足改背景下南京高校校内足球竞赛体系发展研究
刘 坤
(金陵科技学院，江苏 南京 211169)
摘 要： 校园足球是校园足球体系中最重要的环节，它也是校园足球四级体系成就的展现平台。在足球改革的背景下，对南京部分高校的体育师生进行了深入调查。现行南京高校竞赛体系不能够全面推进南京高校足球的发展。为了促进南京高校足球的可持续发展，有必要对南京大学校园足球联赛体系系统进行研究，并在调查其发展状况的基础上确定其优缺点。为了充分发挥大学生的潜能，为南京校园足球的发展注入新鲜血液。
关键词： 足改；校园足球；校内联赛
一、研究目的
校园足球小学和初中校园比赛异常火爆，社会反响热烈，我们高校内部虽有比赛，但是，高校校园足球开展的规模和参与度仍然不够。训练足球人才之间存在脱节，这对于发展校园足球来说并不是一个好的兆头。因此，我们必须更全面地了解大学校园足球竞赛体系发展的优劣，合理搭建平台。系统组织学生参与校内足球竞赛，让所有大学生了解校园足球文化，扩大足球参与人数，为中国足球发展尽绵薄之力。
二、研究方法
(一)文献资料法
通过中国知识网、维普数据库等，获取该领域相关的国内文献，收集相关材料，对研究问题进行深入浅出的叙述，结合现状提出自己的观点。
人力资源管理过程中存在大量程序性、事务性工作，以往考勤、工资制单、员工信息统计等基础性工作都是由人力资源从业者手工进行，不仅浪费大量时间，准确性也很难保证。人力资源管理信息系统借助信息技术的优势，可以在很短时间内快速给出统计结果，同时可以自动生成相关的报表，极大节约工作时间的同时，确保了工作的准确性。系统中还具备员工自助功能，通过授权员工进行自助服务以及相关的服务共享等功能，可以使员工动态更新自己的相关信息，节省了收集员工资料投入的大量物力财力，确保公司实时掌握第一手员工资料。
这种隐含的权力博弈在殖民主义时期的法律翻译活动中尤其赤裸得面目可憎。譬如鸦片战争前后，英国外交大臣巴麦尊(Henry John Temple Palmerston)子爵曾多次致信侵华全权委员、代表兼英国远征军海陆联军总司令懿律(GeorgeElliot)反复强调(胡滨1993：531，535-536)：
(二)实地访谈法
在各个目标大学进行深入的实地研究，与一些学生和体育教师进行当面访谈，获得数据支撑。
竞赛的类型将影响大学生足球比赛的参与度和比赛的观赏性。对于现代足球而言十一人制比赛最能诠释足球运动的魅力，但是在高校校内足球联赛中，反而占比非常少，仅占12.0%。五人制和八人制足球比赛总占比达81.1%，这种小场地的足球比赛更多的被应用到校内足球联赛。通过对体育教师的访谈得知，小场地比赛开展如此多，大部分是因为场地缺乏和考虑到学生的安全因素。小场地比赛方便组织，对学生身体和技术要求不高，便于开展。但是，十一人制比赛才是足球运动最为流行的比赛类型，高校应该积极开展和推广十一人制比赛，让
(三)问卷调查法
足球魅力得到大范围的推广。
三、结果与分析
(一)南京高校校内足球竞赛组织分析
根据校园足球发展规划各省市应从自身实际出发，努力建立从小学到大学的四级联赛体系。作为四级联赛的最后一环，学校应该发挥学生的数量优势。探索大学内科学和完善的竞赛体系，并在班级、年级和院系中组织好比赛。通过调查分析南京市各学校在建设校内足球竞赛体系时，并没有很好地组织好各级联赛。调查发现没有一所学校开展班级联赛，年级比赛只有南京工程学院个别院系申请特色活动时举办过，其他学校并没有开展类似的比赛。如此的大学校内足球竞赛体系不太健全，大学水平内缺乏年级水平的比赛。高校应在学校组织足球竞赛中发挥更加积极和主动的作用。不断推动学校竞赛体系向标准化和长远发展的方向发展。
(二)南京高校校内足球竞赛体制分析
表1 南京高校校内足球竞赛体制统计分析
(N=450)
