山东省淄博高新技术产业开发区第四小学 255000
激励机制是指通过特定的方法与管理体系，将员工对组织及工作的承诺最大化的过程。对于学校管理者来说，恰当、合理、有效地运用激励机制可以更好地发挥学校的行政管理职能，激发教师工作的内在积极性，激励教师通过积极行动，有效提升自己的教育教学水平，完善自己的教学风格，增强教师的集体荣誉感和责任意识。那么作为学校管理者，应该怎样实施激励机制，促进教师成长、学校发展呢？
一、充分认识激励机制的积极意义
作为管理者惯用的一种有效管理手段，一套好的激励机制完全可以起到事半功倍的效果，毕竟人人都渴望得到领导的褒扬，这是人们出自本真的心理需求，所以，学校管理者能结合学校发展和教师成长的实际需要制定出有效的激励机制，必将会极大地促进学校整体工作的全面发展，很好地实现教育教学质量的全面提升。
首先，最根本的一点，也是最显而易见的一点就是有效的激励机制可以很好地调动教师工作的积极性。
众所周知，教师从事的是一项繁杂的劳动，随着时间的推移，重复性的工作势必会导致教师的工作积极性有所下降，此时如果有一套良好的激励机制就可以很好地维护教师的工作积极性，让教师的工作变被动为主动，在不断重复的教学工作中不断产生新的热情和动力，不断产生新的创造，从而有效地改善陈旧的教育教学方法，带给学生更多新奇的感受，更好地提高教育教学效率。
其次，好的激励机制可以更好地融洽干群关系，提升全体教师的凝聚力。
学校的运转需要每一个教师的参与，也需要每一个教研组、年级组的通力合作。从这个角度来说，只有全体教师都积极行动起来，全身心参与学校的教育教学工作和日常管理，才会促进学校工作蒸蒸日上、日新月异。所以，学校管理者一定要千方百计运用有效的激励机制，发挥每一个教师、每一个教研组、年级组的力量，让他们都能在自己原有的基础上更好地相信别人、团结他人，更好地协同合作，从而有效地提升他们的集体观念，促进全校教师凝聚力和向心力的形成，更好地做好个人所承担的学校工作，为学校发展保驾护航，从而更好地推动个人的成长。
第三，运转良好的激励机制能更好地促升教师个人业务成长。
前文中说过，好的激励机制可以激发教师工作的积极性，而工作积极性可以很好地激发教师工作的创造性，让一个教师看似平淡无奇的工作出现新的关注点和增长点，而这些增长点可以更好地转化成教师工作的动力，让教师的工作出现更积极的一面，这样一来，教师的业务成长就成了良性循环，教师的教育教学能力也必然会水涨船高。在这种发展态势下，业务骨干、教学能手、学科带头人、名师也必然会如雨后春笋般不断涌现了。
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二、运用激励机制的有效策略
激励机制的推行，最根本的是调动教师工作的积极性，挖掘教师工作的内在潜力，有效推动学校整体工作的全面提升。所以在运用激励机制时就要采取一些行之有效的策略，确保激励机制的正常运转。
1.激励机制的制定要有针对性和前瞻性。
任何激励机制的出台都是服务于学校的整体工作的，作为学校管理者，在日常工作中都会敏锐地发现工作中出现的一些问题或教师队伍成长中出现的一些苗头，那么这时候就可以根据这些问题有针对性地制定一些激励举措，让教师队伍中出现的这些不和谐因素能够及时消弭于无形之中。当然，更高明的管理者会在制定学校发展规划的时候考虑到激发教师队伍内在潜力的问题，从而提前制定一些有效的激励措施。比如可以制定“校园月度之星”的评选办法，用来鼓励在当月中各方面表现突出的优秀教师，以此来激励更多的教师积极工作。而这就是前瞻性的激励举措，势必对教师的成长和工作产生积极深远的影响，更能有效地推动各项工作的高效实现，达成管理者的初衷。
2.把握激励的最佳时机。
激励的效能体现有时只需要一个契机，不管这个激励机制的条款多么诱惑人，它只有在恰当的时机运用才能发挥其最大的效能，所以，科学运用激励机制一定要把握最佳时机。在正常情况下，作为管理者在出台这些激励措施的时候，往往注重的是初期的鼓舞与激励，毕竟这个时候是给老师提出明确目标和要求的最佳时机，也是老师内心可以产生震荡的最佳时机。随着工作的开展，激励机制的运用也要有所侧重和变化，既要突出点，也要突出面，有时对典型人物或事迹的表扬可以更好地起到激发全体教师干劲的作用，自然也会有效提高教学质量。
3.坚持区别对待。
毕竟教师是独立的个体，所以每一个教师的需求是不尽相同的，这就要求管理者在实施激励机制的时候也要具体问题具体分析，针对不同教师的不同需求，结合不同的具体情况制定相应的激励措施，既要让他们感受到学校对他们的重视，也要感受到学校的诚意，对老师的尊重和信任，更包括对教师个体成长的期待，这样一来，教师参与学校事务的热情就会高涨许多，在面对其他教师的荣誉时就能以平常心对待，在面对别人的失败时也能及时伸出援助的手。否则，如果因为激励机制的运用不当，就会导致有些教师心理失衡，面对别人的荣誉产生不公之心，进而影响团结，导致工作出现被动，甚至影响全校整体工作的发展。
虽然激励机制的激励作用非常明显，但这也不是一劳永逸的举措，它需要管理者不断地根据工作的需要及时作出调整，为之付出更多的时间和精力，来发挥激励机制的正面引导作用，进而提高学校的整体工作全面发展。
论文作者:庞雷
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
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