刘丽伟 黑龙江省鹤岗市绥滨县第五小学 黑龙江 鹤岗 156200
【摘要】随着我国小学教育逐步趋于现代化，各小学学科教师逐步认识到培养学生核心素养的重要性。如今小学语文课堂不仅需要传授学生基础语文理论知识，培养学生的语文技能，更需要通过科学的教学手段培养学生的语文核心素养，以保证学生的全面发展。笔者结合自身小学语文教学经验，对如何通过小学语文课堂培养学生的核心素养作出了探讨，旨在于提升小学语文教学质量。
【关键词】小学语文；核心素养；教学措施
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-189-01
在当下的小学语文教学改革中，教师需要摒弃传统教学理念和教学模式，将“以生为本”的教学理念贯穿于整个教学过程。小学语文教师要积极探索培养学生语文核心素养的途径，坚持以核心素养导向为教学基础，根据小学生的身心特点制定教学计划，调动学生的注意力，通过培养学生的语文核心素养来促进学生的全面发展。
一、简述小学语文核心素养的内涵
（1）提升学生语言构建能力和语言应用能力
小学教育属于基础性教育，而语文作为小学课程教育中的主要学科之一，小学语文教学质量直接影响着学生今后的学习。小学语文教育以识字、造句、阅读、写作等为主，是一个为学生奠定良好语文基础的过程。而识字教学作为开展其他教学内容的基础，要想切实提升学生的语文核心素养，必须要加强对学生语言构建能力和语言应用能力的培养。学生通过语言构建和语言应用方面的联系，能够逐渐掌握不同词语在不同语境中的用法，并能够用文字表达自己的想法。
（2）激发学生的思维能力
学生在具备一定的语言构建能力和语言应用能力后，教师可以开展阅读教学，积极引导学生掌握和理解文章的中心思想。在阅读教学过程中，小学语文教师需要传授学生一定的阅读技巧，鼓励学生多进行自主思考，通过不断的“阅读——总结——再阅读”激发学生的思维，从而促使学生在阅读练习中逐步掌握学习语文知识的基本方法。
（3）继承和发扬中华优秀传统文化
语文学科是我国国学文化的一部分，其中包含了我国上下五千年的文化积淀。学习语文知识能够让学生领略到中华优秀传统文化的魅力，从而将其继承和发扬下去。在语文知识中包含了爱国主义、孝道、和平精神等积极的人生观、价值观，教师要引导学生接触并了解我国传统文化，提升学生对优秀传统文化的认同感和自豪感。
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二、在小学语文教学中提升学生语文核心素养的教学措施
（1）引导学生自主学习，提升学生的语言应用能力
小学语文教学必须要以“核心素养”为导向，科学合理地制定教学计划和教学任务。因此，小学语文教师要全面了解本班学生的学习状况、包括其性格特点、学习需求、学习能力等，针对不同年级段的学生安排不同的学习任务。小学语文课堂教学要摒弃传统的“教师一人堂”的教学模式，需要创新教学方法，提升学生的语文学习兴趣，如利用情境教学法、小组合作学习法、多媒体教学法等。教师需要在课堂上留给学生一定的自主学习时间，并通过课后练习来提升学生的语言应用能力。例如，笔者在教学《黄果树瀑布》这篇文章时，尝试让学生自主去理解生字词，然后安排生字组词任务，学生经过自主思考后，得出了以下学习成果：隔（隔阂、隔壁）、轰（轰隆隆、轰出）、醉（醉酒、沉醉）、叠（折叠、层叠）等。
（2）强调学生语文思维能力的发展
在语文课堂教学中培养学生的语文思维能力是提升学生核心素养的有效途径之一，因此教师要强调思维发展和教学展开相关联。小学语文教师是以文章为主的，因此阅读教学的质量很大程度上影响了学生的语文思维发展。小学语文教师在阅读教学过程中，要善于利用联想、情景对话、角色扮演等手段，激发学生的语文求知欲，从而促进学生思维能力的有效发展。例如，笔者在讲解教科版四年级下册《海上日出》一文时，先让学生课前解决生字词，对文章进行预习，初步对文章进行研究从而产生自己的观点。笔者设计了以下几项教学任务：1.利用生字词进行组词、造句练习；2.对文章精美片段进行朗读；3.根据作者描写的“海上日出”景象，仿写出一段描写山间日落的文字。
（3）注重知识传承，加强传统文化在语文教学课堂的渗透
语文教学的目的之一便是增强学生的文化认知和文化传递，这也有助于培养学生的核心素养。中华优秀传统文化是中华人民的精神遗产，小学语文教师要以学生的身心发展特点为出发点，科学合理制定教学计划，将中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂中。这既能够加强我国传统文化的传承，又能够丰富语文课堂教学内容，使小学语文课堂教学具备历史感。
【结束语】总而言之，在现代化小学语文教学中，教师要及时转变自己在教学活动中的角色，由传统的课堂主导者转变为引导者、帮助者。随着社会和时代的不断发展，落实“素质教育”已经成了大势所趋。小学语文教师需要与时俱进，不断提升自身的专业素养，在教学实际中总结教学经验，创新教学模式，激发出学生的学习潜能，从而实现学生核心素养的提升。
参考文献：
[1]郭晓燕.浅析如何有效渗透核心素养于小学语文教学实践中[J].教育，2016(12)：120-121.
[2]吴欣欣.小学语文教学中如何渗透学生核心素养教育[J]，试题与研究(教学论坛)，2017(20)：206-207.
论文作者:刘丽伟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/6
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