安徽砀山方言ua44字考论文

□语言学研究

安徽砀山方言ua⁴⁴ 字考

张雷平^1,2

（1.安徽大学 文学院；2.安徽中医药大学 人文与国际教育学院，安徽 合肥 230012）

摘 要 ：文章在安徽砀山方言zua的语法功能分析基础上，对砀山方言tsua⁴⁴进行了再分析与考证，从语义关联、语音照应、语法功能对应、文献和方言佐证等四个方面，对tsua⁴⁴和“做啥”之间在语音、语义、语法功能等方面的关系作了详细分析。由于“做啥”发生了分化，tsua⁴⁴的语义范围和语法分布范围均小于“做啥”，在语义和语法功能上并不能完全取代“做啥”，但tsua⁴⁴从语音上来说，已经完全挤占了“做啥”的语音形式,是“做啥”的合音音节。

关键词 ：砀山方言；tsua⁴⁴； 做啥；合音

tsua⁴⁴是砀山方言中的常用词，在砀山方言中举足轻重，具有极强的地方代表性，俗语云：“喝了砀山水，tsua⁴⁴字不离嘴。”可见其使用频率之高。张雷平（2014）对tsua⁴⁴的语法功能及语法特征进行了分析，认为tsua⁴⁴是一个无字音节，否定了tsua⁴⁴是“咋”或“做啥”的观点，对tsua⁴⁴的来源没有给出结论。今对tsua⁴⁴的语义、语音、语法功能等作了重新分析，与“做啥”进行了关联与比照，同时对比周边方言“做啥”的音变情况，发现无论是从语义、语音、句法功能等角度，还是从周边方言的区域一致性来看，tsua⁴⁴虽不是“做啥”的完全替代物，但确是“做啥”在演变过程中分化出的一个结果，是“做啥”的合音音节，tsua⁴⁴是一个合音词。

关于合音词的界定，现代学界主要有以下几种意见：一是，合音词是由于两个相邻的音节快速拼读而成，由二音合为一音（章也，1987；崔黎，1994；张子刚，2003；李春玲，2011）；二是，合音前与合音后意义不变（章也，1987；崔黎，1994）；三是，合音及合音成分的认定必须遵循四个原则：语义关联、时间先后、语音照应、文献或方言佐证（孙红举，2014）。我们认为除以上界定原则外，还应补充语法功能一致原则，综合为语义关联、语音照应、语法功能一致、文献或方言佐证等原则。文章从这四项原则入手，来逐步分析tsua⁴⁴是“做啥”的合音音节。

一、tsua⁴⁴和“做啥”的语义关联

tsua⁴⁴和“做啥”存在着明显的源流关系，但两者的语义和用法并不完全相同。“做”，动词，有7个义项，在“做啥”中取其义项③：从事某种工作或活动（《现代汉语词典》第7版）¹⁷⁵⁹。“啥”只有一个义项：“〈方〉疑问代词。什么。”（《现代汉语词典》第7版）¹¹³³“做啥”，动宾结构，其最基本的意义就是“干什么”。v+宾语，to do sth.，是人类最基本的动作行为范畴，在语言运用中的频率很高。随着人类行为方式的不断丰富，必然出现各种各样的分化，在不同的语言或方言中衍生出不同的意义和功能来承担和区分不同的行为表达。在砀山方言中，“做啥”遵循了： “做啥₁”行为〉“做啥₂”行为方式〉“做啥₃”行为原因的语义演变轨迹。从最初的表示行为，到表示行为的方式，到表示行为方式的原因，这是“做啥”词化的一个过程。“做啥₂”怎么样，相当于英语中的how；“做啥₃”为什么，相当于英语中的why⁽¹⁾。

