设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局八五三农场小学教师
点 评：黑龙江省农垦红兴隆管理局八五三农场小学政教主任
课标要求及分析：
《只怕不抵抗》与音乐课程标准第二学段的能自信地、有表情地演唱，乐于参与创造活动。本节课与能自然、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、编创活动。他有两项内容。
第一项课标要求的维度目标是结果目标，行为动词是自信、有表情地、演唱，学习水平为理解、运用。学习内容是演唱。
第二条维度目标是结果目标，行为动词是参与创造活动，学习水平为乐于编创，学习内容是参与创造活动。
教材分析：
《只怕不抵抗》是三年级下册第一单元第二课的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲为三段体结构，以进行曲的节奏、平稳级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。
学情分析：
优势：小学三年级的学生，经过第一学段和三年级上学期的音乐启发，在演唱上声音已经可以自己控制，在即兴编创上能主动做动作等。
劣势：三年级孩子在心灵发育上，显现出羞涩的心理状态，特别在乎其他同学的目光。
教学重点、难点：
课标要求“能自信地、有表情地演唱”。教材分析中指出：“指导学生唱出二拍子的进行特点”所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：乐句中每一句的最后一个音，两拍出一拍半的欣赏效果。
课标要求“乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。”但从学情分析中可以看出“本课曲风明显，歌词态度明显，极其富有渲染力，学生听音乐就容易被带动。” 根据课标内容分析和学情分析，所以，确定本节课的教学难点为：克服羞涩的心理状态，乐于参与编创活动。
学习目标：
(1)通过聆听、模唱方法学唱歌曲。
(2)通过聆听、欣赏、模唱，学生能够自信地、有表情地演唱歌曲。
(3）通过游戏、参与合作等形式，培养学生乐于参加创造活动。
教学流程：
活动一、游戏导入，引出问题。（预设时间5分钟）
1、听听歌曲，唱的内容是什么？
2、今天我们就来学唱《只怕不抵抗》。
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【点评：开门见山，歌曲歌词简单、歌词直接表达出内容，这首歌曲反应抗日战争时期的革命儿童歌曲，歌曲以进行曲的节奏，平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们，不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。】
活动二、自主探索，求异创新（预计用时25分钟）
（一）认识曲谱我最棒！
1、引导学生自己唱谱子：主动积极识读乐谱，培养将来的识谱能力。
2、跟琴唱谱加歌词：教师谈旋律学生跟唱，音不准的地方要及时指导，反复练习。
【点评：三年级的学生已经有一定的乐理基础，这个环节，通过自主学习，培养视唱能力，虽然有个别旋律跑调，允许错误发生，及时纠正，日积月累就可培养视唱能力。】
3、加入歌词
（l）教师播放乐曲，形成泛唱效果，学生聆听。
（2）学生跟唱，处理每个乐句，每句结尾是两拍，但演唱常识，两拍时值唱满一拍半即可。
【点评:教师处理歌曲方式独特，学生在其中学会了歌曲的演唱，为处理歌曲做出铺垫。】
（3）分析歌词：整首歌曲前后呼应，中间高潮展示歌曲的整体态度，前一段曲意：准备上战场，士气十足；中间高潮曲意：在战场上英勇杀敌，遇到困难绝不气馁；最后一段：战争胜利，小战士回顾自己的英勇事迹，骄傲且自豪。
（4）理解歌曲的曲意，用感情演唱歌曲。
4、自信地，有表情地演唱。
(1)学生自己饰演小战士，唱歌时表情会是什么样子?
(2)学生一起自由练习?(学生先尝试，教师再小结。)
(3)找出个别做的细致到位的，师生进行点评。
【点评：学生唱熟悉歌曲后，自己进行演唱，师生共同点评，进步速度很快。】
5、演唱比赛
（1）男生女生进行歌唱比赛，一组选出一个人；
（2）教师反馈。
（3）最优者颁发小奖状，以资鼓励。
（4）全班结合刚才总结的问题，进行演唱。
【点评：唱歌很简单，但唱好很难；唱好很简单，但表演很难。演唱好一首歌曲，不仅需要学生会唱这首歌曲，还要敢于展示自己，展示的同时展示什么，是一个很重要的问题，这样有目的的进行演唱，可以使学生不盲目且有目的的进行演唱，对学生是练习也是历练。全班一起演唱又达到了巩固知识的效果，可谓点睛之笔。】
活动三：积极参与编创活动（预设时间10分钟）
1、单句为歌曲创造动作（学生独立完成）。
2、组合完成动作。
【点评:每一句的动作都是学生自己构思完成的，每个动作都是全班完成的，三年级的学生即将进入青春期，难免有些害羞，但所有动作都是学生自己编创出来的，全班就会整齐做好。】
3、提问：谁能上台展示？。
4、对上台展示的同学进行点评。
【点评：每个学生上台展示，一定会出现问题，但及时发现及时改正，对学生是一种质的点播。】
活动四、梳理课堂、归纳总结
1、进行知识梳理。
2、学生说说自己本课时学习的主要收获和存在的问题。
【点评：让学生感受到音乐的趣味。】
总体点评：
整节课都在教师的指引下顺利的进行，学生整节课都主动、积极的回答问题，学生整体学习效果达到了预计的目标，学生不仅学会了唱还学会了演，是一节非常优秀的课程。
论文作者:牛佳微 刘燕
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年3月
论文发表时间:2017/9/15
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