孕期健康教育对优生优育的重要作用论文_张兰兰

(广西钦州市妇幼保健院;广西钦州535000)

[摘要]目的:探讨分析实施孕期健康教育对优生优育的重要作用。方法:选择2016年1月-2016年6月前来我院接受孕期健康教育的116例育龄期妇女为研究对象,随机分为对照组和观察组(各58例)。其中对照组采取常规知识宣讲;观察组在对照组基础上进行孕期健康教育宣传。使用相同的调查问卷表分别对两组对象进行优生优育知识了解程度以及对我院开展孕期保健工作的满意度情况进行调查。结果:共向两组对象分别发放“优生优育知识问卷”以及“孕期健康教育工作满意度问卷”各116份,共232份;回收有效问卷232份,回收率100%。观察组两份问卷的结果均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床积极实施孕期健康教育对优生优育起着至关重要的作用,可以有效提高孕产妇保健意识,有效降低孕期风险,值得临床应用推广。

[关键词] 孕期健康教育;优生优育;重要意义

孕期健康教育已经成为目前我国开展优生优育工作中采取常规措施之一[1],也是孕妇及其家庭亲属了解孕产期母亲以及胎儿保健知识;培养孕产妇养成健康的生活行为和习惯;提高孕妇自觉、主动接受和应用健康教育的能力;了解妊娠、分娩各阶段中可能出现的不良反应与应对以及对各类危险因素进行有效的预防。通过健康教育可以有效提高我国出生人口的素质,实现优生优育的最终目的,我院通过对孕产妇开展孕期健康教育,取得较明显的临床效果,现具体报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选择2016年1月-2016年6月前来我院接受孕期健康教育的116例育龄期妇女为研究对象,按照门诊号的奇偶数随机分为对照组和观察组,每组58例。其中对照组,年龄20~38岁,平均(25.1±1.6)岁;平均孕程(10.5±2.1)周。观察组,年龄21~35岁,平均(24.3±1.1)岁;平均孕程(11.0±1.6)周。两组患者在年龄、居住地、学历等一般资料的比较,差异无统计学意义 (P>0.05),具有可比性。

1.2方法

对于对照组采取常规知识宣讲;观察组在对照组的基础上进行孕期健康教育,具体操作如下:①育龄期妇女确认怀孕后,即建立详细的个人档案(包括月经史、孕产史、家族史、过敏史以及本次妊娠前6个月至今的有毒有害物质接触史等)、进行详细的妇科检查(包括骨盆测量、血液常规生化检查等)并记录归档;②在门诊设立专门的健康教育门诊,由经验丰富的医护人员负责,对前来登记并完成详细检查的孕产妇进行系统分析和评级,及时发现和预防并发症和合并症,降低孕产妇的妊娠风险;③建立并完善孕妇学校的各项工作,严格认真地定期对孕产妇进行优生优育的指导与考核,通过建立微信群公共账号等形式向孕产妇做好宣传工作,并对孕产妇的疑问做到热心、耐心、恒心、用心的解释与答疑;④严格指导孕产妇的饮食和用药情况,由专人负责接听咨询电话,每月将最及时、最有效的信息经过统计并于微信公共账号中进行更新与发布;⑤定期在孕妇学校中开展情景模拟教学,向孕产妇传递孕期自我监护和胎教工作。

1.3 观察指标

向两组对象分别发放“优生优育知识问卷”以及“孕期健康教育工作满意度问卷”各116份,共232份;回收有效问卷232份,回收率100%,借此比较两组对优生优育知识的了解程度以及我院开展工作的满意度。

1.4 统计学方法

数据均采用SPSS19.0统计软件进行分析,计量资料采用均值±标准差(±s)表示,进行t检验,计数资料进行x2检验,以P<0.05表示具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组孕产妇对优生优育知识的了解程度比较

观察组在优生优育各项知识的了解程度显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。具体数据见表1。

表1两组孕产妇对于优生优育知识的了解程度[n(%)]

3 讨论

孕期健康 [2]是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使孕产妇自愿采取有利于自身以及胎儿健康的行为,消除或降低已存在或潜在的危险因素、降低孕妇以及胎儿的发病率、伤残率和致病率,提高新生人口质量等的一系列措施[2]。

随着人们生活水平的提高,对人口素质的要求越来越高,每个准父母都希望自己能生一个健康聪明的孩子。所以,孕期保健、产前健康教育是每个孕妇及家属的主要需求,也是我国提高出生人口质量,保护母婴安全与健康的主要措施[3]。如何使广大孕产妇得到优质的保健服务,以期获得高素质的后代,是当今围产保健的中心内容,它关系到两代人的生命和健康。经济的不断发展,城市流动人口比例越来越大,加强对孕妇系统管理,是妇幼卫生工作面临的又一个重大问题。进行系统的孕期保健教育,对适应市场需要,提高医疗质量,发展新技术、降低孕产妇的死亡率,实行优生优育都有着重要的意义和良好的临床应用前景[4]。

本研究中,通过详尽有效的孕期健康教育不仅有效的提高了孕产妇对优生优育知识的知晓度,更是对我院开展工作的满意度也上升到新的台阶,其中采用孕期健康教育的观察组孕产妇的满意度高达98.3%,明显高于接受常规知识宣讲对照组孕产妇的86.2%满意度。

综上所述,临床积极实施孕期健康教育对优生优育起着至关重要的作用,可以有效提高孕产妇保健意识,有效降低孕期风险,值得临床应用推广。

参考文献:

[1] 高爱芹. 婚孕期健康教育干预对优生优育的影响分析[J]. 社区医学杂志, 2015, 13(13):72-73.

[2] 赖玉泉. 孕期健康教育对优生优育的重要作用[J]. 中国保健营养月刊, 2013, 23(2):431-431.

[3] 陈红. 孕期健康教育在孕妇中的应用效果[J]. 中华现代护理杂志, 2014, 20(15):1818-1821.

[4] 徐红兰, 邹影, 刘楠楠,等. 孕期健康教育内容及作用[J]. 健康导报:医学版, 2015,20(9):271-271.

论文作者:张兰兰

论文发表刊物:《医师在线》2016年11月下第22期

论文发表时间:2017/1/4

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