做啥₁，沿袭的是“做啥”最基本的意义——干什么。

“做啥₁”在砀山方言中意义不变，语音形式已不存在，完全被tsua⁴⁴、治啥、干啥、弄啥等代替，例如表达你想干什么？可以说：

因萤石试样中碳酸钙质量分数一般都在3%之内，按3%计算可得，两次称样量差在0.31g之内可保证碳酸钙质量差小于9.4mg。实验方法中规定：在不清楚试样中碳酸钙含量范围时，称样量选择0.25g和0.50g。两者差值小于0.31g，故称样量不同引起的两份溶液中钙离子的浓度差不会导致氟化钙溶解度出现显著变化，对测定结果无显著影响。萤石中碳酸钙含量较低时，实验方法通过增加两次称样量差来提高分析精确度，但也不能无限制的加大称样量，依据图1的计算结果，实验方法按照表1规定选取称样量。

（1）你想tsua⁴⁴?

（2）你想治啥？

问题分析 本题的关键仍然是找出点P运动的路线.从条件看，不论点C、D如何运动，图形都具有如下特点：①△COD是以CD为斜边的直角三角形；②斜边CD的长保持不变，故CD的中点P到定点O的距离不变(等于定长，故点P的大致路线是以O为圆心，为半径的圆.考虑C、D的起点和终点位置可知：点P的运动路线是以O为圆心，为半径的圆夹在∠AOB内的圆弧(如图5).

（3）你想干啥？

（4）你想弄啥？

以上四句话，句义表达没有任何区别，其中例（1）最常用。“做啥₁”作为最基本的动作表达方式，已被合音词tsua⁴⁴取代。

做啥₂，表示怎么做的，是“做啥”的方式。

（5）*你做啥₂吃的？

意思是你是管什么用的，搞成这个样子。相当于“你咋搞的？”“的”是语气词，“做啥₂”与“吃”之间是状中关系，“做啥₂”是“吃”的修饰语，“做啥₂”是词。“你做的什么饭吃的？”这种意思在砀山方言中反而不用句（5）来表示，一般表述为“你咋吃的？”

做啥₃，表示为什么这样做，是“做啥”的原因。

（6）*你做啥₃不说？

意思是你为什么不说出来（原委），说了还能受这种冤枉？“做啥₃”与“不说”是状中关系，“做啥₃”也是词，作状语。

（11）你叫我tsua⁴⁴我就tsua⁴⁴。

做什么〉怎么做〉为什么要这样做，符合人类探索与认知世界的逻辑顺序，后两者是在前者基础上衍生的，且始终以前者为基础。也即，“做啥₁”是“做啥₂”和“做啥₃”的源头，且始终与“做啥₂”或“做啥₃”并存。因此，“做啥₁”的出现时间先于“做啥₂”和“做啥₃”，“做啥₁”的出现频率也高于后两者。尽管“做啥₂”和“做啥₃”与“做啥₁”在语义和功能上都不相同，但由于“做啥₁”已经合音为tsua⁴⁴，“做啥”的语音形式发生了改变，因此，“做啥₂”和“做啥₃”虽不能用tsua⁴⁴表示，但也不能再出现“做啥”原有的语音形式。

第二手机容易让孩子患上抑郁症。整天用手机上网的孩子，比较喜欢宅在家里，不喜欢与人正常的交流与接触，也不喜欢运动，即使出去了，也是手机不离手，把自己圈在手机的世界里，不能自拔。久而久之，就失去了与人交流的能力，慢慢的与社会脱轨，从而患上抑郁症的几率就变大。

tsua⁴⁴虽然从语音形式上是“做啥”的合成音节，但由于“做啥”的语义分化带来了功能的分化，tsua⁴⁴从语义上不能完全代替“做啥”，从语法功能上也不能完全代替“做啥”。仍然是一方面取代了“做啥”的部分功能，另一方面挤占了“做啥”在句法分布中的所有语音位置，使得即便是tsua⁴⁴不能替换“做啥”的语法位置，也不能有“做啥”再出现，只能换做“做啥”同一语义场中的其它成员。

tsua⁴⁴在砀山方言音系中没有产生任何新的音位，且具有唯一性，除此之外，再无“舌尖前音+介音u+元音a”的音节组合。同样，ʦu⁴¹在砀山方言中对应的词只有一个表示从事某种行为的“做”，也具有唯一性。ʦu⁴¹和tsua⁴⁴都是语音构造中的空位，语音系统中的空位往往都是音变的结果，同时，空位的存在也使音变的发生具有了更大的可能性（陈丽湘，2013）。

