摘要：英语学习入门的第一课就是记单词，如果说英语文章是大楼，那么单词就是最基本的砖和瓦。单词是学习英语的单词是基础，如果记不住单词，那么在将来学习英语的到路上就很难学习英语，更不用说运用英语去交际。如果一开始学习英语就掌握了记住英语单词的方法和技巧，那么在接下来学习英语的道路上就会非常容易，达到事半功倍的效果。所以英语单词的记忆对整个小学生群体来说是重点内容。因此能够找到一些适合小学生记忆英语单词的方法，是解决记住单词难得问题。在这里我总结出以下几种记忆英语单词的有效方法来供大家参考。
关键词：小学英语；单词；方法
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-122-01
引言
随着经济全球化的不断发展，英语的地位日益上升，成为了国际交流的一种必不可少的语言——国际的普通话，因此说好英语是必不可少的条件。改革开放以来，中国逐步对外开放，积极加入到世界全球化的大潮中，意识到英语日益增加的重要性，因此，中国也非常重视中国学生的英语学习能力和水平，然而小学生时期是能否学习好英语的初期，也是关键期，所以能找到让小学生轻松学好英语的方法至关重要。
1学习音标
要想学英语，第一步是先学习音标，英语是拼读语言，因此小学生必须先学习好音标，通过音标来记忆一些新的单词，这样有利于小学生能够快速方便地记住单词。除此之外，学习英语的主要目的是用于交流，所以从一开始就不能止步于哑巴英语，应该避免哑巴英语。所以小学生学习英语音标是很重要的一件事情。
2拼读记忆
大部分英语单词符合拼读规则，因为英语是拼读语言。根据读音规则、字母组合进行记忆，只要会读一个单词，就会拼写出来。大部分英语单词是比较容易根据读音规则拼写出来的。看到一个新的单词，首先找出这个单词中的元音字母或者元音字母的组合，重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。辅音字母的发音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的组合有不同的发音。因此首先要学会元音字母在开、闭音节中的发音，也要学会各种元音字母组合的发音，这样有利于一看到这个单词就能读出这个单词的发音了，既有利于记单词，又有利于提高记单词的兴趣，更加有利于激发学习英语的积极性和主动性。在记单词时，仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，这个单词就能记住了。
3分类别记忆
记英语单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列：grandfather、grandmother、father、mother、uncle、aunt、brother、sister、son等，我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等进行分类记忆。
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如：1）职业类：doctor，engineer，policeman
2）星期类：Monday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday
3）食物类：milk，beef，cake，noodle，sandwich，sausage，tofu
4句型记忆
利用同一个句型记忆单词，用这样的教学技巧呈现新语言。
（1）把各种不同的新单词放在新句型中，既能帮助学生理解新句型，又能帮助学生掌握和学习新的单词。例如：1）I’ve got a coat.用skirt，T-shirt，sweater或用pair of pants/shoes/socks来替换coat.2）I like hot dog.用cake，bread，hamburger来替换hot dog。（3）Do you like winter？ 用spring，summer，fall来替换winter，记忆新句型。
（2）既练习了句型，又帮助学生理解新单词，使之相辅相成。如：1）Give me your pencil.用book，bag，knife，pen，crayon来替换划线部分。2）——What do you want for lunch？ ——I want noodles for lunch.用chicken来替换划线部分。
5游戏记忆
对于小学生来说，游戏是他们最喜欢的记单词方式，游戏既可以让他们感到开心，又可以提高他们记单词的效率，游戏真正做到了寓教于乐的学习效果。
如：卡片记单词
把学生分成几个小组，在卡牌上写上不同的字母，然后规定时间10分钟，看哪个小组在规定的时间内拼出的单词最多，哪个组就获胜，最后有小奖品进行奖励。这样既有利于调动学生学习积极性，又有利于回顾学习过的单词，增加学生单词量。
6复习
对于单词的强化，要及时复习。记忆单词的方法很多，应灵活运用这些方法，记忆单词亦非一日之功，需要学生自身的努力，家长的配合督促检查才能起到持久而显著的效果。
学生每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身携带，一有空就拿出来温习所学单词。我建议方法如下：
（1）每节课当堂掌握好知识点；
（2）回到家里做好家庭作业，对今天的知识点进行巩固；
（3）睡前在脑子里回忆；
（4）次日早起利用琐碎时间复习；
（5）自我检测复习。
7总结
要想学好英语，单词是必不可少的基础，因此单词很重要，当然记住单词的方法和技巧也非常重要。记忆单词的方法和技巧是多种多样的，而且每个学生符合的记单词的方法和技巧都不太一样。作为一名老师，我还要在实践中继续探索记住单词的更加简单的方法和技巧，以便于学生更加有效地记住和学习单词，促进他们的英语学习。与此同时，还要因材施教，对不同的学生建议采用不同的记单词的方法。只有如此，才能深入地激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性和自觉性，从而提高学习效率和质量。
参考文献
[1]张琦.小学英语有效教学途径的几点尝试与探索[J].学周刊，2016（8）：178.
[2]张忠伟.小学英语课堂情境教学研究[J].学周刊，2016（20）：49-50.
[3]高建霞.小学英语课堂创新教学浅析[J].中国校外教育，2016（8）：103.
论文作者:向雪蓉
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年12月24期
论文发表时间:2019/12/18
标签：单词论文; 记忆论文; 元音论文; 字母论文; 英语论文; 组合论文; 方法论文; 《基础教育课程》2019年12月24期论文;