怀着对教育事业执着的追求、 带着日常教育教学工作中的困惑、揣对教育未来的美好憧憬，我有幸参加了乳山市教育局组织的校长业务提高培训班的学习。在培训中，与各位名校长、专家零距离接触，从众多的权威、同行那里汲取了当前中国教育先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓展，深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一扇心门开启另一扇心门的过程”的深层内涵，在学习的过程中让心灵得以洗礼，在洗礼中体验着研修的幸福与快乐，也让我获益匪浅、感悟良多。
一、感动着《把发展的主动权交给师生》
11月12日上午我们聆听了青州云门书院双语学校校长纪凤翔的《把发展的主动权交给师生》，参观了这所有着深厚文化底蕴弥散着书香气息的校园。让我眼界大开、感触很深，他们“和而不同，各显其能；和谐相处，各尽其能；和合而生，各得其所；和衷共济，共谋发展“的校园“和”文化与我们正在创建的“和乐”特色学校的理念相吻合。春风化雨，文化润心，置身精彩纷呈的校园文化氛围中，使我进一步明确了校园文化建设的深远意义，一所学校的显性文化和隐性文化凸显的是一所学校特色、彰显的是一位校长的风范、靓丽的是学校的品牌，是展示学校灵魂与神韵的窗口。聆听着纪凤翔校长所做的《把发展的主动权交给学生》的专题报告，让我真切体味到尊重、包容、独立、创新这些书院文化精髓已经在校园的每一个角落落地生根，在校园里每天都在发生的教育行为和故事中抽枝发芽。
纪凤翔校长富含哲思义理的报告点亮了我心中的希望。在他的意念里，没有尊重的教育，独立之精神就无从培养，真正的教育也不会发生。正是这种意念的驱动，让他躬身前行，用智慧给教师撑起一片自由的天空，让他们找到各自最佳的专业成长方式，将教育融入学生的生活和心灵中，让理想的教育状态日渐形成。他一改传统的推门听课为“我邀大家进课堂”，让教师们在赞美、分享和反思中完成的听评课，打通了听课者与执教者心灵的厚障壁，也放大了尊重效应，在潜移默化中注入尊重的元素，凸显学生的主体地位；尊重教师的知识和创造，为师生自主发展拓展了广阔的空间。
二、省思着《对学校管理和教学的实践与思考》
构建文化校园，以文化养人，用文化造人，将知识育人转化为文化育人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果学校文化氛围浓厚，就会把教师员工导向一个共同的奋斗目标，增强凝聚力，激发荣誉感、责任心以及创新意识，促进学校的发展。学校文化的形成是一个系统工程，是学校每一个成员的责任，它需要精心营造、细心呵护。学校文化是学校独特的财富和资源，反映学校历史传统、办学特色、精神风貌，透射着独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。作为一种深层次的教育形态，校园优秀文化具有巨大的育人作用。
三、反刍着《教育改革与互联网+ 下教师的思考与思维》
第三天上午，聆听了国家教育行政学院特聘教授、北京师范大学教育管理学院特聘教师汪克良的题为“教育改革与互联网+下教师的思考与思维”的专题讲座。汪教授的报告由一个个教育教学中发生的问题切入，直指教育的本质与灵魂。教育有啥用？一问击起千层浪，直抵人心、震撼灵魂。汪教授对问题的精准诠释，让我明白了教学的深层内涵，懂得了一个教育的历史担当和神圣使命：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
学校的德育必须使德育目标有序渐进、德育内容贴近学生生活实际，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局。
四、慨叹着《学校文化建设与学校文化力》
第三天下午，聆听了国家教育行政学院特聘教授，北京师范大学教育管理学院特聘教师汪克良所作的《学校文化建设与学校文化力》报告，让我醍湖灌顶。
一所精神爽、风气正的学校，犹如一座春风化雨的熔炉，对教师和学生的成长进步，无疑会产生有力的群体促进效应，而这种软性的、无形的促进作用，是学校各项硬性规章制度所无法企及的，因为规章制度强调的多是消极抑制的方面，所要做的多是“抑恶”；而学校精神的促进作用，则会使师生产生积极向上的力量，更多的是在扬善，会形成对学校所有成员具有巨大感染力的积极心理气氛，对一切与学校精神相反的错误倾向、心理与行为问题，具有无形而实在的抵制作用！
对于一所学校来说，一旦形成学校的精神文化，所有的努力都变成自觉、自动和自发，有了这样的精神文化作为支撑，一切尽可在“桃李不言，下自成蹊”中实现实质性的突破、飞跃与发展。这种文化的魅力能够让教师工作到腰酸背痛，但心里却不感疲倦，一种能够让学生不待扬鞭自奋蹄，从一个辉煌走向另一个辉煌！
本次参训让我打开了心窗，拓宽了视野。为期一周的培训已经结束，但是研修学习的征程只有起点，没有终点。今后的教育教学管理实践中，我将进一步解放思想，开拓思维，借他山之石以攻玉，脚踏实地，不忘初心，砥砺前行。
论文作者:于振军
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/21
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