1、家庭方面。在小学生的成长过程中，家长占据着非常重要的地位，需要他们发挥良好模范作用，才能更好的引导小学生养成良好行为习惯。但是，部分家长的教育观念还保持以前传统的方式，经常对着孩子大吼、严厉批评，甚至打骂小学生，致使小学生出现反叛心理。与此同时，部分家长非常宠溺自己的孩子，不让小学生接触各种新鲜的事物，也不让他们自己解决任何问题，从而降低小学生的心理承受能力，甚至影响小学生各方面能力提升。

（8）这块木头能做啥用呢？

（9）下这么大的雨，能去做啥活呢？

（10）你叫我吃啥我就做啥。

例（5）和例（6）从语义上说是“做啥₂”和“做啥₃”的常用表达，但实际上在砀山方言中，并不能这样说。“做啥”要一律改成“治啥”“干啥”“弄啥”等，句义不变，但不能换成tsua⁴⁴。tsua⁴⁴只能代表“做啥”的最基本意义，等同于“做啥₁”。

（二）tsua⁴⁴与“做啥”作为词的功能与意义关系

（13）*你叫我做啥我就做啥。

我们看例（7）（8）（9）中的啥都有一个共同的特点，啥吃的、啥用途、啥活计，无论是说话者还是受话者在编辑和理解这些语言符号时，都要把“啥”先和吃、用、活等组合，然后再和“做”发生关系，“做”和“啥”之间已经有了其他符号，距离变远，所以不具备合音的意义基础和语音条件，不属于“做啥₁”“做啥₂”和“做啥₃”的语义范畴。而句（10），必须强调“啥”，“做啥”也无法合音。同样的句子格式，句（11）中的“做啥”则合音为tsua⁴⁴,不能再表达为“做啥”，但可以表达为“治啥”“干啥”“弄啥”。因此，在砀山方言中，形成了由tsua⁴⁴和“弄啥”“干啥”“治啥”等组成的同一个层次的等义语义场。

二、tsua44和做啥的语音照应

根据孙红举（2014）的研究，合音的沿流（drift）⁽²⁾和方向主要是（1）合音采用的多是前声后韵的“反切”法；（2）合音音节往往会填充方言语音系统中声韵配合的音节空格；（3）合音音节一般没有同音词，避免了歧义的发生。tsua⁴⁴的合音现象完全遵守了这种沿流和方向。

漏洞是蠕虫病毒频繁爆发的主要原因，要使企业内网免受病毒侵害，就必须将补丁分发管理工作做到位。内网安全管理系统的扫描机制可分为网络扫描与主机扫描，扫描完成后根据扫描结果自动对系统漏洞下发补丁并警告。补丁分发管理主要完成客户端的补丁检测和安装，健壮企业客户端的安全性。同时还可以允许管理员自定义软件分发，完成用户自由系统的补丁管理。利用远程进行软件分发。结合对客户端防病毒程序安装和运行情况的检测，为安全接入管理系统提供授权认证的依据［6］。

“做”作动词用时，在砀山方言中读为ʦu⁴¹，“啥”在砀山方言中的读音是ʂa⁴⁴⁽³⁾,与“啥”快速连读，取前字声母和韵母，与后字韵母和声调拼合组成合音音节，即“前字声母ʦ+前字韵母u+后字韵母a”=tsua⁴⁴,前字韵母u变成新合音音节的介音。

