿本人也必定感到了这种令人苦恼的情景”。([7],pp.73-74)
其次，哈密顿力学中的“能量”概念也是意义不清的，没有外界实体与之对应，它与任何可感的东西都不相似，因而也应从基本概念中排除出去，放到次要地位。对此，爱因斯坦也有同感，正如他在“自述”中所说：“最后我还想指出，把能量划分为本质上不同的两部分，即动能和势能，必须被认为是不自然的：H.赫兹对此深感不安，以致在他最后的著作中，曾企图把力学从势能概念（即从力的概念）中解放出来”（[14]，第14页）。
于是，在赫兹的力学中，时间、空间、质量这三个概念就成了基本概念，它们都与经验相联系。除此之外，赫兹还引入了亥姆霍兹曾提出的隐质量(Concealed mass)概念作为补充，而势能（力）则源于隐质量的隐运动，（正如不可见的分子的运动导致了宏观热力学系统的可见行为一样）。也就是说，势能起源于动能。此后，赫兹提出了力学的最高原理——最直路径原理（或最小曲率原理）：任何自由系统均保持其静止或沿最直轨道匀速运动的状态。根据这一原理，平直空间中受力物体的运动就等价于弯曲空间中自由物体的运动，从而使动力学问题变成了运动学问题，这正是广义相对论的基本思想。赫兹认为，基于时间、空间、质量和最直路径原理，就可以建立起理想的力学语言，而牛顿力学、拉格朗日力学、哈密顿力学等不同的理论都可作为派生的东西从新的力学中演绎出来。
赫兹力学所富有的建设性、逻辑性、普遍性及其统一性目标受到包括亥姆霍兹在内的许多科学家和科学哲学家的高度赞赏，但其实用性却不那么令人满意。也就是说，它优美，但似乎没有实用价值。对此，亥姆霍兹也指出：赫兹力学没有提供把假定的隐质量机制用于真实力学问题的范例，它的应用可能是困难的。它只是为未来的研究提供了有重要启发价值的创造性纲领([3],p.348)。在今天看来，尽管《力学原理》的重要价值仍未被广泛地认识到，但它在某些富有洞察力的思想大师那里，确实已经发挥了重要作用。这方面仅从维持根斯坦哲学和爱因斯坦广义相对论的创立就可见一斑。
如所周知，只有牛顿与赫兹是维特根斯坦前期哲学的重要著作《逻辑哲学论》两次提及的科学家。正是在这一著作中，维特根斯坦进一步发展了赫兹在《力学原理》导言中所提出的物理学理论的“图式说”观点，把赫兹的科学理论批判扩展为一般的语言批判。他要探究的是语言与世界的关系，也即语言如何可能这样一个更广泛的问题。在维特根斯坦看来，我们说各种各样的语言，由于其中一些讲的是世界的确实情况，因而便与世界有了确实的联系。那么，这种联系是怎样的呢？正如亥姆霍兹、赫兹认为有效的科学理论与外物间的关系系统有一种同构性一样，维特根斯坦则在作为世界的本体论系统与作为命题形式的逻辑系统间进行了对应的比较研究，从而提出了自己的语言图式说，即“命题是现实的图像，命题是我们所设想的现实的模型”([13],p.208)。其次，赫兹的目标在于排除“力”、“能”这些空洞概念，由此建立理想的力学语言，这种方法也为维特根斯坦所接受并用于语言批判。在维特根斯坦看来，语词的意义就是它所指称的那个对象，理想语言的建立必须按照：“一个物体一个符号”的规则进行，只有这样才能保证命题中所包含的名称与被描绘的现实所包含的对象间有一一对应的关系。再如上命题与现实间必须共有的逻辑形式，便构成了命题成为现实的图像应具备的两个条件。
然而，我们不能不看到维特根斯坦对赫兹力学的片面理解，他忽视了赫兹对于理论内容的正确性的重视，片面强调了命题的形式结构，认为逻辑形式具有决定意义，从而导致形式与内容的割裂，把赫兹那里的“共有的数学关系”或“同构性”发展成了一种具有神秘色彩的“逻辑形式”。此外，他要建构的理想语言也不那么实用。事实上，日常语言中有许多语词并无真实的外物与之对应，我们也能同样准确地理解之。这一点实际上已暗含在《力学原理》中。赫兹认为，尽管牛顿力学和哈密顿力学所用的基本概念及表述方式不同，但它们都描绘了同一个经典力学世界，从而意味着在命题与事态之间并非必须共有唯一的逻辑形式。只要内容正确，同一事态可以有不同的命题图像。并且科学理论都具有一定的约定成分，其中可以包括像“力”、“能量”等一些无外界指称物与之对应的概念作为其基本概念。“即使力只是我们引入自然界的，我们并不能由此而认为这一引入是不恰当的，一开始我们就确信，非本质的关系不可能在我们的图像中完全避免，我们所要求的只是这种关系要尽可能地受到限制，并且使用它们时要特别谨慎”([2],p.12)。与赫兹的这些观点相一致的是，后期维特根斯坦放弃了先前的语言图像说，转向了语言的“工具论”观点。
可以说，对赫兹力学的这种重新理解，是促成维特根斯坦哲学转向的重要因素之一。并且这种影响已经通过维特根斯坦直接或间接地渗透到了现代西方哲学的历史发展之中。