高校校内足球联赛赛制的合理化和规范化，是竞赛体系运行的关键所在。从表1中可以看出，目前南京高校校内足球联赛主要采用淘汰赛制为主，占45.6%，其次是混合赛制占33.3%。而循环赛制则被较少的使用，仅占15.6%。通过实地访谈体育教师，大部分教师同样反映以淘汰赛制和混合赛制为主。淘汰赛制在竞赛组织和操作上比较简单，比赛周期相对较短，非常便于管理和组织。但是，淘汰赛存在的最大问题就是各支队伍参加比赛的场次很少，有的队伍因为实力或者失误，很有可能就参加一场比赛就被淘汰，严重缺乏锻炼和提高机会，非常打击学生的参与态度。即使是冠军队伍，最终的比赛场次也不过5-6场。如此少的比赛场次，对校园足球的推广和普及存在十分大的影响。因此，高校校内足球联赛应该积极推广循环赛制，合理增加比赛轮次，提高学生的参与度，做到真正的普及校园足球。
(三)南京高校校内足球比赛类型分析
表2 南京高校校内足球比赛类型统计分析
(N=450)
锅炉是化工、冶金、发电等工业生产中必不可少的工业动力设备。锅炉的建模和控制一直是锅炉汽包水位系统的研究重点，而汽包水位是锅炉安全和稳定运行的重要指标，保证水位在给定范围内，对于提高蒸汽品质、减少设备损耗、降低运行成本以及确保整个系统安全稳定具有重要意义。
本文立足于研究南京高校校内足球联赛竞赛体系情况，选取南京市5所本科高校(金陵科技学院、晓庄学院、南京工程学院、中国药科大学、南京师范大学)一些体育教师和学生作为调查对象。结合研究目的需要，发放学生问卷500份，回收450份。
(四)南京高校校内足球竞赛组织时间分析
表3 南京高校校内足球联赛运行周期统计分析
(N=450)
从表3可以看出，59.6%的高校在一年内只举行一次校内足球联赛，只有10.0%的高校在一年内举办两场校内足球联赛。还存在高校两年才能办一次比赛或者不定期举办的情况。总之，南京高校校内足球比赛难以得到相应的保障。大学生相对于初、高中的学生而言，不承担巨大的升学压力，课程相对较少，有相对较多的课余时间。增加足球比赛的频率，可以有效地丰富大学生的课余生活，提高大学生的身体素质，释放青春活力。因此，有必要增加学校足球联赛的频率，力争每学期举办不同类型的比赛，为大学生提供参加校园足球的机会，促进校园足球的发展。
四、结论与建议
在校园足球改革的背景下，大学校园足球的重要性越来越高，各高校都应重视学校足球竞赛体系的研究。目前，校园足球已进入快速发展时期，极大地促进了高校足球的可持续发展。但是，南京高校校内足球联赛体系的实际运行存在诸多不利因素，这些不良因素势必对高校足球发展产生负面影响。随着时间的推移，校园足球后备人才的选拔和培训将受到严重的制约，也会拖延大学生校园足球的发展。
针对南京高校在校内足球联赛中存在的问题，可以从以下几个方面提高学校足球比赛体系的发展水平。首先，要强调有关部门和校长对校园足球的重视，认识校园足球联赛的优势和可行性，完善学校的扶持政策。其次，在校内联赛的组织和管理上，高校应该成立相应的竞赛委员会，充分发挥高校的主动性和积极性，学校规范化、制度化的校内足球联赛不仅充分调动了学生的积极性，也有效地扩大了足球运动的影响力和知名度。它还可以提高学校足球联赛的比赛质量。第三，高校应不断完善自己的足球竞赛体系，充分考虑大学生在足球联赛组织中相互学习，锻炼的需要；完善竞赛制度，增加联赛的比赛频次，争取做到每个学期开展一次校内足球联赛，不定期开展学院内部交流赛和各年级之间的交流赛。最后，在大学足球课改的基础上，高校应该发挥主导作用，通过科学的管理，使高校校园足球朝着规范化发展，通过改善高校足球运动员选拔训练体系，发展特色大学生比赛，创建品牌联盟，创建一个可持续的学校足球比赛系统。
[ 参 考 文 献 ]
[1]叶尔麦克·赛尔江.新疆高校校内足球联赛发展现状和存在问题研究[J].青少年体育，2017(8).
[2]余宜忻.武汉高校开展校园足球联赛的可行性分析[J].华中师范大学，2016.
[3]余丙炎.当代大学校园足球竞赛体制改革探究[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2017(22).
中图分类号： G633.96;G843
文献标识码： A
文章编号： 1006-0049-(2019)23-0263-02
作者简介： 刘坤(1987-)，男，回族，江苏南京人，硕士研究生，金陵科技学院，讲师，体育教育训练学专业。