2.“做啥₃”作状语

（7）你做啥给他吃嘞？你给他做的什么吃的？

当“做啥”快速连读成一个合音音节tsua⁴⁴时，把tsua⁴⁴当成一个音节去寻找这个音节对应的一个汉字，是找不到的，因此，从听觉上是一个音节的tsua⁴⁴，从静态的语言符号看，只能是一个无字方言（张雷平，2014）。

三、tsua⁴⁴和“做啥”的语法功能对应

那是不是意味着“做啥”这种语音形式就从砀山方言中消失了呢？实际并非如此。当“做啥”在表意较实或“啥”表意非常具体或必须强调“啥”的时候，“做啥”是存在的。

（一）“做啥₁”与tsua⁴⁴的语法功能一致

从图1可以看出，三种不同激素在相同浓度下对金叶风箱果扦插生根率的影响，在四种浓度下IBA的处理的插穗生根率均高于同浓度的NAA和ABT处理的插穗，NAA处理的插穗在50 mg/L、100 mg/L、150 mg/L的浓度处理下均高于ABT处理的插穗，只有在200 mg/L浓度处理下ABT处理的插穗生根率有较大提高，超过同浓度NAA处理的插穗。

张雷平（2014）中所列出的十二种句法结构，从句法结构和句义上讲，其中有十种可以被“做啥₁”代替且保持句义不变。但由于这里的“做啥₁”已经被tsua⁴⁴所代替，因此，凡是可以用“做啥₁”代替的tsua⁴⁴,在实际语言表达中，反而一律不用“做啥₁”，可以换作“弄啥”“治啥”“干啥”等。具体见表1：

表1 砀山方言tsua⁴⁴与做啥/弄啥/治啥/干啥的语法对应情况

以上所列十二种tsua⁴⁴的句子结构，从语音上讲，所有句子结构中的tsua⁴⁴,都已不再表达为“做啥”。从语法功能上讲，除第5、第8两组不能被“弄啥₁”等词组代替外，其余均可以被无条件代替。第5、8两组，不能被替换，因为“tsua⁴⁴得回”和“任tsua⁴⁴”都已凝固为词，其中的tsua⁴⁴已不能再被短语“干啥”等替换。但实际上，“tsua⁴⁴得回”和“任tsua⁴⁴”都是短语缩略造成的新方言词，“tsua⁴⁴得回”是“干啥呢，搞得像怎么回事了一样？”缩略而成，意思是“到底想干啥？”“A得回”这种结构的词在砀山方言中仅此1例。“任tsua⁴⁴”是“想干的任何一件事”缩略而成，必须用在否定句中，表示什么也不能做的无奈，“任v”这种结构的词在砀山方言中也仅此1例。我们看，尽管第5、8组由于已经被词化，“tsua⁴⁴”已不能离析出来被“干啥”等替换，但在缩略之前是完全可以被替换的。

（4）加热温度：可以根据材质确定，根据材料不同，可以选择材料的焊后热处理温度或略低于热处理温度。加热时间可不需要太长，一般控制在将加热区域温度均匀，且能够将整个壁厚加热到同一温度为准。

“干啥”“做啥”“弄啥”“治啥”都是砀山方言中表示从事某种行为的同义语义场中的成员，但实际表达过程中，变成了“tsua⁴⁴”与“干啥”“弄啥”“治啥”的互补分布状态，“干啥”“弄啥”“治啥”依然活跃在方言中，“做啥”已不在砀山方言中出现，由合音词tsua⁴⁴代替。由于tsua⁴⁴出现频率极高，一些由tsua⁴⁴组成的短语已经词化，如“tsua⁴⁴得回”“任 tsua⁴⁴”。

（12）你叫我治啥/干啥/弄啥我就治啥。

在砀山方言中，“做啥”作为词的功能并不强大，仅限于个别句子格式中。

河南地区部分经销商反映，十一过后尿素价格大幅上涨，涨幅在150元/吨左右，但下游接受度有限，加上近日当地农需基本结束，价格再涨也没有多大意义，故而当前尿素出厂报价已经回落至2020-2050元/吨。复合肥方面，十一过后厂家虽然也有涨价的呼声，但是经过小幅探涨之后，基层接受有限，所以目前价格暂时稳定。