就物理学的范围而论，尽管赫兹的力学理论没有得到广泛的发展，但它对广义相对论和量子力学的创立却产生了重要影响（虽然广义相对论源于不同的考虑和不同的发展路线）。还在苏黎世工业大学学习时，爱因斯坦就认真研读了基尔霍夫、亥姆霍兹和赫兹等人的著作，并且在自己的著作中多次提到赫兹的电磁学研究和力学批判的重要意义。（[14]，第7,9,14,227,356,378页）赫兹建立没有“力”的力学的基本精神，为爱因斯坦、薛定谔所继承与发扬。广义相对论正是以类似于《力学原理》的方式把万有引力这一自然界的最基本力的作用代之以空间弯曲的，从而为赫兹的没有“力”的力学提供了重要例证。爱因斯坦与赫兹之间所存在的深刻的思想联系，为薛定谔所关注，并于1918年写成了重要手稿：赫兹力学与爱因斯坦的万有引力理论([9],p.522)。
在手稿的第一部分，薛定谔首先概述了从赫兹的《力学原理》到广义相对论创立这一阶段的历史发展。为了更深刻地理解万有引力的本性，他认为有必要深入探讨赫兹的没有“力”的力学与广义相对论间思想上的一致性。正如文中所说：“借助赫兹力学和爱因斯坦引力理论间的明显联系，我不得不指出这一事实的重要性，即在这两种理论中，“力”都以同样的数学符号——即位置坐标微分的平方式的黎曼——克里斯托夫三指标符号来表示([9],p.222)。正如赫兹在没有势能的力学系统的运动一样，在广义相对论中，引力就是空－时本身的弯曲，世界线弯曲的程度意味着引力场的强度。由此，引力场就被几何化了。粒子在引力场中的运动，也像自由粒子的运动一样，是沿着短程线发生的。太阳使空－时弯曲，所以行星的世界线都是弯曲的。在这两种理论中，运动方程都是通过路径（测地线）而获得解决的，唯一的差别在于：赫兹力学中，位形空间的黎曼曲率是由加于系统的隐运动的动力学条件所产生的；而在广义相对论中，物理空－时流形的黎曼结构是世界的几何的内在特性。
此后，薛定谔进一步探讨了赫兹力学与爱因斯坦引力理论间的数学联系，并通过对力学的最小作用量原理和光学的费马原理的对比研究，建立了力学－光学类比，从而为1926年波动力学的创立奠定了思想基础。
英才早逝 甘泉先竭
早在卡尔斯鲁厄时期，赫兹就开始受到牙病的折磨，1888年初，动了牙科手术，但病情并无根本好转。1892年，病情进一步恶化，他不得不因鼻子、喉咙的剧痛而停止富有创造性的实验工作，但仍顽强地坚持力学理论的研究。1893年12月，《力学原理》的绝大部分手稿已经完成。1894年1月1日，年仅36岁的赫兹与世长辞。留下了妻子和两个女儿Johanna和Mathilde，1937年她们逃离纳粹德国而移居英国剑桥。
作为一位杰出的物理学家和敏锐的思想家，赫兹的科学和人品受到广泛的赞誉。亥姆霍兹在为《力学原理》所作的序言中怀着极其沉痛的心情写道：“凡是认为人类的进步取决于人类智慧的最大限度的发展、取决于才智战胜情感和大自然的力量的人，一定都为失去这个才智非凡的天才而陷入极大的悲痛之中。他以自己非凡的智力和个性，在其一生中（可惜这一生是如此短暂）取得了丰硕的成果，这些成果是本世纪很多最有天赋的探索者都为之奋斗而未能取得的。在旧的古典时代，他会被说成是上帝嫉妒的牺牲品。自然界和命运以特殊的方式偏爱人类的智慧，授予人类一个具有解决科学中最困难问题的特殊天赋的人——一个不仅在逻辑思维上高度敏锐和高度清晰，而且能够密切地注意观察那些容易被忽视的现象的有非凡才智的人。缺乏经验的人往往因为不注意那些易被忽视的现象而错过它们，但对一双经验丰富的眼睛来说，将给我们指出洞悉自然秘密的正确道路”[2]。“赫兹通过他的研究，在科学家当中赢得了持久的声望。不仅他的工作使人们对他的记忆永存，了解他的人不会忘记他那谦逊的品质，他热情地承认别人的劳动以及他对老师们的真正尊敬。对他来说，他只追求真理；他以全部精力热情地工作和奉献，没有丝毫的个人主义痕迹”[2]。
1894年1月6日，玻耳兹曼在给亥姆霍兹的信中指出：“在寻找一种对自然界的整体性理解时，赫兹的发现具有十分重要的意义：毫无疑问，他已为未来的研究指明了唯一正确的方向”([4],p.56)。爱因斯坦在谈到19-20世纪之交人类自然观的重大变革时则指出，尽管麦克斯韦和赫兹“都始终坚信力学是物理学的可靠基础，而我们在回顾中可以公道地把他们看成是动摇了以力学作为一切物理学思想的最终基础这一信念的人”（[14]，第9页）。
在科学技术高度发展的今天，只要一提起电磁波，我们就会记起赫兹这个伟大的名字。
一个人的价值不在于他占有多少，而在于他奉献多少。赫兹是那种贡献很多而获取很少的人。这的确是上帝的不公，而作为人类来说，如果赫兹能活到20世纪，我们肯定要以科学界的最高荣誉——诺贝尔物理学奖来回报他。
〔收稿日期〕2000年7月17日；〔收到修改稿日期〕2000年9月21日。
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