（湖北中医药高等专科学校 湖北荆州 434020）
摘要：在信息技术的迅速发展中，直接推动了专业教学改革，在专业实训教学中，虚拟仿真技术发挥着十分重要的作用。本文从护理虚拟仿真实训中心建设的意义入手，接着阐述了护理虚拟仿真实训中心建设应用的建议，最后总结了护理虚拟仿真实训中心的应用。
关键词：护理专业；虚拟仿真；实训中心
前言
在国家信息化的发展战略下，信息技术在教育行业中的应用逐渐深入，直接推动了我国教育事业的发展与转变，使得教育模式、教学方式、学习方式均发生了较大的转变。
1 护理虚拟仿真实训中心建设的意义
教学事业朝着信息化方向发展，是教育改革的必然需求，也是教育现代化发展的核心特征。信息技术对教育事业有着革命性的影响，国家只有高度重视教育事业的发展，才能够建设独具中国特色的教育体系。通过建设校园网、数字化教室、虚拟仿真实训平台，能够构建安全、文明、绿色数字校园。通过将信息技术与教学资源融合，可以实现教学方式的创新，实现学生自主学习、管理、服务能力的提升。
护理虚拟仿真实训中心建设能够有效整合各项教学资源，通过构建全新的人才培养体系，能够培养创新型人才，并构建先进的知识基础，实现各项功能的集约性，确保信息资源的开放、共享，为学生创建自主实验与自主学习平台。同时，还能够实现信息技术与专业教学的融合，基于信息技术支撑的基础上，改革护理实训方式与实训教学模式。
2 护理虚拟仿真实训中心建设建议
2.1 构建虚拟仿真能力体系
在教育信息化的基础上，需要将发展、规划作为指导。第一，强化护理实训导向性，建设护理虚拟仿真实训平台，并制定合理的管理机制。第二，凸显教学体系化，构建信息资源共享，为护理虚拟仿真实训中心应用构建完善、持续发展、资源共享的能力体系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆第三，强化护理虚拟仿真实训中心建设的规范性，并建立相应的职能机构，完善实验教学信息化标准。
2.2 完善资源共享教学机制
护理虚拟仿真实训中心的建设，需要结合实际情况，建设完善的资源共享机制，确保资源信息共享的合理性与科学性，逐步形成优质实验教学，并建设以资源共享为核心的教学机制。在教学机制的建设中需要注意以下几点要求：（1）明确软件共享、建设以远程实验为主的虚拟仿真实验；（2）加大政策扶持力度，将教育部门、科研机构、企业等主体的作用发挥出来，协同推进护理虚拟仿真实训中心建设；（3）制定激励机制，以此实现护理虚拟仿真实训中心教学质量的提升，实现学校、网络实验教学中的资源共享。
2.3 建设实训平台开发标准
护理虚拟仿真实训中心建设会涉及多层面、多环节、多领域，本身属于一项较为复杂的工程。因此，在护理虚拟仿真实训中心建设中需要站在顶层设计的基础上，基于全局角度开展审视，同时强化学生实训中理论与实训两者的联合与协作，不断提升学生自身专业技能的提升。在护理虚拟仿真实训中心建设中，基于实训平台开发标准的基础上，需要注意以下几点：
2.3.1 掌握重点教材知识、强化各个部门的协调应用协作，将中国特色社会主义教育事业凸显出来，不断提升我国教育事业质量与水平的提升。
2.3.2 同时还需要建设完善的知识共享环境，构建开放+联合的机制，建设高校+科研院所、高校+企业，高校+社会的科技共享机制。不断创新实验资源模式，满足不同区域、学科、学校三者间的相互结合，以此满足护理虚拟仿真实训中心教学需求。
2.3.3 构建统一、完善的科研协作平台，为后期的技术开发提供技术支持，为区域教学提供有力支撑。
3 护理虚拟仿真实训中心的应用
某院校将虚拟仿真技术，应用在护理实训中心，通过实践证明虚拟仿真技术的应用具备十分重要的意义。能够为护理专业的学生，构建虚拟仿真环境内的人体模型，借助于跟踪球、HMD、感觉手套，学生可以很容易了解人体内部各器官结构，基于教材上的护理知识与护理关键点，实现理论与实训两者的有效结合。在学生后期的就业中，能够快速适应人体护理，在手术病人开展手术前，外科医生在真正动手术之前，通过虚拟现实技术的帮助，能在显示器上重复地模拟手术，移动人体内的器官，寻找最佳手术方案并提高熟练度。同时还能够依据手术方案配备对应的护理方案，可以远程提供护理方案与详细的护理手段，合理规划护理计划，科学安排护理工作，并在护理过程中提供有效信息指导、手术后果预测、改善残疾人生活状况等，在护理用药等方面，虚拟现实技术都能发挥十分重要的作用。
比如：在《保温箱使用法》内容时，教师在理论教学中，教师可以将这部分内容制作成微课的形式，在课后将微课发送到班级群内，学生在闲暇时间可以自行观看，以此实现知识点的巩固。针对学生不解的地方，可以在线咨询教师，进而逐步激发学生的学习兴趣。在课程教学中，教师可以以便讲解理论知识以便开展实训联系，为学生构建真实的实训环境，促使学生能够不断融合知识，提升自身的专业技能水平。
4 结束语
综上所述，通过本文上述分析阐述能够得知，护理虚拟仿真实训中心的建设，能够实现信息技术与教育教学两者间的深度融合，强化实训训练，融入先进的实训理念与实训方式，以此实现护理人员专业技能、综合素质的提升，为社会培养出更多的专业型、创新型护理人才。
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论文作者:王亚芳
论文发表刊物:《航空军医》2018年6期
论文发表时间:2018/6/13
标签：实训论文; 中心论文; 信息技术论文; 学生论文; 基础上论文; 资源共享论文; 教育事业论文; 《航空军医》2018年6期论文;