1.做啥₂+“吃”/“用”+语气词“的”

（14）*你是做啥吃的？

（15）你是治啥/干啥/弄啥吃的？

句（14）（15）不是问做的什么吃的东西，而是一种对结果不满意的抱怨，意思是“你是怎么吃饭长这么大的，把事情干成这个样子”，相当于“你是怎么搞的？”

（16）*你是做啥用的来？

（17）你治啥/干啥/弄啥用的来？

这里“干啥”依然相当于“怎么”，意思是“你是怎么用你自己的？（怎么会导致这种不理想的结果）”

用药方法:观察组烧伤患者在无菌条件下应用0.9%盐水冲洗创面,再采用1:2000的洗必泰冲洗,再以生理盐水冲洗创面,随后根据创面的大小合理使用磺胺嘧啶银锌霜均匀涂抹在患者烧伤创面处,采用暴露法或包扎疗法治疗。对照组患者治疗步骤同观察组,对照组药物使用1%磺胺嘧啶银霜。

本文提出一种兼顾时间和空间的新型交通组织模式，即在主辅路汇入点设置预信号，实现辅道进入交通主干道节点联动组织，并在车流仿真平台上进行测试分析，从而得出结论. 本文研究的目的在于探寻城市干道节点与辅道交通组织模式，变革干道节点信号组织方式，为城市干道建设面临的空间储备不足局面，整理出可行的弹性设计指引.

（18）*你做啥这样呢？叫人看喽多丢人。

（你为什么要这样做？让别人看到了多丢人）

（19）你治啥/干啥/弄啥这样呢？ 叫人看喽多丢人。

以上两种情况，句子中的治啥、弄啥、干啥，从句法结构上或者从语义上，都可以被“做啥₂”或“做啥₃”代替，保持句义不变。但是，由于“做啥₁”已经被合音为tsua⁴⁴,因此，在实际表达中，尽管“治啥”“弄啥”“干啥”与“做啥₂”“做啥₃”语义、功能没有任何区别，且与被tsua⁴⁴代替的“做啥₁”既不在一个语义场、语法性质也不同，“做啥₂”“做啥₃”也仍然不能出现在句子中。

（三）tsua⁴⁴的其他语法特征与“做啥₁”的一致性

张雷平（2014）总结tsua⁴⁴的两个重要语法特征是：（1）“tsua⁴⁴”主要作谓语，且后面不可以再带宾语；（2）“tsua⁴⁴”没有构词能力，只能独立成词运用。这是因为：tsua⁴⁴作为“做啥₁”的合音词，“做啥₁”本身就是述宾结构，这里的“做”不具备带双宾语的动词特征，“做”的宾语是“啥”，不能再带一个宾语，所以tsua⁴⁴只能作不带宾语的谓语。同样，“做啥₁”本身就是一个短语，自然不能作为语素构词，tsua⁴⁴使用频率很高却没有构词能力就不足为怪了。

四、文献及周边其他方言的佐证

关于“啥”的来源，吕叔湘先生（1985）指出：“官话区和吴语区大部分方言中，和“什么”相当的疑问代词是ʂa或sa，以前北方写‘煞’或‘亻奢’，四川写作‘’^④，吴语写作‘啥’，现在一般都写作‘啥’”。“咋”，早期写作“乍”或“咱”，吕叔湘先生在证明“怎么”的来源时，谈到：“凡是不说怎而说乍（咱）的方言，也就是不用什么而用亻奢（）的，明明是作合音成乍。四川西部方言，如成都，除已经凝固的乍个外，作子也常常说成‘ʦua子’。”这里“作”快速切音成ʦua，与砀山方言的ʦua，读音相同，意义相同，就是做啥的意思。因此，吕先生认为“咋是作啥^（5）的合音”，是不合事实的，ʦua才是作啥的合音。冯春田（2003）也从汉语历史语料出发，结合“什么”“怎么”“啥”“咋”的语法和语音关系，证明了“咋”是“怎么”的合音，不可能是“作啥”的合音。

