唐诚 新疆特克斯县乔镇寄宿制初级中学 新疆 特克斯 835500
【摘要】在新课改背景下和素质教育改革的浪潮中，社会越来越要求学校能够培育出德智体美全面发展的学生。探索正确有效的初中美术教学方式，正是对这一潮流的顺应。本文就当前初中美术课堂的现状提出一系列提高有效性教学的措施，希望能够给广大美术教师提供一定的借鉴作用。
【关键词】初中美术；有效性；多媒体
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-205-01
初中美术课程是初中教学课程中的一门基础课程，它的开设不仅仅是为了开发初中生的审美想象力，帮助学生辨别美与丑，也开发了学生的情感与思维能力，进而培养了他们的创新意识与创新精神。在新课改中，初中美术课程被提上了一定的高度，打破了以往应试教育中只注重文理主要知识课程而轻视美术课程学习的模式。
一、初中美术教学的现状
与其他诸多课程相比，初中美术课程历来是学生和教师投入较少的学科，因此一直以来初中美术的教学是比较低效的，究其原因，可以从三个角度来分析:
1.从学生角度来看主要原因
(1)初中学生普遍对美术学习的目的以及美术学科的价值缺乏足够的了解。大部分的学生认为美术可以培养自己的审美能力，但同时也认为美术是副科，没必要下过多的功夫。初中学生对美术学习的价值仅仅停留在书面理解上，在实际中并没有认同。
(2)学生美术应用意识极其薄弱。美术知识学用脱节现象极为严重，对美术应用的范围了解很少，更不知该如何用。
2.从教师的角度来看，主要原因有
(1)学科“专业化”教学价值取向脱离了学生实际水平与需求受传统教育思想的影响，许多教师在教学过程中以专业化的知识和技能的传授为教学的基本宗旨，忽视大多数学生的美术需求，缺乏与学生生活的紧密联系，以培养专业画家的标准来要求所有学生，导致教学枯燥无味、学生兴趣索然。
(2)在美术教学中，采取单一的传授式课堂教学模式会导致课堂缺乏生机与活力。在课堂教学中很少征求学生的意见，基本采用教师讲、学生听，教师操作为主、学生观看为辅的师生单线传递的教学模式，强调学生对书本上专业知识的记忆和训练，忽视对学科知识的深刻理解和灵活应用。
综上原因，导致目前初中美术教学的主要现状就是效率相对比较低下。因此，必须要采取多种措施来提高初中美术教学的有效性。
二、提高初中美术教学有效性的策略
1.利用小组合作教学的优点,激发学习主动性
小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,是一个行之有效的改变"注入式"传统教学的办法.它是以小组合作学习为课堂教学常规的组织形式展开教学。通过开展小组合作教学,学生与学生之间、学生与教师之间能够进行良好地沟通,以利于学生明白团队合作的重要性。
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同时,该教学方法要求教师合理地安排教学任务和内容,正确地把握好自己的角色,给学生提供充足的合作学习时间,从而更好地优化美术教学。诸如在涉及《捏塑造型的乐趣》一课时,该课程类型大多数被定义为雕塑课。教师可以将学生分成若干组。每个小组选出一个组长,负责组织本组同学的美术作品创作。教师给每一个小组安排任务,每个小组可以根据自己的创意,尝试捏出不同的造型,组成一幅雕塑作品。同学在用橡皮泥进行雕塑练习的过程中,相互之间必须经过探讨和商量,并在老师的适当指导下才能够完成教师布置的任务。最后,教师引导学生对各个小组的作品进行分析和比较,总结出泥塑的基本手法和技巧等。
此外,为了能够有效地激发学生学习的主动性,教师还要对各个小组的学习成果进行及时地评价。如对那些组织能力较强的同学进行表扬,对那些美术设计创意较好的同学进行鼓励。
2.充分利用现代化的教学手段，提高课堂教学的生动性和效率
多媒体本身有着多种优势，如有较强的吸引力及较强的说服力等，目前为止已经开发成功的大部分教学软件将各种技术运用于其中，使得整个教学过程充满了吸引力。在这种情况下，学生就会更多地将注意力转移至美术教学内容中，最终达到提高学生的学习兴趣的目的。除此之外，教学过程中采用多媒体还有一大优点，即节约了大量的教学时间。电教媒体信息量非常大，信息的搜索速度、显示速度、转换速度、传播速度等都十分快，而且效率高，这样就很大程度上缩短了教学的时间收到了良好的教学效果，丰富了教学内容。
3.尝试美术教学方式的创新
在新课改的背景下，必须要对初中美术教学方式进行创新，才能取得好的教学质量，因此，我们可以从以下几方面进行尝试：
（1）建立师生互动的新型课堂模式
我国传统的教学模式是老师枯燥死板地向学生灌输知识，学生被动地接受知识，学生只是后知后觉的接受者。要改变这种传统的教学模式，应当采用启发与诱导式的课堂教学法。老师只是知识的引导者，并不是权威者，整个课堂上，由老师引导学生主动参与课堂，学生可以就自己感兴趣的问题与老师和同学进行互动。
（2）开展课外活动，开辟第二课堂
完善初中美术教学应不仅仅局限于课堂教学，还可通过丰富的校园活动来开辟第二课堂，通过第二课堂的开设激发初中生学习美术的热情。第一，可举行全校性的美术作品展览。其展览的作品既可以是名家作品，也可以是学生自己的作品，通过作品展览来陶冶学生的情操。第二，可以举办学校美术文化节来激发学生的创作欲望，同时可在学校文化节上让学生现场进行美术创作，提高学生的创作能力。第三，可以邀请相关的美术专家来学校进行讲座或者带领学生参观一些画展，让学生受到美术的熏陶。这些活动的开展，不仅可以丰富初中生的课余生活，同时还可以培养他们的实践动手能力和创新精神，促进初中生德智体美的全面发展。
三、结语
综上所述,中学美术教学高效课堂的构建需要教师充分地发挥各种教学方法的特点,合理地安排教学内容,从而取得良好的教学效果。同时,教师应该以新课程改革作为指导理念,不断更新自己的教学观念,积极地培养学生的艺术素养,有效激发学生学习美术的兴趣,进而实现中学美术教学的最终目标。
参考文献:
[1]任斌.试论提高初中美术课堂教学有效性的方法[J].教学心得，2011，5(28):9.
[2]曹莉.关于初中美术课堂教学现状的研究[J].教师，2010，(9):99.
[3]李岱谦.浅谈初中美术教学有效性研究[J].中国校外教育，2013，(2):160.
论文作者:唐诚
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/11/27
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