摘 要：近年来某县级高中教师不是积极主动地面对学生存在的实际问题，而是抱怨多于快乐。为提高教师思想认识，例举成功教育案例引导抱怨教师走出困境，找回自信，用阳光心态去关爱学生，让学生喜欢你，喜欢上你教的学科。
关键词：抱怨 爱生如子 为人师表 求真务实
近年来某县级高中生源另人担忧，县城中考优等生92.4%往外流，县一中录取的学生绝大部分是中下层次的县城、乡镇中学学生，学科成绩参差不齐，学生学习基础差，自主学习能力弱，行为习惯差，教师怕教，学生厌学，教师抱怨学生、抱怨家长不支持学校工作。
一、教师产生抱怨原因分析
教师抱怨学生差，学生抱怨老师不会教，课堂纪律差，上一节怕一节，学生成绩越来越差。学生逃课、不交作业、上课不专心听讲、趴在桌子上睡觉，不睡觉的也在做与教师上课内容无关的事（吃东西、玩游戏、讲上网聊天的趣事），专心听讲的就是坐在前几排的十几个学生，下课铃一响教师比兔子跑得都快。调查中发现大部分高中学校都按中考成绩编成“特尖班”、“实验班”、“普通班”，因材施教、因人施教。
教师大致分为五类：一是爱岗敬业，为人师表，忠于恪守的人；二是扎扎实实做事，老老实实做人，对学生好与坏都不说教的人（老好人）；三是既无能力，又不会做事的人；四是有能力而整天抱怨领导、抱怨老师、抱怨学生，谁都不如他，大事做不了，小事又不会做的人；五是做事无主见、无创意，按部就班的人。据调查：一、二类教师教学特尖班的占86.7%；三、四、五类教师教学普通班的占92.5%；其中，二、四类教师教学的班级成绩最差；三、五类教师教学班级的成绩较差。教特尖班的毕竟只是少数教师，多数教师教学的是后面的班级，付出了不一定有收获，教普通班的教师一肚子怨气，可以理解教师的抱怨是情由苦衷。
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顾名思义，教师劳动是辛苦的，有多少人因清贫、辛苦而放弃了对教师职业的选择；有多少人选择当教师，因工作方法不当，出力不讨好，蒙受学生、家长的误解，甚至遭到学生家长的谩骂和殴打，美其名曰，老师体罚学生，应受到应有的惩罚。有些教师的心碎了，学校表现出来的不良现象是学校管理混乱，教师组织课堂教学能力差，教师不敢管教学生，学生抽烟、酗酒、谈恋爱、玩手机、打架斗殴，教师心中希望之火熄灭了。
一个有良知的教师应该想一想，你是否合格，你幸福快乐吗？因为你的不负责任，毁掉一个孩子的一生、毁掉一个幸福的家庭。魏书生老师说：“用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是教育最悲哀的事情了！”用七分力量去埋怨学生、责罚学生，可能不会起到一丝一毫的效果，有时甚至会适得其反；如果省下七分力气中的一分，用来改变自己，想出解决问题的办法，就能够使情况向美好的一面转化。每个学生成长阶段的需要不尽相同，调皮捣蛋的时候要知道灌输引导，渐渐改邪归正便要放手，等他完全独立了还要鞭策鼓励。教育学生要循序渐进、循循善诱，切忌简单粗暴，要善于引导，灵活多样地使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们要用心去教学生，去感受学生，去感受生活带给我们的另一份财富。如果你用心教给学生学科知识和人生哲理，学生即使上不了本科线也不要紧，将来能成为一个对社会有贡献的人就是对教师最好的回报。
二、做不抱怨教师的教育案例
好教师应把抱怨转化为爱--用爱点燃学生希望，不爱学生的老师，永远当不了好老师。希望他们变成金凤凰，就得关心他们一切，只有建立起亲密的师生感情，才有助于培养他们灵魂的高尚，学习的优良。
1985年领导安排我接任小学六年级乙班的班主任，有的老师好心地对他说：“这是个没有正式班主任的烂班，你最好不要去接啦！”我听了这话不由得一愣，下去一了解，问题果然不简单。针对六乙班情况，我没有怨言，先找几个机关油条孩子谈心，交朋友，动之以情，晓之以理。进行家访，促其家长配合学校严加管教，希望不要过份溺爱放纵孩子。
有一次流行性瘟病，全班48人有15人发烧不止，真急煞人，我带领班委把一个个呻吟着学生护送到镇卫生院，把一缸缸开水和药送到他们的嘴边。我诚心诚意地关心学生，于是学生的心和我贴近了，师生感情不断加深。班风好，学风正，教师在不在，学生能自主学习。在教学上，我不敢有半点懈怠，不管是正课，还是自习课都坚持和学生在一起，想办法把他们的注意力吸引到学习上来。功夫不负有心人，我带的六乙班取得镇小学有史以来县统考单班最好成绩。我没有辜负家乡父老的重托，从此以后我每次带班，总有不少家长要求把孩子送入我所带的班级里。面对学生家长的信任和厚爱，我倍感欣慰，同是天下父母心，干工作更起劲了。
几十年的教育实践经验告诉我：我们给学生希望，学生就会成为我们的希望。你是笑着面对自己的希望，还是哭着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!而抱怨只会增加学生、家长对你的厌恨，只会降低你在学生中威信、降低你的品格，从而失去教师的尊严。《做不抱怨的教师》书里有一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的师生关系。
参考文献
[1]孙兆礼 张仁贤 《做不抱怨的教师》.世界知识出版社，2016，09。
[2]高书国 主讲 新时代师德师风建设的新使命.网络培训。
[3]李兴国 主讲 强化教师礼仪 塑造良好形象.网络培训。
[4]蔡朝霞 主讲 新教师课堂管理的困惑和应对策略.网络培训。
论文作者:张国军
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年6月总第170期
论文发表时间:2020/1/8
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