此外，晚明心学盛行，儒家文人多涉入释、道思想，将佛老思想中的空无虚寂的观点引入儒学，淡化物质客观的探索，强调修身养性，以内心的体验和顿悟来把握客体对象，同时又强调人作为主体的决定性和自由性，宣传精神理性的作用。阳明心学中“心外无物”的观念和“顿悟”“渐悟”的修为方法与佛教存在着密切的联系，最终导致了虚无主义和清谈思想的泛滥，晚明文人群体空谈心性，不求治国经邦之术，不寻经世致用之学，深受佛老浸润的思维和炼金求仙的风潮无疑助长了“点金”谣言的产生和传播。

孙红举（2014）对中原官话的合音现象进行了研究，调查范围涵盖了中原官话28个方言点^（6），有14个方言点提到了“做啥”，这14个方言点的“做啥”全部变成了合音词，且一律按照“前音声母+前音韵母（部分韵母）+后音韵母”的规则进行了合音，声调除萧县话变为44声外，其余一律为去声，合音结果为ʦua或tʂua。具体见表2：

表2 中原官话14个方言点“做啥”的合音情况

这28个调查点中并不包含砀山点，从地理位置上看，作为苏鲁豫皖交界地的砀山县，处在这28个调查点的包围中。14个有做啥音变现象的调查点，也全部分布在砀山四周，合音音节除声调受各自原有调类或说话语气等因素影响有所区别外，全部为ʦua或tʂua。离砀山点最近的萧县方言变音结果和砀山点是相同的。呈现出了合音具有的区域共性和地域性特点。

工序块中关键工序的类型包括块首工序、块内工序和块尾工序3种，跨机器移动关键工序时，不考虑关键工序的类型。如图9所示，工序块上的一个关键工序为w，跨机器移动工序w时，采用直接利用机器空闲时间的方式。由于工件的工艺路线要求，工序w的可用机器空闲时间查找范围限定在其工件前序工序JP[w]的最早完工时间cE(JP[w])，和工件后续工序JS[w]的最晚开工时间sL(JS[w])之间。关键工序w能否跨机器移动，取决于移至位置的空闲时间大小，只有当式(2)满足时，跨机器移动关键工序w到x和y之间才有可能减小最大完工时间。

结语

综上，我们从语义关联、语音照应、语法功能一致、文献或方言佐证等方面逐一印证了“做啥”合音为tsua⁴⁴的过程和结果。

由于总装机容量正在以显著的速度增长，光伏发电不可避免的在输电系统中造成重大的不确定性影响[8]。光伏发电可以描述为一个间歇性的可变发电源，因为它的生产受到天气和环境的影响，例如太阳辐射、环境温度、风速和风向[9]。在实际的系统运行中还应该考虑传统发电的影响，这对缓解不确定性问题至关重要。如果在电力系统的概率模型中不考虑发电操作的行为，则只需利用松弛总线补偿所有与光伏发电和负载有关的变化。光伏并网发电时，光伏发电的随机特性可能会对系统的有功功率平衡产生不利影响。光伏发电电源应由发电调度操作和自动发电控制（AGC）[10]进行补偿。

“做啥”高频率的出现，为其合音提供了可能性。tsua⁴⁴虽不是“做啥”的完全替代物，但的确是“做啥”在演变过程中语音变化的结果，是“做啥”的合音音节。tsua⁴⁴的语义范围和语法分布范围均小于“做啥”，由于从语音的形式看：做啥=tsua⁴⁴，做啥₁=做啥₂=做啥₃=tsua⁴⁴；从语义、功能的角度看：tsua⁴⁴=做啥₁，做啥₂/做啥₃≠做啥₁，所以“做啥₂”“做啥₃”能出现的位置不能出现“做啥₁”，不能用tsua⁴⁴。但是包括做啥₂、做啥₃在内的所有语音形式“做啥”均已合音为tsua⁴⁴,所以，为避免误解，“做啥₂”“做啥₃”也不再出现，全部用其它等义词代替。我们可以设想，做啥₁最先合音为tsua⁴⁴,在一定时间内与“做啥₂”“做啥₃”共存，随着tsua⁴⁴使用频率的增加，“做啥₂”“做啥₃”也合音为tsua⁴⁴,在句子中也不能再用，从而出现了在砀山方言中tsua⁴⁴完全是“做啥”的合音的结果。

注释：

（1）同义词或短语“治啥”“干啥”“弄啥”等亦如此，与“做啥_1、2、3”一一对应，文中不再标治啥₁、治啥₂、治啥₃等。

（2）语言的沿流是由说话的人无意识地选择的那些向某一方向堆积起来的个人变异构成的。源自：（美）爱德华·萨丕尔.语言论[M].陆卓元，译.北京：商务印书馆，1980：138。转引自：孙红举，论汉语合音现象的研究[J].西南大学学报（社会科学版），2014（1）.

（3）有两个读音，一个是§a44，一个是§a41，两者可以自由切换，仅与使用者的性别、性格、语气等有关,tsua⁴⁴取自前者的合音。

（4）：啥的异体字，现已废弃不用。

（5）由于“作”的出现早于“做”，做一般被认为是“作”的晚起字，文中用“作啥”而不用“做啥”。但实际上，现代一般写作“做啥”，两者在现代汉语中的语音是相同的，所有，从文中的“作啥”亦可是“做啥”。

（6）河南：邓州、镇平、鲁山、郏县、汝州、洛阳市、新安、郑州市、尉氏、渑池、宁陵、内黄、濮阳县、台前、上蔡、信阳市、商城、周口市、沈丘。安徽：萧县、灵璧、阜阳、寿县、蚌埠。江苏：徐州。山东：费县。陕西：西安市（长安区）、凤翔。

参考文献：

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中国社会科学院语言研究所词典编辑室.2018.现代汉语词典:7版[Z].北京：商务印书馆.

Etymological Notes of the Word tsua⁴⁴in Dangshan Dialect of Anhui Province

ZHANG Lei-ping
(School of Chinese Language and Literature,Anhui University；College of Humanities and International Education,Anhui University of TCM,Hefei 230012)

Abstract :Based on the analysis of the grammatical function of zua in Anhui Dangshan dialect,this paper makes a reanalysis and textual research of Dangshan dialect tsua⁴⁴.From such four aspects as semantic relevance,phonetic reference,grammatical functional correspondence,literature and dialectal evidence,the paper discusses the relationship between tsua⁴⁴andu⁴¹a⁴⁴(what to do)in phonetics,semantics and grammatical functions.Detailed analysis was made.Because of the differentiation of u⁴¹a⁴⁴,the semantic range and grammatical distribution of tsua⁴⁴are less than u⁴¹a⁴⁴,which can not completely replace u⁴¹a⁴⁴in terms of semantics and grammatical functions.But tsua⁴⁴is a consonant of u⁴¹a⁴⁴,which has completely occupied the phonetic form of u⁴¹a⁴⁴.

Key words :Dangshan dialect；tsua⁴⁴；u⁴¹a⁴⁴；combination tone

中图分类号： H172

文献标志码： A

文章编号： 1004-4310（2019）05-0052-05

收稿日期 ：2019-06-28

基金项目 ：国家社科基金“十三五”规划2016年度教育学青年项目“我国高等院校乡土文化教育研究”（CIA160229）。

作者简介 ：张雷平（1981-）女，安徽砀山人，安徽中医药大学副教授，安徽大学博士生，研究方向：语言文化教育与传播。

DOI： 10.14096/j.cnki.cn34-1044/c.2019.05.10

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